初中化学高效课堂的研究——课题研究取得的部分成果

在多年的课题研究工作中,为了达到课堂高效的目的,课题组成员积极想办法,综合引用多种研究方法,探讨各种行之有效的教学模式。对常规的化学课堂教学进行了改革,学生的学习热情高,方法适合,效果良好。形成了行之有效的针对不同课型的化学学科的教学模式。     

浅谈高职做学交替一体化教学模式的设计

做学交替一体化是高职教学行之有效的一种教学模式,通过对做学交替一体化教学模式特征的分析,总结了做学交替一体化教学模式的规律,研究了做学交替一体化教学模式的方法,对提高高职教学质量具有十分重要的指导意义.     

构建自主、激励、创新的语文教学新模式——中学语文学法规律的探索与实践研究总结报告

中学语文教学存在着观念、方法等多方面的问题.通过大量实验和调查研究,在教学观念上, 教学方法和教学模式上提出了一套行之有效的新模式.     

高职院校化学教学分层次设计研究

成功的化学教学过程是教与学的统一,高职院校的化学教学模式也应改革创新.对基于课堂教学、合作学习中的分层次教学模式进行了深入的研究,并对分层次教学的和谐的师生关系及多媒体教学辅助方法进行了分析.     

初探多媒体化学教学的优势与问题分析

现代网络多媒体技术丰富了课堂教学手段和教学内容。在化学教学中,多媒体技术的合理使用有助于提高备课效率、激发学生兴趣、拓展教学内容、优化评价方式。针对多媒体化学教学中存在的引用种类单一、教学模式僵化、形式与内容脱节等问题,应采取行之有效的对策,充分发挥多媒体在化学教学中的作用。     

高职高专教育校外实践教学方式方法研究

本通过对国内外实践教学方式方法的比较研究，探讨了目前我国高职高专教育校外实践教学模式，提出顶岗实习、校企联合办学、分散实习是行之有效的实践教学方式。     

与家长沟通要讲究策略

作为一名高等医学学校药学专业的化学基础课教师，经过几年的细心研究，对无机化学实验中传统的教学模式进行了积极的改革，总结出以下几种行之有效的教学方法，并在教学实践中取得了预期的效果。     

化学教学模式的发展历程及其落脚点

通过对化学教学3种主要刊物相关文章的分析,回顾了90年代以来化学教学模式的发展情况及化学教学模式的特点,结合对教学模式的概念与构建要素的分析,提出了教学模式概念界定,并对化学教学模式的研究、应用的落脚点进行剖析。     

初中英语“过程取向”写作教学模式的行动研究

通过对开展初中英语“过程取向”写作教学模式行动研究的背景、实施过程、案例分析及其效果的分析,证明该写作教学模式能降低写作难度,增强学生写作信心,提高学生写作能力,是行之有效的初中英语写作教学模式。     

浅议初中语文互动式教学模式研究与实践

随着我国素质教育理念的深入与实践,初中语文课程教学模式被不断创新与应用,在众多创新教学模式中,教学模式研究与课程教学实践都证明,互动式教学模式其中较为行之有效的模式之一。本文分析了狭义互动式教学模式的内涵,并结合初中语文课程的授课实践,按照初中语文的不同内容,有针对性地对初中语文互动式教学模式的具体应用方式进行了详细的探究。     

分层次教学的研究与实践

本文就"分层教学"的含义界定及研究价值、"分层教学"的实施范围、层次的划分方法、分层教学的管理等问题,在实践基础上进行了总结和论述,特别是对分层教学模式的探讨,提出了一系列行之有效的分层施教的方法和模式.     

化学教学中“问题导学”教学模式研究实践

化学教学中"问题导学"教学模式实践研究,阐明了对基础教育人才培养的认识,明确了构建"问题导学"教学模式的指导思想与总体目标。在研究中,提出了"问题导学"教学模式的概念以及课堂教学基本模型,并在化学课堂教学中进行了具体实施,列出了在具体实施过程中应当注意的三个重点问题。     

信息技术与化学概念教学的整合

整合就是指一个系统内各要素的整体协调、相互渗透,以使系统各要素发挥其最大作用.课程整合是使分化了的教学系统中的各要素及其各成分形成有机联系并成为整体的过程.信息技术与化学学科的整合,就是以化学学科知识的学习作为载体,把信息技术作为工具和手段渗透到化学学科的教学中去,形成一套行之有效的化学概念探究式教学模式.     

高中数学“问题串”教学模式的实践研究

数学课堂教学如何事半功倍呢？如何让同类问题下的教学显得更有效、更高效呢？多种教学模式一直受到教师的研究、探讨，相对而言问题串教学模式是一种行之有效的手段。     

创新教学模式在药剂学教学中的应用策略研究

本文从实施创新教学模式的必要性,创新教学模式的概念、特点及研究内容、实现创新教学模式的基本条件及应该遵循的原则、实施策略、实施意义及实施中存在的问题等方面进行阐述,旨在证明创新教学模式是适应时代发展的行之有效的教学模式.     

分层教学法在中职化学课堂的应用

通过对中职学校化学课分层教学的理论分析及中职学校化学课堂教学的现状的调查,应用分层教学方法经过多层次、多阶段的实验研究总结出一套行之有效的分层教学模式,是因材施教与班级授课制在课堂教学的有机结合,促进了每个学生在原有的基础上得到最大的发展,有利于激发学生兴趣,多层次调动学生们的学习积极性。     

单元教学模式下开展高中化学深度学习的研究

随着课程改革的不断深入,学生综合能力以及核心素养的培养愈发受到重视。单元教学模式是开展深度学习、促进学生能力提升和思维发展的有力抓手,基于单元教学模式开展化学深度学习具有重要的研究价值。文章结合教学实际案例对单元教学模式下的化学深度学习展开研究,切实培养学生的综合素养。     

试论多媒体教学在新世纪日语教学中的积极作用及对相关教学模式的改革研究

当今正处于一个全球开放的时代,计算机的发展,多媒体的广泛应用都对我们传统的教学模式提出了挑战。通过多年的日语教学经验,从多媒体教学的重要性着手,总结了一些在日语教学模式改革方面行之有效的方法,通过该文与大家共勉。     

化学启发式教学模式实验研究

通过对化学启发式教学模式教育理论和教学原理的研究，构建激发学生自主探探索的化学启发式教学模式，是化学教学改革实施素质教育的重要手段和突破口。     

在初中化学教学中渗透绿色化学理念的研究

随着社会经济的迅速发展,我国不断深化新课程改革,不仅在内容上做了相应调整,在教学模式和方法上也进行了改革。绿色化学观念作为可持续发展观的具体体现,近年来被广大人民认可和推广。因此,在初中化学教学中渗透绿色化学理念具有重要意义。本文对在初中化学中渗透绿色化学理念的重要意义及渗透绿色化学理念的有效措施进行了研究,以期推动化学教学的发展。