诚于嘉许 宽于称道

有这样一个故事：两名保龄球教练分别训练各自的队员。他们的队员都是一球打倒了7只瓶。教练甲对自己的队员说：“很好!打倒了7只。”他的队员听了教练的赞赏很受鼓舞，心里想，下次一定再加把劲，把剩下的3只也打倒。教练乙则对他的队员说：“怎么搞的!还有3只没打倒。”队员听了教练的指责，心里很不服气，暗想，你咋就看不见我已经打倒的那7只？结果，教练甲训练的队员成绩不断上升，教练乙训练的队员打得一次不如一次。它告诉我们，积极评价和消极评价其收效有多么大的差异。     

诚于嘉许,宽于称道

“诚于嘉许 ,宽于称道”是美国历史上第一个年薪过百万的管理人员斯瓦伯的管理之道。记者曾问及他有何本事使得他的老板———钢铁大王洛克菲勒愿意付给他年逾百万的薪水 ,他回答说 :“我对钢铁懂得并不多。我的本事就是能鼓舞员工 ,鼓舞员工的最好办法就是称赞与鼓励”。“世界上最容易抹杀一个人的志向的就是他上司的批评……如果说我喜欢什么的话 ,那就是我诚于嘉许 ,宽于称道”。企管之道如此 ,教育之道又何尝不是这样呢 ?其实 ,每个人都渴望得到赏识 ,都乐于被人称赞。因为来自外界的真诚的赞美与欣赏最能满足人们成就动机的需要 ,使人…     

诚于嘉许,宽于称道

小笛姐姐:我是一个比较内向的初中学生,随着年龄的增长,我也渐渐懂得了友谊的可贵,可身边却没有一个真正谈得来的朋友以前我也有一个好友,在学习上我们互相帮助,可最近我发现在我们纯真的友谊间好像有了一道无形的墙,过去我向她请教,她会耐心地讲给我听,可现在她只为我写好答案。可能是平时我不大善于表达的缘故,现在我们之间的距离越来越远我很想知道,我该怎么做才能赢得真正的友谊?梦菲梦菲同学:你来信说,你虽然也懂得友谊的可贵,可在你的身边却没有一个真正贴心的朋友,因此你非常想知道怎样才能赢得真正的友谊?在这里我可以告诉你一个秘…     

诚于嘉许宽于称道--对写好学生作文评语的一点建议

"好笔力.好见地.读史有眼,立论有识.小子可造.其竭力用功,勉成大器." 这是一位小学老师给后来成为伟大文学家的茅盾所写的一篇作文上的总批(见<茅盾全集·第十四卷>附录<宋太祖杯酒释兵权>).那时,茅盾才十二三岁,就读于浙江桐乡乌镇植材小学.在此我们姑且不论小作者如何天资聪颖和老先生如何独具慧眼,单就文章本身质量而言,所写批语显然有点言过其实,夸饰褒扬溢于题外.我想,老先生这样做的原因,不外乎激发学生信心,调动写作热情;而老先生之所以能做到这一点,无非是自觉遵循着"诚于嘉许,宽于称道"的教学之道.     

诚于嘉许，宽于称道——对作文评语的建议

“诚于嘉许,宽于称道”是美国历史上第一个年薪过百万的管理人员斯瓦伯的管理之道。在记者问及他有什么本事使得老板愿意付给他超过百万的年薪时,他回答说：“我对钢铁懂得并不多。我最大的本事就是能鼓舞起员工,而鼓舞员工的最好办法是赞赏和鼓励。”“如果说我喜欢什么的话,那就是我诚于嘉许,宽于称道”。企业管理之道如此,教育之道又何尝不是这样的呢？     

诚于嘉许，宽于称道——谈人性化作文评价体系的建构

构建一个人性化的作文评价体系,引领语文教师在作文评价中弘扬人性、遵循人道的原则,并以动情、感人的形式来促使学生内心深处的写作欲望真正地燃烧起来,让更多的学生在快意的表白中真正享受到表白的快意,成了新时期作文教学的迫切需要。那么,如何构建和完善人性化作文评价体系,充分体现"以人为本"的新课程理念,以学生的学习和发展状况来反映教与学的优化状况呢?     

嘉许

要相信:任何人都有长处,相信任何人都有可赞赏之处。     

宽以济世 诚以育人

浩瀚宇宙星光灿烂,其中一颗星因一位受人景仰的老人而格外光彩夺目,它就是中国科学院紫金山天文台1957年10月发现的4651号小行星。1998年10月,国际小行星命名委员会一致通过将此星命名为“王宽诚星”,以彰     

良药不苦口诚言利于行

良药不苦口诚言利于行徐琨下课了。我将一位在课堂上打架的同学带到住室,示意他坐下后,一边倒茶一边温和他说：“假如你是一位教师,面对今天课堂上出现的这些现象,你该怎么做呢？”说着,茶递到了学生面前。随后又把撕破的衣服缝好,此时,学生一下子被感动了,急忙站...     

