快速阅读,构建初中语文高效课堂

教育改革的步伐不断向前,传统教学方式已经无法满足新的初中语文教学要求。教师在教学课文之前往往需要引导学生阅读课文,而快速阅读是一种快速高效的阅读理念,利用快速阅读法可以快速理解课文,节省大量课堂学习时间。因此,对于快速阅读,初中语文教师必须重视,在平时的教学中有意识地培养学生的快速阅读习惯,锻炼他们的快速阅读能力,从而提升其阅读效率。     

高职学生英语快速阅读能力现状调查及解决对策

快速阅读是指以尽可能快的速度阅读,来迅速获取文章大意或查找某一特定信息的闼读。高职学生在快速阅读过程中普遍存在紧张焦虑等心理障碍和某些不良阅读习惯。教学中可帮助学生掌握具体的阅读技巧,同时在平时训练过程中规范练习,克服精读负迁移,进行计时训练,增强广泛快速阅读。     

进行快速阅读策略培训的一项研究

快速阅读策略可以帮助学习者在快速阅读过程中积极、主动地采用阅读技能或方法进行有目的的阅读来有效地完成阅读任务。为了研究快速阅读策略培训的必要性和效果,本研究对77名大二的学生进行了为期四周的快速阅读策略培训。培训前后进行的两次测试以及培训后进行的访谈的结果表明,快速阅读策略培训对帮助学习者克服做题障碍、增强做题信心和提高他们的快速阅读水平都具有积极的作用。     

关于提高快速阅读理解能力的几点思考

科学技术飞速发展的今天,要在有限的时间内获取尽可能多的信息,快速阅读理解能力的提高在外语教学中具有十分重要的作用。教师需深入了解学生的基本情况,应将培养快速阅读理解能力的目的、方法、要求等告诉学生,并指导学生排除培养快速阅读理解能力的障碍,科学有效地提高快速阅读理解能力。     

论大学英语快速阅读技能的培养

英语学习中，阅读能力在各项技能中是基本的，也是最受重视的。本论述了大学英语快速阅读的重要性以及怎样培养学生快速阅读的习惯和提高快速阅读的能力。     

浅谈英语快速阅读的技巧

快速阅读能力是语言学习能力的重要部分。阅读效率包括阅读理解能力和阅读速度。虽然,影响阅读理解速度的因素是多方面的,但是,根据笔者在教学实践的切身体会,认为掌握一定的快速阅读技巧对提高阅读速度是十分必要的。     

快速阅读训练对小学生阅读效果影响的实验研究

本研究以小学五年级学生为被试,经过12周的快速阅读训练,使学生初步掌握快速阅读训练的技能,据此探索快速阅读训练和阅读方式(先看文章再回答问题、先看问题再读文章)对小学生阅读效果的影响。结果发现:第一,快速阅读训练可显著减少学生的总阅读时间、提高阅读速度,但不影响阅读理解率;第二,先看问题再读文章的阅读方式在主旨题目的理解率上有其独特优势;第三,阅读方式和快速阅读训练在学生阅读效果上不存在交互作用,即两者不存在相互影响的问题。     

快速获取有效信息 提升文本阅读效率

随着新课改的深入推广和试卷结构的不断调整,高考对高中学生的阅读能力要求也越来越高。为了提高学生语文成绩,高中语文教师必须通过相关的阅读训练,帮助学生快速进行文本阅读,及时获取有效信息,提升阅读效率。然而,当前学生日常阅读量匮乏,缺乏阅读积极性,快速阅读能力普遍不高。因此,强化学生阅读训练,帮助学生掌握快速阅读的方法有着不容忽视的作用。     

浅谈培养大学生英语快速阅读训练方法和技巧

作为一名英语学习者,必须具备较强的阅读能力,才能在短时间内获取大量的信息,并对其进行筛选。要具备较强的英语阅读能力,必须掌握一定的阅读技巧,以此来提高阅读速度和阅读效率。作者在本文简要地介绍一些快速阅读技巧,指出影响快速阅读的障碍。     

