语文阅读教学与审美

语文审美教育是语文素质教育的一个方面,它是以美学和审美教育理论为指导,以培养受教育者的审美创美能力和审美心理结构为直接目的,以塑造学生全面发展的完美个性为最终指向,通过各种美的形态,特别是语文美和语文教育美所进行的一种文化型的形象化的情感教育。《中学语文教学大纲》中也提出要求：“在初中阶段的教学过程中,要培养学生的社会主义的道德情操,健康高尚的审美观和爱国主义精神。”因此,在大力提倡素质教育的今天,语文教学应重视实施审美教育。     

试论语文素质教育

“语文素质教育”这个概念 ,是在“素质教育”概念基础上引伸出来的。它包括两个含义 :一是“语文方面的素质”的教育 ,简单地说就是“语文的素质”的教育 ;二是“语文教育中的素质教育” ,或者说 ,就是通过语文教育实现的素质教育。这是两个内涵和外延完全不同的概念 ,它们分属于两个完全不同的研究层次和范畴。“语文的素质”是指学生在语文这一方面的基本的、综合的素养 ,它的内涵以“语文”这一概念为限 ,它讨论的问题是属于语文学科内部的问题。“语文教育中的素质教育”是指通过语文教学实现的对学生基本的、综合的素养的教育 ,它的内…     

语文教学实施素质教育的策略

素质教育如何进入中小学课堂教学？中小学语文课堂教学怎样才算是实施素质教育？这是摆在中小学语文教师面前亟待解决的重要课题。笔者认为，中小学语文教学要想更好地实施素质教育，应做到以下几点。一、分清应试教育、传统教育、素质教育的辩证关系，把实施素质教育放在语文教学的首位所谓“应试教育”，指的是特定意义上的应试教育，它是相对于素质教育的特点提出来的，是传统教育中一种以应试为目的应试化的教育意识和教育方法。它具有以下特点：①以应试升学为轴心设置课程，重视智育课程及考试科目。②过分强调教师的主体作用，扼杀了…     

浅谈在素质教育“5+2”工程的实施中对学生素质的培养

素质教育是以提高民族素质为根本宗旨的教育,从受教育者以及社会长远发展的目标来看,它是以面向全体学生、全面提高学生的综合素质为根本宗旨,注重培养受教育者的能力,促进受教育者在德、智、体、美等方面生动活泼地发展为基本特征的教育。而语文是一门具有工具性和人文性的学科。不管是从语文的学科性质还是教育教学目的来看,语文教育都应当就是素质教育。尤其是在素质教育"5+2"工程的实施要求下,在小学语文教学过程中如何提高学生的素质,值得每一位小学语文教师对此进行探究。下面我将从以下几方面论述自己是如何在素质教育"5+2"工程实施过程中培养学生素质的,希望能为广大小学语文教育工作者的教育工作提供借鉴。     

基于核心素养导向的小学语文教学探究

随着新课程改革的不断推进和发展,对学生的教育发生很大的转变,近几年教育大力推行素质教育来作为基本理念。素质教育是全面贯彻"以人为本"的教育理念,它重视人的思想道德素质、能力培养、个性发展、身体健康和心理健康教育,素质教育以提高全民族的教育为宗旨和根本,深入落实到对学生的教育中。在学生学习中,语文不可否认是学习的重点,在小学阶段中,语文是各科学习的基础,基于各科知识之上。学生对于语文知识的吸收和掌握,直接影响着其他科目的学习,所以学好语文是十分有必要的。在基于核心素养下的小学语文教学中,对小学生的发展和教师的教学提出了更高的要求,以保证教育能够时刻与社会接轨,跟上社会发展的步伐。     

语文教育该如何创新

语文是初中教育的基础性学科,它的学科特点和功能决定了它必须以培养学生的创新能力为己任,在语文教育中实施创新教学更是素质教育的要求。突破传统的教学模式,进行教学模式创新,变革教学的环境和教学的方式,有利于提高学生的语文综合素质,培养其良好的文化修养。从语文这一学科来说,教育创新就是指让语文教育走向广阔的社会,     

