适应信息社会需要 培养学生速读能力

为了适应当今信息社会的需要,培养学生的速读能力极为重要。培养学生快速阅读能力,是素质教育的需要,也是时代发展对语文教学的要求。在我们的语文教学过程中,采取培养学生良好的速读习惯,教给学生掌握速读的一些基本要领,采用适当方法进行反复训练和选择速读训练的读物四个环节进行速读能力的培养,呈现明显的教学效果。     

指导快速阅读 培养速读能力

《语文课程标准·课程目标》确定了各个学段的阅读目标．其中在第四学段有这样的要求：“养成默读习惯,有一定速度．阅读一般的现代文一般每分钟不少于500字。”“能较熟练地运用略读和浏览的方法,扩大阅读范围,拓展自己的视野。”据此．初中语文教师在教学中应该有意识地指导学生掌握快速阅读的方法．培养快速阅读的能力,以帮助学生适应信息化社会里信息量大面广、纷繁复杂的要求。[第一段]     

培养学生速读能力势在必行

人类已进入信息时代，知识的汪洋和书山的递增，使沿袭了几千年的传统阅读法难以对付，教会学生速读，培养他们的速读能力已成为时代向语教学提出的一个新课题，本从速读的意义，原理，速读的可能性，可行性，必要性以及速读的方法等方面作了些阐述。     

培养速读能力是语文高效学习的基础

初中语文新教材第二册第三单元《大自然的语言》等五篇课文在能力培养上提出明确要求,“要学会快速阅读文章,集中注意力默读,不出声,不回视,记住文章的主要内容,力争每分钟达到500字左右。”初中语文新大纲也在阅读教学中要求“养成默读的习惯,并有一定的速度(阅读一般的现代文每分钟500字左右)。”看来,培养学生速读能力是“加强基础,发展智力,培养能力”的重要途径和迫切需要,其意义应是广泛而深远的。     

学生速读能力的培养方法

在素质教育的今天,教会学生用最有效的方法掌握知识、形成能力,让学生喜欢读书,邀游书海,才能积淀丰厚的文化底蕴,全面提高语文素养。叶圣陶先生曾指出：“就教学而言,精读是主体,略读只是补充,但是就效果而言,精读是准备,略读才是应用。”在当今社会,既有大量的文本阅读,又有大量的网络资源、电子读物等超文本阅读,而学生面对如此多的信息资料,要提高学习效率,仅有精读技能是远远不够的,     

进行有效训练 培养速读能力

培养阅读能力的要点之一就是提高学生的阅读速度,即进行速读。速读是开发智力的重要手段,能促进学生语文阅读能力与表达能力的提高。     

英语阅读课应重视学生能力的培养

工科中专学生的外语阅读能力十分重要,应该从加强阅读教学入手,进行速读训练,向学生传授有效的方法和技巧.     

如何培养学生社会适应与人际交往能力

学生的社会适应与人际交往能力是学生走向社会所必需的一种能力。我们应帮助一克服某些人际关系的障碍，提高学生对社会的认识能力，不断增强学生的心理承受与社会适应能力。     

浅谈中学语文教学中学生速读能力的培养

阅读教学是语文教学的主要内容之一,在知识量和信息量倍增的今天,培养学生的速读能力,既是适应时代的需要,也符合《全日制义务教育语文课程标准》的要求。笔者的课题组在《中学生速读能力的培养策略与实践研究》课题研究中,有了一点心得体会,在此对强化自身意识,加强基本能力训练,掌握不同文体速读程序三块内容作介绍。     

论英语速读能力的培养

培养英语速读能力是提高学生英语应用能力的有效途径 ,同时又是时代的要求。利用语篇的特点 ,从语篇的结构、语篇的语义一致性、逻辑连贯性和形式衔接性等入手 ,用语篇分析的方法来培养和提高学生的英语速读能力     

培养学生适应社会的能力

《品德与社会课程标准》明确指出,课程旨在促进学生良好品德形成和社会性发展,为学生认识社会、参与社会、适应社会,成为有爱心、责任心、良好行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础。由此可见,培养学生适应社会的能力是《品德与社会》课教学追求的目标之一。一、认识社会现象,促进儿童社会化进程1.从儿童的生活入手,培养主动观察的兴趣和习惯     

培养轻度智障学生的适应社会能力

社会适应能力是指人对复杂多变的社会环境做出适合生存的反应能力。一个人如果没有良好的社会适应能力,其心理健康就会受到较大影响,进而会给个人的长远发展带来障碍。社会适应能力和智力有很大关系,但又不是同一回事,社会适应能力在很大程度上可以通过后天的强化训练习得。     

培养学生筛选信息的阅读能力

文章是信息的载体。我们阅读文章不需要也不可能摄取其中的全部内容。因此筛选信息的能力是现代人的基本阅读素质之一。     

培养学生阅读能力的途径和方法

阅读是中学生获得各种学科知识，了解社会各方面信息，取得必不可少的精神食粮的极重要的手段之一，更是学好语文的关键。因此，阅读本身就应当作一种能力培养。让学生通过正确的阅读途径，采用科学有效的阅读方法，以实现提高学生阅读能力的终极目标。     

小学中高段速读能力的培养策略

在知识经济时代,培养学生速读的能力,对学生终身学习和终身发展有深远的意义。小语《课程标准》就课外阅读的速度和阅读量提出了明确的要求。因此,在小学中高段有必要进行速读能力的培养,如何培养小学生的速读能力？本文提出对策三条：速读培养重训练;速读培养重方法;速读培养重系统。     

谈专科学生适应社会需要能力的培养

随着我国高等教育的迅速发展，和大学毕业生的数量逐年增加，大学毕业生的就业压力也日趋加大。面对这样的形势，专科教育如何进行?如何使培养的学生能够在学校学得到实用知识，适用知识，使之一毕业就成为社会需要的可用人才?这是全社会关注的问题，也是教育工作者应认真思考的问题。本文对此进行了探讨。     

论初中英语阅读教学过程中如何提高学生的速读能力

在初中英语阅读教学过程中,教师要让学生更好地提高阅读能力,必须引导学生形成良好的速读能力,培养学生对文章的整体把握能力,让学生在学习过程中敢于通过快速阅读的方式进行课文的学习,懂得如何更好地对课文内容进行选择和取舍,从而更好地提高学生的阅读能力。本文就如何更好地提高学生的速读能力进行了简单的阐述。     

浅谈中学生英语速读能力的培养

英语速读技巧是影响学生英语阅读能力及阅读量提高的重要因素之一.在英语教学中,教师应引导、提高学生的阅读兴趣、阅读习惯和阅读技巧,培养良好的速读习惯,提高阅读水平,从而促进学生英语学习能力的提高.