谈小学班级文化建设研究新思路

班级文化,一般是指班级成员在班主任引导下,朝着班级目标迈进过程中所创造的物质财富和精神财富的总和。它的内容主要包括:精神层,如班级目标、班级舆论、人际关系和班级风气。物质层,班级手抄报,创意作品等。     

此时无声胜有声

班级文化是指班级成员在班主任引导下,朝着班级目标迈进过程中所创造的物质财富和精神财富的总和,它在一个班级中是客观存在的。班级文化的内容主要包括：精神层,如班级目标、班级道德、班级舆论、人际关系和班级风气等;制度层,     

班级文化的建设

班级化是指班级成员在班主任指导下，在朝着班级目标迈进的过程中所创造的所有物质财富和精神财富的总和。它主要包括以下内容：精神层，如班级目标、班级道德、班级舆论、人际关系和班级风气等；制度层，这是外加的行为规范，如一日常规、课堂常规以及各种奖惩制度等；物质层，这是班级化在物质层次上的体现，如教室四周墙壁上张贴名人名言、黑板上方悬挂国旗及班训、定期出班级黑板报等一系列教室内环境布置与设计等。     

班主任卡片

班级教育环境是由物化形态环境和观念形态环境构成的一个班级小社会,个小社会的环境为班级成员所熟悉并扎根于师生的意志和情感中,它是一种宝贵的教育资源苏霍姆林斯基指出:“只有创造一个教育人的环境,教育才能收到预期的效果。”班级文化是指班级成员在班主任引导下,朝着班级目标迈进过程中所创造的质财富和精神财富的总和。其内容包括:精神层,如班级目标、班级道德、班级舆论、人际关系和班级风气等;制度层,如一日常规、课堂常规以及各种奖惩制度等;物质层,如张贴名人名言、悬挂国旗及班训、办班报等教室内环境的布置。上课并不像把预先…     

班级文化的建设

一、班级文化的涵义班级文化是指班级成员在班主任指导下，在朝着班级目标迈进的过程中所创造的所有物质财富和精神财富的总和。它主要包括以下内容：精神层，如班级目标、班级道德、班级舆论、人际关系和班级风气等；制度层，这是外加的行为规范，如一日常规、课堂常规以及各种奖惩制度等；物质层，这是班级文化在物质层次上的体现，如教室四周墙壁上张贴名人名言、黑板上方悬挂国旗及班训、定期出班级黑板报等一系列教室内环境布置与设计等。二、班级文化的功能班级文化的定义及其内容决定着它必然具有以下功能：１．教育功能，这是班级文…     

浅议班级文化

学生是在一定的文化环境熏陶中成长起来的。现代教育要求体现人文主义思想,重视人本激活,因此,处于班级管理深层的文化因素,在班级的发展中发挥着越来越重要的作用,同时,它的育人功能也被强烈地凸现出来。一、班级文化的涵义及功能班级文化是指班级成员在班主任老师引导下,朝着班级目标迈进过程中所形成的被班级多数成员所共同遵循的基本信念、价值标准和行业规范。它在一个班级内是客观存在的,内容包括:①精神层。如班级目标、班级道德、班级舆论、班级风气等。②制度层。这是外加的行为规范。如一般制度:一日常规、课堂常规、评优细则等;…     

谈班级文化建设

所谓文化,不能仅局限于文化娱乐的理解上;班级文化,实际包括表层的物质文化（班级活动环境、设施、班级管理目标等）、中介层的体制文化（运转机制、领导班子、行为规范等）、深层的精神文化（班级精神）。简单地说,班级文化即与班级存在形式有关的一切。“社会主义精...     

试论合作学习理念下的以德治班

合作学习的理念越来越成为教育界的共识。合作学习倡导以人为本的互动观、目标观、师生观和评价观,落实在班级管理上,就是以德治班。以德治班的核心是德治,即用德去治理班级,这包含两层意思:一是班主任与学生共同商定班级道德规范;二是自觉运用班级道德规范来规范学生的观念和行为,以促进班集体的健康发展。本文就开展以合作学习理念为基础的以德治     

重视班级建设目标 提升班级管理水平

正一个好的班集体一定有一个明确、清晰的班级建设目标和具体可行的班级建设方案。笔者在长期的工作实践中深深体会到,优秀教师必须有清晰的班级管理思路,重视班级目标管理,扎实开展工作。本文以我校2010级会计班为例,阐述班级目标管理的思路。一、科学制订班级建设目标1.全面了解班级情况制订班级建设目标前,教师必须深入了解班级学     

谈学生班级管理——关于班级奋斗目标的提出和确立

班级奋斗目标可分为近期目标、中期目标和长期目标,还可分为综合目标和单项目标,是班级管理工作的具体化,决定着班级管理的效率及价值,为班级潜力的发挥提示着方向,并把个人、小组与整个班级联系起来,具有强大的导向、凝聚和激励功能.班级管理必须十分重视班级共同奋斗目标的确立.要摸清情况,摆出差距,明确主次,分析条件,科学地确立奋斗目标.     

