小学生文化素养形成的教育策略探析

人文素养的灵魂是以人为对象,以人为中心的精神。小学阶段是个人素养形成的重要时期,为此,在小学教学中,各学科教师必须注重文化素养在学科教学中渗透,以促进小学生的全面发展。就小学生文化素养的形成教育策略进行简要分析,以期给相关教育工作者以有益借鉴。     

小学语文教学如何培养学生的人文素养

<正>语文是小学阶段的基础性课程,小学语文教学应该帮助学生熟练掌握汉语言知识,并从中获取有价值的信息,从而提高文化素养。人文素养关乎学生思想、行为与意识的形成,对学生价值观的形成具有非常重要的意义。小学生正处于心智成长的关键时期,小学阶段应着力培养学生的思想品德修养与文化素质。不断提高学生的人文素养,是小学语文教学的重要任务之一。一、培养学生人文素养的重要意义人文素养是妥善处理人与社会、人与     

在小学数学教学中实施传统文化教育的尝试

在小学教学中,数学作为最为基础的一门学科,其本身便具有一定的传统文化因素。在重视素质教育的时代背景下,传统文化教育逐渐成为广大家长所重视的问题。为了将我国优秀的文化传统进行传承与发展,在小学数学教学过程中,教师要将数学与传统文化进行有机的融合,在充分发挥传统文化以德育人的基础上,推动学生形成良好的文化素养、数学素养以及道德品质,同时深化传统文化在小学生心中的认知与理解。本文将以小学数学教学中传统文化渗透的重要性为出发点,浅谈小学数学教学中有效实施传统文化教育的策略。     

新课程下小学语文人文课堂的构建路径分析

随着新课程改革的不断深入和素质教育的不断推进,目前新课标要求小学语文教师在教授小学语文是不应当仅仅是进行语文知识的讲解,还应该培养学生的人文素养,使学生能够提升自己的道德水平和丰富自己的文化知识,从而使小学生得到全面的发展。本文通过对目前小学语文教学中存在的问题进行分析,然后对人文素养进行阐述,讲解在小学语文教学中培养小学生人文素养的重要性,最后提出在小学语文教学中培养小学生人文素养的策略方法,以供读者进行参考。     

小学语文低年级阅读教学改革研究

语文阅读是小学语文学科知识教学过程中的关键环节,会直接影响小学生的阅读素养和阅读能力,并且小学语文阅读教学有利于丰富小学生的词汇量积累,为小学生作文创作和语言表达提供基础性支撑。现阶段,我国语文学科知识的教育教学改革工作正在实施,其中也包括小学语文学科阅读教学,并且逐步处于突出性的重要地位。因此,小学语文教师要注重打破传统的语文学科教学方式,在实际教学中帮助小学生形成良好的阅读方法和阅读习惯,从而在语文学科阅读中提高自身的文化素养,能够实现自身的全面化发展。     

试论培养农村小学生良好阅读习惯的策略

阅读不仅可以提高小学生的语文素养,还可以提高整个民族的文化素养。小学阶段是良好行为习惯养成的关键时期,也是文化素养形成的重要时期,因此,在平时的教学生活中,我们应格外重视对小学生阅读习惯的培养以及阅读内容的监督与筛选,为小学生创建良好的阅读氛围,从而提高小学生的阅读能力。本文拟从影响小学生阅读因素出发,对农村小学生阅读习惯的养成进行探讨与分析。     

浅谈小学语文教学中如何渗透中华优秀传统文化教育

中华传统文化是我国五千多年的历史沉淀与民族精神,中华民族的生生不息离不开传统文化的深厚滋养。小学阶段的传统文化教育为小学生认知、判断及性格的形成奠定了良好的基础,对培养小学生的爱国情怀与文化素养有着重要意义。同时能够提升小学生的人文素养与审美能力,陶冶情操。就当今社会发展来看,中华优秀传统文化教育应当成为小学教育的主要趋势。因此,本文针对小学语文教学中渗透中华优秀传统文化教育进行深入的分析与探究。     

基于培养学生核心素养的小学数学教学探析

小学数学是小学教育阶段的重要课程,对学生形成数学能力和核心素养等起到重要作用。小学数学教师在日常教学中应创新教学策略,重视对小学生的引导,培养小学生对已有知识的运用意识,增强数学思维能力与抽象能力。本文就培养小学生核心素养展开探讨,以期为小学数学教学发展提供参考依据。     

基于核心素养的小学数学教学对策浅谈

小学生数学素养是指小学生在数学学习的过程中 形成的数学认识,与思想、思维、态度这方面有一定关联。在数 学课堂上,教师注重培养小学生空间观念、几何直观、运算能 力,以及数学推理能力。以核心素养培育为导向进行小学数学 教学,能够将核心素养的中心内容与小学数学学科知识很好地 结合在一起,从而促进小学数学教学的发展。     

语文核心素养背景下传统文化的理解与传承

本文对传统文化在提升小学生语文核心素养中的作用进行了细致分析,由此产生了将"情境教学,以氛围烘托教学""创新表达,以学生为主体""家校携手,以课堂为窗口"三大主题融入小学语文教学中,促进学生对传统文化的理解与传承,提升小学生语文核心素养的策略。     

小学高年级语文教学中学生语文素养的培养

在语文教学中,语文素养的培养是非常重要的。在小学语文教学中也是如此,在小学阶段培养学生的语文综合素养,对小学生未来的发展具有极为现实的意义。近些年来,我国小学语文教学体制改革不断深入,素质教育逐渐普及,小学生语文素养培养的问题更加受到关注。本文以小学高年级教学为例,针对学生语文素养的培养进行研究。     

