在小学数学教学中实施素质教育的探讨

九年义务教育是公民的素质教育,小学数学是义务教育阶段学生必须学习的一门学科。我通过十余年在小学数学教学工作中的实践,总结出几个观点,本文探讨如何在小学数学教学中去体现和实施素质教育。     

小学数学教材中的极值问题

九年义务教育教材的一大特点，就是渗透了现代数学思想和方法．如集合、函数、对应等。小学数学教材中的一些思考题，就明显地渗透了函数极值的思想。下面举几例教材中的极值问题。     

小学数学与素质教育

深化素质教育,作为学校教育的各门学科,都应当牢牢围绕素质教育内容对学生进行教育,小学数学学科自然不能例外。从当前现实出发,充分认识小学数学教学在素质教育中的地位作用,围绕素质教育前提,小学数学课堂教学显得尤为紧张。一、小学数学教育在素质教育中的地位和作用九年义务教育全日制小学数学大纲(试用)指出:"要根据     

主题图在小学数学苏教版教材中的应用效果研究

随着新一轮基础课程教育改革的深入发展,我国教育部门对小学数学教学提出了更高的标准和要求,怎样提高数学课堂教学效率,增强教学的丰富性和趣味性是广大小学数学教师一直在思考和关注的问题。而主题图教学方式的提出有效改善了教学现状,教学中对教材主题图的应用,不仅可以培养学生对数学知识的学习热情,还能加深学生对概念知识的理解。本文主要通过对主题图教学方式的分析探讨,提出有效的应用参考策略。     

学习“新大纲”，用好苏教版小学语文教材

由教育部制订的《九年义务教育全日制小学语教学大纲》(试用修订版)(以下简称“新大纲”)已正式颁布试用。下面,我向大家汇报一下学习“新大纲”有关修订内容的初步体会,并结合苏教版小学语教材谈一些看法。     

基于科学发展观的小学数学素质教育实施研究

<正>九年义务教育从根本上来说是国民最基础的素质教育。教育部《基础教育课程改革纲要(试行)》的目标是:为了中华民族的复兴,为了每一位学生的发展。尽快实施由应试教育向素质教育的转变,为提高全民族的素质奠定基础。小学数学作为基础教育的一门重要课程,必须积极推行和实施素质教育。为了响应党和国家人民的长远发展计划,担负培育新一代国家主人翁重任的小学,有义务推行科学发展观在校园的先行者活动,教育必须强调:第一要义是发展,核心是以学生     

如何在小学数学教学中实施素质教育

实施素质教育,就要使学生获得全面发展,而教学活动也必然会对学生身心的每一个方面都产生影响,因为学生是以整体的生命投入教学活动的。《九年义务教育全日制小学数学教学大纲》提出了包括知识、能力、思想品德教育在内的目标结构。并在“前言”中指出：“从小给学生打好数学的初步基础。发展思维能力,培养学习数学的兴趣,     

苏教版小学数学教材“找规律”的特点分析

随着新课标的实施,小学教学教材出现了一定程度的改变。其中小学数学教材的改革更加注重对于小学生扩散思维和综合能力的培养。全新的教学方式让小学生摒弃过大的学习负担和压力,在娱乐中学习和掌握学习知识,最终有效提高小学生的综合应用能力。本文主要从苏教版小学数学教材"找规律"的特点入手,重点介绍和分析其相关内容。     

苏教版小学数学教材"找规律"的特点分析

以往小学数学教材中有关"找规律"的内容相对较少,一般只出现在练习题中.依据新课程标准,苏教版新编实验教材精心选取密切联系学生生活实际的素材,以多样化的呈现方式,采取集中与分散相结合,合理建构"找规律"学习内容.     

浅谈小学低年级数学教学中的思维训练

培养学生初步的逻辑思维能力，是九年义务教育全日制小学数学教学大纲规定的小学数学教学的目的和要求之一。在实施素质教育的今天，为了提高人才素质，加强对学生逻辑思维的培养至关重要。     

素质教育在小学数学教学中的实施

新时代背景下,小学数学教育步入新的时期,迎来 新的要求,数学教师在教授课程知识的同时还应落实素质教 育,保证素质教育与数学教育、时代发展的适宜性。素质教育 注重学生综合能力培养与发展,所以全面开展素质教育并将其 与数学教学相结合是小学教育创新发展的必然趋势。     

浅论小学数学素质教育及其实施策略

数学教育应服从和服务于素质教育。在数学教学中,要因材施教,面向全体学生,打好知识基础,加强辩证唯物主义观点教育,培养学生良好的个性心理品质、创新精神和实践能力。     

苏教版小学语文教材问题的分析和思考

教材对实现教学目标有举足轻重的影响,苏教版小学语文教材能否符合孩子们的学习兴趣和学习特点非常关键,对孩子们的素质教育关系到国家的前途,语文教材扮演重要角色。因此,本文以苏教版小学语文教材所存在的问题,提出必要的思考和建议,希望当前教材编写能体现出教学大纲的改革思想,促进小学素质教育的发展。     

充分发掘小学数学教材中的素质教育因素的认识

实施素质教育不但是提高全民素质、实现现代化的需要,还是我国基础教育改革与发展的方向。尤其是小学数学教育作为小学阶段的基础性课程,在新课改的实施下取得了很大的进步,但要完成新课改最终目标还是有一段距离的。在新时期,小学数学还是存在一些问题,如部分教师还受传统教育的影响,意识不到数学教材中包含的素质因素、课堂上主次定位不清、对数学的重视程度不够等,因此必须及时找出问题、解决问题。     

苏教版小学数学教材中渗透函数思想的分析研究

数学新课程把函数思想作为贯穿中小学数学的一个重要思想,教材作为课程实施的载体,系统地挖掘并整理小学数学教材中蕴含函数思想的因素,对提高小学教师对教材中函数思想的认识,进而在教学中有效地渗透函数思想具有重要的意义,进一步体现新课程改革的理念,使小学数学和中学数学有更好的衔接。     

强化管理 用好教材 促进师生素质提高

素质教育的重点是培养学生的创新能力和实践能力。苏教版九年义务教育小学数学教材充分体现了素质教育的这一要求。为了用好苏教版教材,三年来,我们在强化管理的基础上,以抓学习、领会苏教版教材特点为基础;以抓“四课两查”、用好苏教版教材为手段;以抓教研、发挥新教材优势、提高教学质量为中心;以实现减负增效、提高师生素质为目的．不断进行探索,做了以下几方面工作：