高中英语分层教学在课堂教学中的实践研究

分层教学是一项实践性较强的活动,在实践研究中,通过班级隐性分层,将学生分为A层(优秀生)、B层(中等生)、C层(学困生),通过教学目标、课堂教学、作业设计分层等方法,让学生在原有基础上得到相应的个性化提高。     

高校班级目标管理探索

班级目标管理是利用管理学的科学方法对班级思想政治教育、学风建设、行为规范、职业生涯指导、心理健康进行目标管理。在实施班级目标管理的过程中,要注意学生的主导性、目标的具体量化和考核、激励和评价、辅导员的指导作用以及学校和家长的参与,从而进一步提高班级目标管理效能。     

孩子们 让我们携手奋进——班级目标管理法心得

班级管理中目标的指引和激励是班级建设的重要措施。首先必须制定老师、学生和家长认可的整体目标,依据整体目标从时间上制定班级的短期目标、中期目标和长期目标,从内容上分为学习目标、德育目标、行为习惯目标和素质目标等。要求学生从自身实际出发制定自己的努力目标。师生摆正位置,明确各自的职责,用最恰当的方式方法,发挥各自最大的作用,就会管理出优秀班级。     

中小学班级目标的制定技术

班级目标是班集体建设中师生共同制定并为之奋斗的目标。制定正确的班级目标是增强班级凝聚力,引导学生树立正确的思想、信念,养成良好行为习惯的重要手段。本文介绍了中小学班级目标制定的标准、表达方式和制定的程序,以供班主任教师参考。     

高校辅导员班级目标管理体系初探

高校政治辅导员对大学生的班级管理是一个系统化的组织目标管理.要构建班级目标管理体系,把具体工作纳入目标管理的轨道,从而使班级管理工作目标化、制度化和规范化,提高工作效率.辅导员要实现此目标,需要构建一个明确而具体、科学而有效的班级目标管理体系.文章从构建班级目标管理体系的原则,内容、监督服务体系等方面进行了探讨.     

目标管理在班主任管理工作中的应用

所谓班级目标管理,是指学生在教育教学活动中实行自我控制并完成教育教学目标的管理方法。在班级实行目标管理,能有效地保证班级管理工作的质量,有利于培养学生自主管理和自我控制的能力,有利于加强班级的凝聚力。同时,便于班主任在管理工作中随时检查和验证管理结果是否达到了目标要求,从而不断地调整管理手段。一、目标管理应用的基本程序(一)班级目标的制订制订原则:坚决贯彻党和国家的有关教育政策法规;保证完成学校下达的班级计划任务;坚持班级当前管理与长远发展并重,学生文化专业技能和德育并重。目标和目标值应略高于班级现有所订目…     

高职院校班级目标管理探究

借鉴目标管理理论,探求班级管理的有效性。班级组织有统一的计划和共同的目标,然而班级中的每一位成员的活动和发展却是相对自主和自由的。班级目标管理,就是要在班级里通过目标的设置,采取相应的策略和方案,调动班级成员的积极性,以促进学生的整体素质提高。     

谈班级管理目标具体化的必要性与可行性

班级管理目标是班级管理工作的核心,是建设班集体的灵魂。班级管理目标具体化是真正达到班级管理目标的根本保证。要做好班级管理目标具体化的工作,首先必须将目标分解落实到班级管理的各个环节之中,班级管理目标具体化,必然牵涉到许多制度、措施的建立,因此在实现具体化过程中,必须坚持几个原则:有益、有效、有据、有度。抓好班级管理目标的具体化,重视班级日常管理,努力调动起班级中的积极因素,全面做好班主任工作就可以达到事半功倍的效果。每个班主任对于自己所管理的班级的学生总会提出这样那样的要求,这就是班级管理的目标。班级管理目标是班级管理工作的核心,是建设班集体的灵魂。     

浅淡班级管理

班级是学校进行教育教学的基本单位,是学生身心发展、智能提高、品德形成的主要场所。学校育人的基本任务是通过班级会实施的。因此,班级管理在学校工作中起着举足轻重的作用。本文就班级管理谈一点粗浅的看法。一、制定班级管理的具体目标班级管理要有奋斗目标,制定班级管理的奋斗目标是增强班级全体学生向着共同方向奋斗的驱动力。班级管理的目标有远期的,近期的,分项的。制定班级管理目标时,要注意引导全体学生一起分析班级的现状,在此基础上拟定目标实施规划,使目标产生巨大的感染力和凝聚力。二、建立严格的班级管理制度班级管…     

德育管理工作中的班级目标管理实践初探

目标管理是以目标为导向、以人为中心、以成果为标准,使组织和个人取得最佳业绩的现代管理方法。目标管理理论与班级德育管理工作有一些相通之处。班级目标管理可从三个方面开展,即班级文化建设目标的制定、学习目标的制定和环境目标的制定。