美国学校体育教学给我们的启示

笔者有幸应美国马里兰州蓝顿学校的邀请,参与中美文化教育交流,观看了蓝顿学校的体育课,虽是一孔之见,却很有启发,现将自己的所见、所闻、所感,简介给同行。蓝顿学校是美国一所高级私立男子学校,在校就读的学生绝大部分是有钱人的孩子或高官的孩子,其中有不少是住外大使与其他国家首脑的孩子。小学每周上2节体育课,有专职的体育教师上课,初中、高中则是每天下午放学前有一小时活动课时间,学生可自由参加各种活动,如体育锻炼、表演、美术或学习乐器等。美国的一月,天气寒冷,室外温度大约在零下十几度,室内有暖气,小学生的体育课分室外课和室…     

国际竞技体育的发展趋势及对我们的启示

９０年代以来,由于体育职业化、商业化以及电视媒体广泛介入的影响,国际竞技体育从管理、竞赛、训练等各方面都发生了重大变化,成为百年现代体育史中发展变化最快的时期,对各国的竞技体育政策也带来深刻影响。如何应对这些变化,已引起各国的高度重视。该文从竞技体育的强化管理、优化训练、项目布局、人才流动、世界竞技体育实力格局分析、奥运会发展、运动项目和赛制变化情况及其影响、科学训练及当前重点研究领域和热点、体育产业特别是项目产业和竞赛产业的发展等角度,探讨了世纪之交国际竞技体育发展的几个主要趋势,并提出了相应的对策和措施。     

国际大众体育发展对我们的启示

采用文献研究的方法,对国际大众体育的发展进行了研究,认为：当前国际大众体育目标的系统化、明确化;管理的科学化;大众传播媒体的介入;体育健身的科学评估等为我国大众体育的发展提供了有益的借鉴。     

美国体育课程价值取向对我们的启示

分析学科知识掌握、自我实现、社会重构、学习过程、生态整合等5种美国体育课程价值取向的主要观点.通过与我国学者体育课程价值取向研究的比较,指出我国当前研究的努力方向:体育课程价值取向应明确主体选择,体育课程价值取向研究方法应从片面到完善.     

国际竞技体育发展趋势及对我们的启示( 二)

（上接第２期）５　科技含量不断加大,成为运动场外的竞争焦点５．１　体育科技朝着集约化的方向发展　　（１）强化训练基地的科技服务能力。为了提高科学化训练水平,增加训练中的科技含量,各体育强国都在大型训练基地或中心配备现代化的科研设备和强有力的科研人才,直接为运动训练服务并解决训练中的问题,实现科、训、教一体化。如美国科罗拉多斯普林斯训练基地的运动医学中心、运动生物力学实验室和尖端水平的游泳模拟水槽,意大利体育学院（训练中心）科研所的风洞实验设备以及聚集在这里的世界一流的体育科学家,设在韩国泰陵训练…     

国际中小学体育教法学研讨会体育观摩课对我们的启示

2011年11月2-3日,国际中小学体育教法学研讨会在北京举行,笔者有幸参加了此次活动,观摩了分别由中国、美国、新西兰等国体育教师所上的体育课,受益匪浅,感触良多。现就此次观摩活动,谈谈自己的一点思考。     

道家体育、教学传统对现代体育教学的启示

文章在分析先秦道家体育、教学传统的基础上,提出了对我国现代体育教学的若干启示,对进一步深化体育课程改革具有重要的现实意义。     

后现代思维对体育教学的启示

后现代思维强调平等互动、开放性和多元化,对新时期体育教学中的师生关系、教学过程、教学组织形式、教学内容及方法等方面提供了诸多启示。     

探析体育运动训练原则及对体育教学的启示

德国著名文学家约翰·沃尔夫冈·冯·歌德曾经说过:"运动是一切生命的源泉。"由此可以发现,在人类的生活当中,体育运动是有多么的重要。而随着现代社会的发展,已经出现了很多不同的体育运动。人类也根据这些体育运动本身特点的不同对它们进行了不同的分类,每个不同类的体育运动又有它们不同的优势。因此各项的体育活动在训练当中会有所不同,训练的原则也会不一样。而本文就是着重探析不同的体育运动训练原则在体育教学当中的启示。     

进步教育运动对美国学校体育发展的影响及对我们的启示

从历史视角阐述进步教育运动对美国学校体育发展的影响.从中得出3点启示:(1)美国在世界上是一个年轻的国家,它的体育发展起步较晚,但发展极其迅速.进步教育运动促使体育改革是其发展的动力.(2)美国的进步教育运动虽然取得很大的成就,但它所产生的负面影响也很大.任何"改革运动"的本意都是好的,但带来的结果和影响可能是多方面的.借古鉴今,审视我们近几年的学校体育改革成效时,切莫只看成绩而忽视改革中有可能偏离方向的极端形式化的做法.(3)在进步教育运动的影响下,美国在学校体育改革中完全忽视了体操教育,结果学生的体质出现了非常严重的问题.以此为鉴,新世纪中国学校体操教育亟待加强.     

