蚂蚁和蚱蜢

一天,蚱蜢碰到了一只正在花园里干活的蚂蚁。“你好,”蚱蜢说,“今天天气真不错,不是吗？”“是的”蚂蚁说,“但天气不会总是像现在这么好的。”“确实如此!”蚱蜢回答,“我们应该在能吃的时候吃,能开心的时候开心。     

蚂蚁与蚱蜢

夏天,蚱蜢跳来跳去,兴高采烈地玩耍鸣唱。蚂蚁从旁边经过,他背着一大颗谷粒回家。蚱蜢说,“你何不停下这么辛苦的活计,和我聊聊天？”但是蚂蚁说,“我正在帮忙储存过冬的食物。我想你也应该做些准备。”     

蚂蚁与蚱蜢

一个夏日,一只蚱蜢在田里蹦来蹦去,尽情地唱歌跳舞。一只蚂蚁正好路过,吃力地背着一颗麦粒,想把它搬到窝里去。"为什么不和我聊聊呢?"蚱蜢见了蚂蚁说,"你为什么这么拼命地干活呢?天气这么热,停下来好好歇歇吧。"     

蚂蚁与蚱蜢

干。一只蚱蜢跑来,向他们乞讨食物。蚂蚁问他:"你为什么在夏天不去采集食物呢?"蚱蜢回答说:"那时没有时间,我忙于唱歌。"蚂蚁嘲笑说:"你夏季如要唱歌,那么冬季就饿着去跳舞吧。"这故事说明,要不失时机地学习、工作、劳动,才能丰衣足食;如果一味玩乐,只能挨饿。     

蚂蚁和蚱蜢

~~蚂蚁和蚱蜢@朴河胜     

抱残守缺几时休——对中学英语教学某些现象的反思

本以社会“英语热”对英语教学的冲击为切入点，分析了中学英语教学的抱残守缺现象。     

浅谈英语语音课堂教学的几种方法

我国初中阶段开设的英语课程，主要是为了使学生获得英语基础知识和为交际初步运用英语的能力，而单词读不准、语调不准确会影响英语的学习与交际，因此，语音教学是英语教学中的重要基础部分。     

实施中学英语课党教学应有创新意识

实施英语课堂教学应培养学生创新精神和创新能力，本文认为，只有寻求新的教学方法，并融合传统课堂教学之精华，才能在45分钟课堂教学过程中，取得最佳成效。     

实施新课程,关键在课堂

传统的英语教学往往聚焦于课本，在教学方法上采用“填鸭式”方法，教师照本宣科，花费大量时间来讲述单词、句型和语法，只要求学生死记硬背；它没有把学生作为学习的主体，给学生创造条件，让学生通过实际的交流来学习英语，从而形成运用英语的能力，其结果是不仅贻误了学生，也阻碍了英语教学的发展。目前，随着国家     

特殊的父亲们

六月的第三个星期日是父亲节。一年一度的父亲节即将来临,为人之子都会在父亲节那天为父亲祝福。在奇异有趣的动物世界里,有一群特别的“动物爸爸”们,他们担当起哺育、照顾后代的重任,在父亲节那天,我们是不是也要记住他们呢？让我们采认识一下这些可敬的“动物爸爸”们吧!     

Does your dog bite？

One day when Jack was walking in the park, he saw a woman he knew sitting on a bench with a dog beside her. The dog was looking up at the woman.     

迎向风雨

你对今日的成就感到不满意吗？今天的丰收源自昨日的播种。你是否梦想拥有一个金色的明天？一分耕耘,一分收获。我们从生活中所得到的,正是先前我们所付出的。     

The Big Baby

" You'll have to take care of the baby today," a woman told her husband. "I'm not feeling well."