合作擦出学生心灵与心灵的火花

牛津初中这套教材最大的特点就是鼓励学生通过体验、实践、参与、合作、交流和探究等方式学习和使用英语,完成学习任务。在这样的背景下,组织有效的英语小组活动有着十分积极的意义。作为英语教师其实每一节课都有小组活动,或者俩人一组,有时候则需要更多的人。但是认真反思一下,会发现合作学习的效果还不尽如人意。只有在英语课堂中真正使小组活动落实到实处,才能构建高效的英语课堂。     

与学生擦出和谐的火花

中学阶段的学生尤其升入八年级、九年级的学生,很容易产生逆反心理,这是这个时期孩子所必然拥有的心理过程;也是现在社会越来越讲究自我发展,导致叛逆的心理更加厉害。小学时“乖孩子”的形象荡然无存,他们开始在乎个人的空间,极度反感家长和老师了解其个人隐私空间,有强烈的表现欲,好发表自己的观点,当其观点遭到否认后表现出固执的态度;对父母的教育言语不再言听计从,认为个人的思想是符合潮流的,家长的思想已经跟不上时代的潮流了,他们在学校很在乎个人的自尊心或面子,反感居高临下的说教,有时故意在课堂上和老师抬杠、顶嘴,甚至不顾后果与老师发生冲突。作为一名班级的管理者,面对此种情况时,该与学生碰撞出怎样的火花呢！     

与学生擦出和谐的火花

中学阶段的学生尤其升入八年级、九年级的学生,很容易产生逆反心理,这是这个时期孩子所必然拥有的心理过程;也是现在社会越来越讲究自我发展,导致叛逆的心理更加厉害。小学时“乖孩子”的形象荡然无存,他们开始在乎个人的空间,极度反感家长和老师了解其个人隐私空间,有强烈的表现欲,好发表自己的观点,当其观点遭到否认后表现出固执的态度;对父母的教育言语不再言听计从,认为个人的思想是符合潮流的,家长的思想已经跟不上时代的潮流了,他们在学校很在乎个人的自尊心或面子,反感居高临下的说教,有时故意在课堂上和老师抬杠、顶嘴,甚至不顾后果与老师发生冲突。作为一名班级的管理者,面对此种情况时,该与学生碰撞出怎样的火花呢!     

在心灵上擦出微笑的火花

你也许一整晚都沉浸在暑假美好时光的梦境中,你也许还在考虑明天去找一个好玩的地方玩,你甚至忘记了整理自己的学习用品,可就在你睡得正来劲的时候,那只“讨厌”的电子钟开始叫了:小家伙,今天是开学的日子,赶快起床哟!你这时的     

职专学生合作学习之探索

随着现代社会的高速发展,合作的意识,合作的精神,越来越受到广大人民的重视,更随着新一轮课程改革的深入进行,更好的发挥学生学习的主动性已经成为了一项十分重要的工作。在职专教学活动中,合作学习,分组学习,自主探索的学习方式是一种非常有效的学习方式,同时也突出了新课程改革的新要求。“合作教学”活动大致可分为师生互动、生生互动和全员互动三种形式。它系统利用教学动态因素之间的合作和互动来促进学习,以团体成绩为评价标准,共同达成教学目标。在教学形式上,“合作教学”强调以合作学习小组活动为主体。     

如何擦出学生的音乐创造火花

音乐学习领域中创造是发挥学生想象力和思维潜能的最佳形式,是学生积累音乐创作经验和发掘创造思维能力的过程和手段,对于培养具有实践能力的创新人才具有十分重要的意义。     

当教育擦出火花

【案例】放学了,二年级的孩子排着整齐的队伍来到家长接送地点,一声声清脆的＂老师再见＂争先恐后响起,老师快乐地跟孩子们告别：＂路上小心哦!＂一连串的责备声忽然响起：＂你怎么有两个书包？还有一个是谁的？他自己怎么不背？＂     

艾美——与时间擦出火花

艾美手表的设计风格自成一派,无论是稳重还是新奇的款式,都带有一种经典的感觉,很多表迷对手表发生兴趣就是从艾美表开始的。艾美匠心系列双回拨手表18K玫瑰金表壳．直径46毫米,深蓝色表盘．以925纯银板制成。采用阳光放射纹处理．装配ML191自动上弦机芯,12点位以逆跣指针指示第二时时间。6点位以逆跳指针指示日期．动力储存52小时．大鳄鱼纹理黑色鳄鱼皮表带。黑色小牛皮衬里。限量50只     

捕捉学生心灵火花

接这个新生班的第一天,我就在教室后面的黑板上设了一个评比台。孩子们每受到一次表扬,我就在其名下贴一朵小红花。一个月下来,有的孩子竟得了近20朵小红花,可一个叫王小丽的女孩子却连一朵小红花也没有得到。     