体育兴趣发展规律及其对体育教学的启示

通过文献法、逻辑推理法对体育学习兴趣进行分析,认为体育学习兴趣的形成依次经过有趣、乐趣、志趣三个阶段,从低级到高级逐步发展;同时对三个阶段行为特征进行深入探讨,并揭示这一规律对体育教学的现实意义。     

英国体育研究生专业和课程设置的特及对我们的启示

英国体育研究生专业和课程设置的特及对我们的启示@王天生...     

青少年体育明星崇拜现象分析及对体育教学的启示

青少年偶像崇拜是一种特殊群体的正常现象,其存在和发展有着心理学和社会学方面的原因。体育明星崇拜作为当代青少年偶像崇拜的主流,主要是一种青春形象,代表一种社会时尚,对青少年的身心健康有着积极和消极两方面的影响。充分挖掘和利用体育明星崇拜在青少年群体中产生的积极效应,为体育教学服务。     

中小学生心理健康现状对体育教学的启示

采用心理健康诊断测验（MTH）,对河南省12所学校（小学四到六年级、初中和高中）5 812名中小学生进行心理健康调查。结果显示：小学生中高焦虑水平学生检出率为3.8%,内容量表检出率最高的为自责倾向（9.02%）,其次是对人焦虑倾向（8.66%）。城乡男女生比较,乡村学生心理健康水平差于城市学生,女生的心理焦虑程度高于男生。建议体育教学过程中针对这些突出的问题开展合作学习、游戏等能够减轻或消除这些因素的体育项目,同时要求体育教师要正确引导心理障碍的学生;加强农村体育师资的培训,使其能够更好地和学生交流,运用体育手段减轻学生的心理障碍;体育教学过程中要重视女生的教育,选择合适的语言、合适的运动项目促进女生的心理健康。     

专长反转效应对体育教学的启示

专长反转效应的教学含义是指将教学需要适宜于学习者的专业水平,该效应的产生是由于教学者提供的教学指导与学习者的专业水平不相匹配。现代教育理论强调体育教学以学生为中心,提倡以人为本的教学理念与专长反转效应的启示相一致。本文就专长反转效应对于体育教学的启示进行分析并给出实施建议,如在体育集体教学中采取分层教学的模式以及根据学习者技能的形成阶段调整教学设计。     

知识螺旋理论对体育教学的启示

本文由知识螺旋理论模式来了解体育教学过程中,显性知识与隐性知识如何被有效的互动与转化。认为在体育教学过程中,唯有重视学习主体性、课程多样性、心理认知性与身体实践性,才能让体育知识有效的被累积与吸收,形成有效的学习策略与教学方法。     

美国体育教学评价策略及启示

在体育教学中体育教学评价非常重要,它是检验学生体育学习的最好的方式。在评价中运用一些“技巧”对于提高评价的效果很有效用。自我国新的《体育与健康》课程标准实施以来,我国的评价理念发生了变化,要求采用评价内容多元、评价方法多样的评价体系,把学生的体能、知识与技能、学习态度、情意表现和合作精神、健康行为纳入学习评价的范围,鼓励学生参与评价过程,以培养学生全面发展。按照新课程标准的要求,在实际评价时却很难做到面面俱到,这就需要我们运用一些策略,以促进评价,提高效果。     

运动体验研究对体育教学的启示

通过文献资料法、逻辑分析法对人体运动学、人体运动和身体运动的概念和内涵进行了梳理,阐释运动体验的概念、内容和作用。认为运动体验是后继运动参与和运动保持的关键影响因子,在体育教学中应首先提供给学生多样化的运动体验,进而深化良好的运动体验,促进学生运动习惯的养成。     

协同学思想对体育教学的若干启示

从协同学的思想出发，重新审视了体育教学中合作与竞争、自由与约束、偶然与必然之间的关系，寻求建立一种以竞争与协同为双重推动力、以奠基于自由之上的约束为演进法则、以偶然与必然的整合为特点的充满“内在活力”的自组织体育教学过程。     

多元智能理论及其对体育教学的启示

美国心理学家霍华德·加德纳于1983年提出了多元智能理论,是对传统的智能理论挑战最彻底、最有影响的智能理论。学习和研究这一理论,对体育教学具有重要的理论和现实意义。