语文教育有着不可推卸的责任

语文教育在基础教育中占有举足轻重的地位,从某种意义上讲,语文教育是素质教育和人格培养的主导学科。语文教育,以思想感情为里,以语言文字为表,是思     

试论小学语文教学中如何实施素质教育

素质教育是以提高全民素质为目标的一种新的教育实践模式,实施素质教育是提高国民素质、培养跨世纪人才的战略举措。作为实现基础教育的重要途径之一的语文教育．在教学过程中实施素质教育显得尤为重要。小学语文学科及时进行素质教育是素质教育的重要组成部分．也是提高语文教学质量的重要保证。推进素质教育．对小学语文教师提出了更高要求。在小学语文教学中应该用符合教育规律和学生身心发展规律的方法进行教育和引导．因材施教．努力提高学生的文化素质和文化修养．把素质教育真正落实到小学语文教学过程中。     

语文活动课教学之特点

素质教育是当前基础教育改革的主旋律,而语文活动课在小语教学如何实施素质教育方面占有举足轻重的地位。它不同于语文学科课,又有异于语文课外活动课,它是以语文知识为载体,以诱发、培养和发展学生的兴趣、爱好与特长为目的的课程。活动课作为小学课程的一个组成部分,它与小学语文课程共同担负着全面提高小学生的身心素质,促进学生全面发展的重要任务。这就要求我们重视活动课在落实素质教育中的特殊作用。因此,我们在设计语文活动课的教育内容和教育过程时,要注意体现以下几个特点:     

校园文化相对语文素质教育之潜在意义

校园文化是学校师生在教育活动中所创造的精神财富和物质财富的总和，是学生生活世界中最具语文教育性因素的潜在课程。校园文化对语文素质教育具有潜在的重要的意义，一方面的以博大精深的文化内涵和丰富多彩的活动形式，对学生进行潜在的语文教育以促进其语文素质的全面提高；另一方面，校园文化作为一夫在课程，从学生的知情意全面发展这个出发，非常重视教育主体性问题，非常重视情感教育，它将给语文素质教育带来教育观念和教育     

发挥学生主体意识 主动积极学习语文——对语文教学中实施素质教育的探索与尝试

实施素质教育是教育适应现代化建设的需要。素质教育是以发展人的身心素质和社会文化素质为目标的教育。在语文教学中实施素质教育就是依据学生个性发展和未来生活的实际需要,以全面提高学生语文素质为根本目的,发挥学生主体意识,从而使学生具有健康个性。实施素质教育,要求教师加强对现代化教育理论和教育思想的学习,牢固地树立起素质教育思想,不断思考,积极教改,思索在语文教学中如何培养学生素质的科学方法和有效途径。如何在语文教学中对学生实施素质教育,我作了一些探索和尝试。一、教育学生转变学习观念,做学习的主人吕淑湘先生曾说:…     

素质教育背景下如何进行语文目标教学

目标教学是20世纪80年代以来,在我国改革大潮中涌现出的—种新型教育模式。它是以教学目标为核心,以多评价、快反馈、强矫正为手段,以绝大多数学生目标达标,掌握知识,形成能力,开发智力为目的的一种教学体系。它是素质教育的产物。因其不断展示出多方面的优越性而逐渐被更多人接受和采纳。毫无疑问,作为基础学科的语文,其目标教学的实施将在整个素质教育过程中起着至关重要的作用。那么,语文教师应如何进行语文目标教学呢？     

语文教学要重视素质教育

推进和实施素质教育,不仅是克服“应试教育”弊端的总对策,更是迎接21世纪挑战,培养跨世纪人才的战略举措,因此,素质教育从本质上说是以提高全民族的素质为宗旨的教育.而语文是基础教育的主要学科,它在素质教育中占有举足轻重的地位.但语文素质教育包括哪些内容和特点?如何实现从应试教育到素质教育的转变?语文教师如何加强自身的素养?这些问题都是值得每一位语文教师认真思考和深入探讨的.     