培养中学生快速阅读应注意的问题

培养中学生的语文快速阅读习惯,提高快速阅读能力,教师必须要及时纠正不良的阅读方法及精神状态,通过直觉、联想、相象、逻辑分析和综合判断等一系列思维活动,培养中学生快速阅读的自信心,在阅读时加强理解、记忆。教师要提出要求,讲明目标,选择内容新颖、规范、通俗的材料,及时检查,纠正评析。     

英语快速阅读技巧

提高英语阅读能力,必须养成良好的快速阅读习惯．培养在阅读中正确处理生词和通过预测预先判断文章内容的能力,培养快速泛读、计时阅读、略读和查读等阅读技巧。     

大学英语快速阅读模式探究

本文根据现代英语阅读模式及快速英语阅读技能等方面的基本理论,结合目前大学英语阅读的要求及存在问题,提出在大学英语阅读教学中应进行快速阅读技巧的系统训练,以提高学生的阅读速度和理解率。     

论大学英语快速阅读技能的培养

在英语教学过程中已反映出学生阅读速度慢和理解能力差的弱点,快速阅读教学已愈来愈受到重视。本文从分析阅读理解的过程和快速阅读的特点入手,分析了学生阅读速度慢的原因,并对如何培养学生的快速阅读能力和解题技巧提出了自己看法。     

小学生快速阅读能力培养初探

快速阅读是从文本中迅速吸取有价值信息的一种学习方法。培养学生快速阅读的能力,有利于提高学生的阅读速度与效率。教学实践中,要注重从激发兴趣入手,诱导学生对阅读产生主动需要,在主动阅读中感受快乐和喜悦;快速阅读的课堂训练,必须遵循学生思维发展的内在发展规律,进行有计划的系统训练;必须把握阅读的规律,授之以法,达到快速高效阅读的目的。     

大学英语快速阅读教学探析

大学英语快速阅读是获取各种知识和信息的一种重要途径.然而,大学英语教学却忽视了快速阅读教学,致使学生的不良阅读习惯得不到及时纠正.如何培养快速阅读能力,如何合理使用快速阅读教材是本文探讨的问题.     

谈英语阅读能力的培养

快速阅读是当代信息社会的重要阅读方法。青年学生应该具有这种快速阅读能力。教师可主要从以下三个方面培养学生的阅读能力和快速阅读能力：利用课文教学、开设阅读课、布置作业和课后辅导。     

在英语教学中如何引导学生进行快速阅读

阅读理解能力包含两个方面的内容:一是理解能力;二是阅读速度。在大量的阅读过程中,学生的阅读速度直接影响阅读的质量和效果。导致学生阅读速度慢和阅读效率低的原因有哪些?笔者根据多年的教学经验,探究其原因大致有两种:一是学生的学习品质,如学生的学习动机、兴趣、态度和毅力等,这是影响快速阅读的首要原因;二是学生的英语基础知识和基本技能,这是影响快速阅读的主要原因;三是学生的阅读习惯,这是影响快速阅读的次要原因。以上诸因素都可能影响学生阅读效果,并直接影响阅读速度。下面笔者结合教学实践,对影响快速阅读的以上原因作出分析,并提出相应的解决办法。     

提高师范教育专业学生阅读理解能力方法初探

阅读理解是通过材料获得准确信息的能力,通过养成良好的阅读习惯,能够掌握正确的阅读方法,快速的提高阅读理解能力。     

让阅读奔跑起来

为了彻底改变阅读教学效率低下的局面,必须打破阅读教学在语文教学中的"瓶颈"地位,尽快把"快速阅读法"引入语文课堂,增强阅读训练活力,提高学生的阅读能力。本文主要论述学生阅读现状、存在问题及应对策略,阐释快速阅读训练的意义,运用"快速阅读法",让阅读奔跑起来。     

如何才能读得快

中学大纲规定,我们的阅读速度每分钟应达到500字,理解率要达到70%。而一项高效阅读实验显示,小学四年级学生平均阅读速度可达到每分钟1200字,理解率70%;初中二年级的学生,在学习了快速高效阅读方法后,阅读速度可由原来的每分钟420字提高到2000字,理解率在70%以上。看来,经过快速高效阅读训练,我们的阅读潜能是可以得到更大程度开发的。