点燃学生心灵的火花

记不清哪位名人说过:"生命的确是黑暗的,除非有激励".我认为此话发人深省. 　　"激励"是一种穷极我们一生智慧去学习的教育艺术.一个用心用情用爱去激励学生的老师,学生会因为他(她)的激励从失败的泥潭中爬起来,扬起前进的风帆,从而人生亮丽而多彩,而教师本人在享受过程的同时也品尝到了教育者的幸福.……     

点燃学生心灵的火花

说起作文，学生是“谈写色变”“闻作惊恐”，其实它并非完全是无源之水引起的。恰恰相反，他们素材积累的账页上有着丰富的储存，他们往事回忆的仓库里有着并不贫乏的资源。很多情况下，是没有激活他们的写作欲望，没有点燃他们的心灵火花。     

心灵撞击出的火花

“这一袋醋不能给!”不知谁嘀咕了一句。“就是!这一袋醋为我们班同学预防感冒备用的,怎能给他们呢?”这一句清清楚楚地送入我的耳朵。原来,周四第一节语文课刚刚上,五年级二班的一个同学到我们五年级一班来要一袋醋做实验急用。我毫不犹豫地给了他,那位同学高高兴兴地走了。随之引来了同学们的议论声,并且声音越来越大,发言者也越来越多。见此情景,我没有急于进行略读课文《金色的脚印》的教学,而是让学生围绕“一袋醋给与不给”的话题展开讨论。同学们兴趣盎然,畅所欲言,各抒己见。“应该给!兄弟班级互帮互助吗!”“昨天,我校在操场上举行…     

用爱催放心灵的火花

在全面实行课程改革的今天做好后进生的转化工作,是摆在我们每位教育工作者面前的新课题。苏霍姆林斯基曾感叹：“从我手里经过的学生成千上万,奇怪的是,留给我印象最深的并不是无可挑剔的模范生,而是别具特点、与众不同的孩子。”对后进生这样一个“与众不同”的特殊群体,教育者必须正确认识他们,研究他们,将融融的师爱洒向他们,用爱点亮他们迟燃的心灵的火花。     

激活英语课堂 擦出思维火花

在初中英语课堂教学中,通过营造思维情境、培养问题意识、引发认知冲突、重视应用迁移等策略来强化思维能力的养成训练,能培养和发展学生的认知能力,开发和发挥学生的大脑潜能,促进学生自主学习能力的"可持续发展",使学生实现"乐学→会学→学会"的飞跃。     

让“比较”在学生心中擦出火花

前一段时间。我接到了上一堂市级研讨课的任务。备课时．我在思考：有没有一种简易的方式,能让学生能深入浅出地领悟到一篇文章的妙处？几经思索,我想到了比较阅读。于是,我决定在这节课中去实践自己的想法。上研讨课时学生对这种教学方式很感兴趣,学习生成也比我预期的要好。后来,     

点燃学生心灵真善美的火花

作为一名教师,不仅要教书,更重要的是要育人,这就要求教师不失时机地对学生加以引导,点燃学生心灵真善美的火花。     

巧用课堂环境 擦出创新火花

教育家第斯多惠曾说过：“教学的艺术不仅仅在于传授本领。而在于激励、呼唤、鼓励。”青少年的天性是好奇和求异，凡事喜欢问个究竟和另辟蹊径，喜欢创新，那么创新教育就成为最具时代特征的教育主题。作为基础工具课的语文教学，更要发挥其学科的思维功能，把培养学生的创新能力放在首位。     

擦出想象火花 点燃探究热情

如今的数学教师,要有与时俱进的教育观念、教学方法,提高业务水平,勇于实践,敢于创新,为了学生的终身发展,踏踏实实地上好每一堂数学课。小学数学教学．要把生活情境引入课堂,擦出想象火花点燃探究热情。给学生一双探究生活的眼睛,让他们感到“数学有趣”、“数学有理”、“数学有用”、“数学有魅力”。正如荷兰数学家、教育家弗赖登塔尔所说的那样：数学教学就是要源于现实、扎根于现实。教师要关注课堂信息,把握有利时机,把课堂还给学生,让学生的生命之液在课堂中自由徜徉,让课堂焕发生命的活力,让课堂更精彩!     

当家校教育擦出火花

正放学后,孩子们在我的带领下排着整齐的队伍来到学校指定的接送地点,走向早已等待多时的家长。这时,突然传来一连串的责备声:"你怎么背着两个书包?还有一个是谁的?他自己怎么不背?"我连忙赶到这位一脸怒气的奶奶身边,见小女孩果真背着两