关于实施语文素质教育策略的几点思考

语文素质教育的核心是通过语文学习培养学生博大的人文精神 ,为其奠定深厚的科学基础 ,使其自觉地把所学语文知识、技能内化、升华为稳定的创新品质和创新精神 ,从而为一生的创造奠定坚实的基础。因此 ,语文教学的根本任务就在于 :通过听说读写能力的培养 ,使学生在习得语言和运用语言的同时学会学习和创造。一、以宽松、愉悦为前提语文素质教育是符合教育科学的教育 ,它遵循青少年身心发展的规律和素质教育特有的规律 ,其特点表现在以下三个方面。一是以学生为本 ,尊重学生 ,信任学生 ,使学生的学习自始至终处于自主发展、生动活泼的状态中…     

校园文化相对语文素质教育之潜在意义

校园文化是学校师生在教育活动中所创造的精神财富和物质财富的总和 ,是学生生活世界中最具语文教育性因素的潜在课程。校园文化对语文素质教育具有潜在的重要的意义 ,一方面以博大精深的文化内涵和丰富多彩的活动形式 ,对学生进行潜在的语文教育以促进其语文素质的全面提高 ;另一方面 ,校园文化作为一种潜在课程 ,从学生的知情意全面发展这个视点出发 ,非常重视教育主体性问题 ,非常重视情感教育 ,它将给语文素质教育带来教育观念和教育方法上的革命性的变化     

论语文教育观念的现代化

语文教育观念的现代化包括现代语文教育的功能观、教学观、教育质量观、学生发展观等内容,其实质是语文教育观念要与现代社会高度发展的生产、科技、精神文明建设相适应。21世纪的语文教学改革,首先是一场语文教育观念的变革,语文教育观念的现代化在语文教学现代化中起着先导作用和关键作用。一、确立以人文素质教育为基点的功能观语文学科属于人文学科,它的主要功能、价值在于对人进行人文素质教育、继承和创新本民族优秀的语言文化传统。因此,语文教育功能应表现为:(一)学习与掌握祖国语言,提高学生的语言素质。众所周知,语文学科具有基础…     

创新是语文教学的生命

教学需要创新,语文由于它的基础性和工具性特征,决定了语文教学更需要创新。创新是语文教学的生命。语文创新教育,就是在素质教育思想的指导下,根据语文教育的特点,在语文教育教学中,对学生实施素质教育。语文教师在教学过程中,应当不断改进教学的方式和方法。但是,在教学中不分主次地把课堂教学拆分也看成是创新那就大错特错了。下面主要...     

浅谈小学语文教学中的创新教育

创新教育是以人的创造欲为前提,以培养人的创新意识,启迪和开发人的创新思维,完善人的创新人格为目的的教育。它不仅是素质教育的一个重要组成部分,更是素质教育的核心内容。在小学语文教学中实施创新教育,正是为了遵循学生身心发展的规律,进行个性化学习,促进每个学生发展的需要。     

如何在小学语文教学中宾袍素质教育

素质教育是当前教育改革的主课题,它是依据人的发展和社会发展的实际需要,以全面提高全体学生的基本素质为根本目的,以尊重学生的主体和主动精神,注重开发人的智慧潜能,注重形成人的个性为根本特征的教育。素质教育目标的实现,在很大程度上取决于学科教学的落实。语文学科在培养和发展学生的语文素质乃至整体素质和能力上起着重要的作用。因此,在语文教学中进行素质教育是语文教学义不容辞的责任。下面,试就如何更有效地在小学语文课堂上落实素质教育谈一下自己粗浅的看法。     

浅谈小学语文教学中的创新教育

创新教育是以人的创造欲为前提,以培养人的创新意识,启迪和开发人的创新思维,完善人的创新人格为目的的教育。它不仅是素质教育的一个重要组成部分,更是素质教育的核心内容。在小学语文教学中实施创新教育,正是为了遵循学生身心发展的规律,进行个性化学习,促进每个学生发展的需要。