小学语文教学中传承传统文化的途径与方法探究

在新课程改革背景下,小学语文教师在探索教学改革的过程中,不仅要向学生传授语文知识,还要认识到中国传统文化的重要性,将优秀的传统文化向小学语文教学中渗透,促进小学生人文素养的培养和语文学科核心素养的形成,奠定文化传承的基础。本文针对小学语文教学中传承传统文化的途径和方法进行了研究,仅供参考。     

浅析小学高年级语文教学中语文素养的培养

随着新课改的不断深入,语文素养的培养渐渐走入老师的视野。如何培养小学生的语文素养是每位老师要考虑的问题,因为语文素养是学好其他课程的第一步,也是小学生形成积极人生观的基础。本文从培养小学高年级语文教学中语文素养的意义和现状入手,提出一系列行之有效的措施来培养小学生的语文素养,希望对从事小学教育的人有用。     

探究核心素养在小学语文课堂综合实践教学中的运用策略

语文是小学教育中非常重要的学科,立足核心素养开展小学语文课堂教学任务可明显提高学生的人文素养,对全面提升语文课堂教学效率,促进小学生身心健康全面发展有重要意义。现阶段,我国小学语文课堂教学在培养学生核心素养层面上还存在不少的问题,严重影响了小学生语文综合素养的形成。基于此,为了提高小学语文课堂教学的有效性,就需要秉持核心素养的视角,开展小学语文课堂综合实践教学,采取有效措施全面提升小学生人文素养,将小学语文课堂教学水平得以显著提升。     

核心素养下小学语文古诗鉴赏教学方法探寻

对于小学语文教学工作开展而言,古诗鉴赏教学工作实施是非常关键的。通过古诗鉴赏教学能够让小学生更好地了解到我国现阶段传统文化发展状况,对提升我国小学生语文文化感知能力具有重要价值。而核心素养作为小学语文古诗鉴赏教学中的主要内容,将其理念应用到学生教学中,能够转变学生教学方式,提高学生学习兴趣。鉴于此,本文以人教版小学语文古诗鉴赏教学为例,针对核心素养下小学语文古诗鉴赏教学方法探寻进行了分析,主要阐述了小学语文古诗鉴赏教学培养学生核心素养的意义,就教学中存在的问题和解决对策进行了探讨。     

小学古诗词教学存在的问题与对策研究

古诗词在中华民族艺术文化宝库中占有重要地位,小学古诗词以凝练含蓄的诗句、广袤深邃的内涵、朗朗上口的韵脚,一直在语文教学中发挥核心作用。小学古诗词具有深刻内涵,读起来脍炙人口,是小学生的必学内容,能提高小学生的语文素养和传统文化素养。小学语文教材中的古诗都是精挑细选的,或爱国、或慷慨、或激昂,使学生受到文化艺术的熏陶,陶冶情操。因此,小学古诗词教学工作尤为重要。文章主要从小学古诗词角度出发,研究了小学古诗词教学中存在的主要问题,并提出了应对措施。     

链接数学文化 助推数学教学

数学文化是数学教育的重要组成部分,其在一定 程度上决定着人们认知数学的思想和情感。在小学数学教学 中加强对数学文化的渗透和融合,可以培养小学生的数学人文 情怀,激发其学习数学的兴趣,促使其在数学文化的感召下以 更加积极、主动、向上的态度学习数学,形成良好的数学品质和 素养,为促进数学潜能开发,提升数学学习效率而奠基铺路。 本文在充分结合小学生数学学习实际的基础上,就小学数学教 学中数学文化的渗透和融合策略展开探析,以期为促进小学数 学教学质量提升和学生数学素养培育而提供帮助。     

小学数学教学中调动小学生学习积极性的思考

积极性是小学生学习的驱动力,在小学数学教学中,教师以兴趣为导向,为小学生开展教学活动,教育小学生,激发小学生学习原动力,对发展小学生思维、启迪小学生智力、培养小学生核心素养具有促进作用。同时,以带动小学生积极性为导向的教学模式,也是小学数学课程改革的需要。对此,为了增强小学生学习兴趣,着重分析了小学数学教学中调动小学生学习积极性的重要性,提出小学数学教学中调动小学生学习积极性的策略。     

悟情品词，激发创造力——小学传统文化课堂“三步曲”中语文素养的渗透

文化是命脉,是民族精神的精髓,小学传统文化课程中的古诗词教学对提高小学生语文素养有着重要的作用。基于此,笔者结合自身多年教学经验,初步探索出从创作背景出发、悟情品词、激发创造力的小学传统文化课堂"三步曲",以有效提高小学生语文素养。     

核心素养背景下小学语文高年级阅读能力培养分析

<正>在小学语文教学中,培养阅读能力作为基础要求,同样也是提升小学语文综合素养的关键环节。在全面倡导培养学生核心素养发展的背景下,需要对小学生的阅读能力进行强化培养。通过对阅读能力培养路径进行创新,则能够形成更加良好的阅读教学效果。聚焦核心素养,提升小学语文教学有效性,从而帮助学生在阅读能力培养中实现文化、审美以及语言的综合发展。1核心素养与阅读教学的关系核心素养是现阶段强调素质教学中各学科均需要注重的关键性教学目标。核心素养的形成,能够帮助学生在今后的发展中形成更加良好的综合能力。在小学语文教学