找寻生活中的元素——初中语文教学有效性思路探讨

随着我国初中教学改革的不断深入,如何打造高效的语文教学的有效性成为广大教育工作者需要解决的重要问题。本文从初中语文教学有效性的原因入手,尝试在语文课堂中,结合多媒体、教师语言、教学道具等方式进行生活情境创设,以期为初中语文教学有效性的探索做出一些尝试。     

如何实施初中语文有效教学

语文教学中的“少、慢、差、费”现象历来被人诟病,提高初中语文教学的有效性是每一位初中语文教师共同追求的目标。作者根据语文教学的特点,结合自身在提高初中语文课堂教学有效性方面的一些尝试与实践．从“激发兴趣,充分调动学生学习语文的积极性”和“积极营造民主和谐的课堂学习氛围”两个方面进行探索．旨在探讨适合初中语文课堂高效教学的新思路。     

创设生活情境对提高初中语文教学有效性的分析

教育是立国之本,我国对教育事业越来越重视。随着教学改革的不断深入,如何构建高效的语文教学,成为语文教师亟须解决的重要问题。本文以影响初中语文教学有效性的原因作为切入点,尝试在语文课堂中,结合教师语言、道具及多媒体等方式进行生活情境创设,以期为提高初中语文教学的有效性提出参考。     

“框架式”初中语文家庭作业浅探

家庭作业是教学的重要组成部分。"框架式"初中语文家庭作业,对提高语文教学的有效性是一种有益的尝试。     

追求语文课堂教学的有效性

语文教学的"高耗低效"是众所周知的,随着新课改的深入.广大教师正在对如何提高课堂效率作一些探索,并取得了一定的成果."追求初中语文课堂教学有效性",已经成为广大初中语文教师的一种共识.本文根据语文教学的特点,结合笔者在初中语文课堂教学有效性方面的一些尝试与实践,认为"追求初中语文课堂教学有效性"应从以下几方面进行:     

浅谈提高初中语文课堂教学有效性的策略

＂课堂教学的有效＂已经成为人们追求的一种教学常态,成为人们达成教学目标的最佳策略。提高课堂教学有效性的实践与思考,已经成为新课程教学推进中有思想的教师的一种共识。本文根据语文教学的特点,结合笔者在提高初中语文课堂教学有效性方面的一些尝试与实践,旨在探讨适合初中语文课堂高效教学的策略。     

初中语文问题教学策略初探

该文结合初中语文新课程教学实践,在阐述＂问题教学＂含义的基础上,针对现今＂问题教学＂中存在的主要问题,从三个方面就如何设置有效性问题作一探讨,尝试就初中语文课堂中有效运用＂问题教学＂策略作一初步的探索和实践。     

如何提高初中语文课堂教学有效性

初中语文课堂教学的有效性直接关系到初中语文教学的质量和效率.本文从初中语文教学有效性的含义出发,论述了初中语文课堂教学有效性的主要思路,并详细的分析了提高初中语文课堂教学有效性的具体措施.旨在为提高初中语文教学效率提供参考.     

基于文本分析的语文问题导学法初探——以《桃花源记》等教学为例

目前，广大一线初中语文教师都关注“语文教学有效性”问题，对课堂教学有一些自己的思考。我尝试运用问题导学法增强教学的有效性，即运用一个核心问题“统领”整堂课的教学，用这个问题串起整篇文章的解读思路，实施过程为“设置核心问题一问题追问一围绕问题适度拓展”。以初中语文教科书中几篇文章的教学为例，我对这一教学方法进行阐释。     

如何提高初中语文教学的有效性

随着我国初中新课程改革的不断深化,初中语文教学也面临进一步改革。初中语文课堂的教学有效性也直接关系到初中语文教学的质量和效率。并进而影响高中学生的学习素质与能力。研究初中语文教学的有效性,改进教学模式．激活初中语文的课堂教学,提高初中语文教学的效率．具有十分重要的现实意义。本文就如何提高初中语文教学的有效性这一问题作一探讨。     

分点突破,构建高效作文课堂

"课堂教学的高效性"已经成为人们追求的一种教学常态,成为人们实现教学目标的最佳策略。提高初中作文课堂教学有效性的实践与思考,是新课程教学推进中有思想的教师的共识。作者根据语文作文教学的特点,结合自己在提高初中语文作文课堂高效性方面的尝试与实践,旨在探讨适合初中语文作文课堂高效教学的新思路。     

