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观察是人类认识世界、获取知识的一个重要途径。只有加强指导,有目的地让学生去观察,多了解观察内容,多掌握观察方法,发挥学生的主体作用,才能使学生全面准确地进行观察。 相似文献
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古诗文是中华文化的瑰宝,学习古诗文不仅对于提升小学生的文化素养十分有利,也对传承我国优秀文化起到了不可忽视的作用。本文从小学生古诗文学习的重要性入手,对小学生古诗文学习指导的策略进行了探讨,旨在为小学生古诗文教学提供借鉴,提升教学效果。 相似文献
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"语文新课程标准"明确指出:培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提倡少做题,多读书,好读书,读好书、读整本书,鼓励学生自主选择阅读材料,课标还规定每个学生在小学阶段阅读量必须达到150万字。 相似文献
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观察是任何科学研究活动的基础,今天人类所有的令人惊叹不已的科学技术成就,全都建立在科学家对身边事物的细致观察、深入研究基础上。对于刚开始进行科学学习的小学生来说,观察是孩子们进行科学探究的起点,是获取外界信息的基本途径之一。科学观察是积极主动地探索自然现象的活动,是认知和创造的基础,更是一种有目的、有计划的认识活动。科学课是由一个个观察、研究、认识周围事物和周围环境的探究活动组成的,学习科学,就是去参加、经历一个个的观察、 相似文献
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课外阅读作为语文教学的重要组成部分,其重要性已被越来越多的专家学者和教育工作者所认识。但对如何指导小学生进行课外阅读,更好地发挥其应有的作用,目前尚在不断地探索之中。笔者结合自身长期教学工作经验,从培养兴趣、指导方法、创造环境三个方面,对如何指导小学生课外阅读进行了探讨,以期能对该问题的研究有所裨益。 相似文献
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教育部颁布的《小学科学新课程标准解读》指出:小学科学是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程。也就是说,小学科学教育不以系统的知识学习与方法训练为主,而是根据小学生的经验,在他们熟 相似文献
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当前,小学科学探究活动中教师的指导策略存在两大误区:一是教师指导过弱,表现为一味追求学生活动的主体地位而忽视教师的指导作用。课堂上对学生提出了许多要探究的问题,有的问题没有探究的价值,有的问题学生无法探究,教师茫然不知所措, 相似文献
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1.教学生学会分类阅读(1)把图书集中分类。让学生把所借图书集中起来,进行分类整理。如可分为古典图书类、科普图书类、童话图书类、散文随笔类等,做到分门别类,这样学生选择起来有章可循。(2)选择自己感兴趣的书来读。让学生认识到读书不是负担,不要把读书当作业来完成。每天课前几分钟让学生谈谈近期读的有趣的好书,提出一个学生感兴趣的问题,让他们课下讨论。再适当开展读书读报会,把课外阅读的知识带到课堂,活跃学习气氛。 相似文献
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凡事都要讲究个方法,作文教学更是如此。学生学习作文的途径和方法很多。可以从模仿范文学起,可以从段练起,还可以从言语的表达方式学起,但我还是主张学生从对生活的观察开始,首先学习观察作文。 相似文献
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研究性学习具有开放性、探究性、实践性的特点,是师生围绕问题共同研究、解决的过程,是培养学生主动探索能力的过程。在开展研究性学习过程中,教师要为学生营造一个开放的学习环境,让学生从封闭的课堂走向社会;要对研究性学习的过程做好指导和调控,这是教师的重要职责。作为活动组织者和指导者的教师,在指导学生进行研究性学习的过程中,要把握好三个原则,即到位而不越位、参谋而不代谋、指导而不指令。 相似文献
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笔者在教学实践中总结出:从激发学生兴趣、教给学生智慧地课外阅读方法、巧妙连接课内外阅读、积极创设校园读书大情境、开展丰富多彩的读书活动几方面,立足课内,注目课外,能有效指导学生进行智慧型课外阅读,让学生的课外阅读充满智慧的探险。 相似文献
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笔者在教学实践中总结出:从激发学生兴趣、教给学生智慧地课外阅读方法、巧妙连接课内外阅读、积极创设校园读书大情境、开展丰富多彩的读书活动几方面,立足课内,注目课外,能有效指导学生进行智慧型课外阅读,让学生的课外阅读充满智慧的探险。 相似文献