诚吾心 蹲下身 臻于善

学习群众路线、贯彻群众路线、实践群众路线,成为党的政治生活热门话题。作为一名从事基础教育和基层管理的工作行,在此和大家分享一下我在这个问题上的一点体会和思考。     

诚于中而形于外——论素质教育者的素质

教育乃百年大计,时下淡及教育几乎必提素质,素质教育近些年频繁出现在政府的文件、教育者的工作甚至社会话语中。素质教育是我国现行教育制度的改革和发展,是现代教育的标志。素质教育的普遍推进,为我国教育事业的发展开辟了广阔天地。它要求执教者要面向全体学生,促进其德、智、体全面发展,而且要相信学生,让学生主动地按个性发展。在推进素质教育的过程中,随着教育观念的转变,接踵而来的应该是教育教学方式方法的更新、教育活动的加强。但是,一部分教师尽管认识到应试教育的弊病,却不知如何进行改革,跳不出应试教育的窠臼,表现出心有余而力不足的状态。究其原因是教师本身素质不高。“减于中而形于外”,只有高素质的教师才能培养出高素质的人才。     

学校礼仪教育:德诚于中,礼形于外

<正>黄炎培先生早在1919年就在《〈学生自治号〉发行的旨趣》中写道:仅仅教学生职业,而于精神的陶冶全不在意,把一种很好的教育变成器械的教育,一些儿没有自动的习惯和共同的修养。这种教育,顶好的结果,不过造成一种改良的艺徒,决不能造成良善的公民。文明礼仪便是塑造良善的公民的必备条件。礼仪本身是一种既具有内在道德要求,又具有外在表现形式的行为规范。德诚于中,礼形于外。德与礼互相依托、相辅相成。我国自古就是一个礼仪之邦,源远流长、     

合理的自私值得称道

自顾自的做法常常会被看作自私自利,其实这种看法并不正确。合理的自私并不损人,而是利已利人的事。因为谁要是不弄清楚自己的愿望和需求,不对自己的事上心,就意味着越来越多的自我放弃,结果无非就是失去自我。谁要是只为别人活着,只按照别人的意愿活着,     

以诚换诚

当前的师生关系,普遍存在教师中心主义的倾向,严重剥夺了学生的自主性,大大伤害了学生的自尊和自信。为改变这种状况,我们先是在师生中开展共创校园用语活动。我们面向全校师生征集校园用语,师生齐动手,共创作。经反复遴选,从中选出富有个性     

值得称道的教学细节

课堂教学特别是课堂教学细节,可以集中体现教师的教学理念。通过对课堂教学细节的透视,我们可以从微观、从细处考察教师的教学行为,关注教师从中所体现出来的新课程理念。本文以第二期“广西21世纪园丁工程”(历史)学员课堂教学为例,力图展示学员在课堂教学中所表现出来的新理念、新方法。一、师生平等在课堂教学实践中,师生关系是最基本的关系之一,而课堂教学能否成功首先取决于师生关系。新课程倡导建立平等、民主、和谐的师生关系,老师怎样对待学生,这是建立新型师生关系的关键。细节一平等——“我和大家一样都是学生”师(微笑着):我和…     

称赞、称道与称颂

称赞、称道与称颂这三个近义词,词义基本相同,都表示赞扬的意思,但词义有细微差别,表达的程度不同,要根据内容使用不同的词,避免混用。称赞是用语言表达对人或事物的优点的喜爱。如,他做了好事,受到老师的称赞。     

诚

诚,篆书作誠,形声字,《说文解字》就说从言,成声。其实,不妨看作同时也是会意字,成是声旁也兼表意,表示完成,即实现;诚就是言之成,就是所思成于言,就是言己所思,用大白话说就是说实话;《说文解字》解释为信也,也就是把诚与信看作一样。其实二者还是有区别的,所谓信     

值得称道的“挪用”

值得称道的“挪用”本栏编辑辛振镒陈亚，李文乾挪用，指原定用于某方面的钱移到别的方面来用。这类现象可谓司空见惯：拿专项资金建楼堂馆所，用公款建私房搞个人安乐窝，扣留教师工资购买进口高级小轿车。诸如此类的挪用，都是出于私心和私利，是违纪甚至犯法的，败坏党...