农村初中的诵读拓展训练

“书读百遍,其义自见”“读书破万卷,下笔如有神”可见诵读的重要作用。因此,在农村初中语文教学中将诵读教学与课堂拓展教学有机结合起来,不仅有助于培养学生思维能力,还可以提升他们的语言表达能力,提高课堂教学的有效性。笔者近年来在农村初中语文教学实践中进行了以下几方面的尝试。     

试论如何提高初中语文阅读教学的有效性

在初中语文教学中,阅读是关键部分,直接影响到语文的整体教学水平。因此,针对这种情况,初中语文教师要高度重视阅读教学,将提高初中语文阅读教学的有效性作为初中语文教学的重要研究课题之一。然而,由于目前我国初中语文阅读教学存在一些问题,使得初中语文阅读教学的有效性不能得到显著提高,阻碍了初中语文阅读教学水平的提升。本文就如何提高初中语文阅读教学的有效性进行分析和讨论。     

如何提高初中语文教学的有效性

随着我国初中新课程改革的不断深化,初中语文教学也面临进一步改革。初中语文课堂的教学有效性也直接关系到初中语文教学的质量和效率,并进而影响高中学生的学习素质与能力。研究初中语文教学的有效性,改进教学模式,激活初中语文的课堂教学,提高初中语     

农村初中语文教师培训的针对性与实效性研究

农村初中语文教师培训应当具有针对性,也应当具有实效性.其针对性指向农村语文教师需求什么、用什么满足需求,其有效性指向让农村初中语文教师清楚教什么和怎么教.农村初中语文教师需求的是：如何独立自主、富有创意地解读文本;如何针对各种文体实施文体教学;如何根据自我性情气质展开个性化教学.农村初中语文教师培训凭借专家出思想、一线教师出教学案例、指导教师出交流指导、培训学员出实践尝试来满足农村初中语文教师的需求.农村初中语文教师培训的实效性体现在如何让农村初中语文教师清楚教什么和怎么教,这能促进初中语文教师正确筛选教学内容和合理安排教学过程.农村初中语文教师培训在时间紧、任务重的情况下必须精心选择,认真组织,确保培训的内容让农村初中语文教师受用一生一世.     

浅谈提升初中语文古诗词有效性的策略

随着部编版教材的全面推行,初中语文的一大转变就在于古诗词数量的增加,从这一变化中我们可以明确古诗词在初中阶段的重要性在逐步增加。但在平时教学中,教师仍存在粗略上课、只重视名句默写这类现象。本文主要联系笔者的教学思考与尝试,从新授课堂、专题课堂和练习巩固三个方面进行阐述,就如何提升初中语文古诗词教学的有效性提出自己的看法。     

谈谈初中语文课堂教学的有效性

“课堂教学的有效性”已经成为人们追求的一种教学常态,成为人们实现教学目标的最佳策略。提高课堂教学有效性的实践与思考．已经成为新课程教学推进中有思想的教师的一种共识。本文根据语文教学的特点,结合初中语文课堂教学有效性的一些尝试与实践．探讨实现语文课堂高效教学的新思路。     

初中语文有效性教学探讨

随着我国初中新课程改革的不断深化,初中语文教学也面临进一步改革。初中语文课堂的教学有效性也直接关系到初中语文教学的质量和效率,并进而影响高中学生的学习素质与能力。本文对初中语文有效性教学进行了简略探讨。     

初中语文古诗词多媒体课堂教学有效性研究

古诗词是初中语文教学重点内容,也是学生学习难点之一,为达到预期教学目标,保证学生古诗词综合能力水平,初中教育者开始尝试将多媒体技术运用到了古诗词课堂教学之中。本文将以多媒体教学优势介绍为切入点,通过对多媒体课件设计原则的分析,对多媒体课堂在语文古诗词教学中的有效性展开全面论述,旨在提升初中语文古诗词教学水平,保证学生古诗词综合素养。     

提升初中语文阅读教学有效性的思路探讨

在新课改不断推进的大背景下,我国的特色教育也在紧锣密鼓的开展着,而对于初中语文教学来说,也是在不断进行尝试创新,其中阅读教学则成了初中语文教学中非常重要的一个教学点,教师们也越来越重视到语文教学中阅读教学的必要性。那么如何才能将语文阅读教学的重要性显现出来呢,这就需要语文教师采用合理的教学方式,而在实际的教学过程中还是存在着大大小小的问题,而本文即是对提升初中语文阅读教学有效性的思路进行探讨。