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终身阅读时代背景下,阅读能力成为衡量一个人学习能力乃至综合能力的重要因素。早期阅读作为终身阅读的奠基阶段,在儿童阅读能力培养过程中发挥基础性作用。幼儿教育重在习惯养成教育,早期阅读从根本上是培养儿童的良好阅读习惯。当前的早期阅读呈现出诸多问题,制约了幼儿阅读的发展。在幼儿早期阅读习惯养成教育中,要注重兴趣引领来激发幼儿... 相似文献
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魏欢军 《中国教育科研与探索》2006,(3):120-120,F0003
著名教育家陈鹤琴曾说:“人类的动作十分之八九是习惯,而这种习惯又大部分是在幼年养成的……”近年来,国际学前教育界研究表明,学前儿童的早期阅读行为起始于出生后的最初阶段,他们通过听说获得口头语言的同时,开始发展起早期接触书面语言的阅读能力。因此,在幼儿园语言教育中,应当重视培养学前儿童的早期阅读能力,通过早期阅读来激发幼儿从小热爱书籍,培养孩子认真阅读的态度,养成阅读习惯。 相似文献
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阅读是人一生中获取知识信息、发展智力、与社会交往最重要的途径,在现代社会,阅读能力被称为“学习的基础,教育的灵魂”。上世纪80年代以来,世界上一些发达国家已经逐渐把儿童智能发展的重点转移到阅读能力的培养上,并通过研究发现早期阅读能力的培养对儿童的终身发展具有重要意义。目前,借助精心设计的阅读课程,激发幼儿的阅读兴趣,培养幼儿的阅读习惯, 相似文献
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幼儿阶段是儿童思考能力和阅读能力发展的重要阶段,也是儿童初识世界的主要时期。在这个阶段对幼儿进行精准的启蒙教育,是提升儿童认知能力、开发儿童头脑的重要手段。阅读绘本是培养幼儿阅读兴趣和习惯的主要路径,提高幼儿绘本阅读的自主性和有效性,能发展幼儿的阅读能力和自主思考能力。本文主要说明了幼儿自主阅读的基本特点,并分析了提高幼儿绘本阅读自主性的基本策略。 相似文献
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据有关资料显示:许多国家都在不约而同地大力推广阅读运动、尤其是儿童阅读,希望借助阅读习惯的养成,培养未来公民主动学习、终生学习的能力。西方发达国家的儿童在6-9个月时就有阅读活动,而中国儿童则普遍要到2-3岁左右才开始阅读活动;美国儿童4岁后就进入独立的、自主的大量阅读阶段,而中国儿童平均到8岁(小学二年级)才能达到这个水平。 相似文献
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培养儿童的阅读能力是必不可少的教育途径和教学内容,对儿童的思维开发、学习习惯养成和学习能力的提升,有着非常重要的意义。早期阅读培养的对象是0—6岁的儿童,其数学目标是使儿童达到一目十行的阅读能力,在教学实践中,要遵循"教育无痕"的教学原则;在教学步骤上,要铺设多级阅读台阶,使儿童最终达到自由阅读的境界。 相似文献
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贡惠娟 《学生之友(小学版)》2011,(17):71-71
早期阅读作为促进儿童语言能力发展的一种重要途径,受儿童语言发展水平的限制,需要教育者对儿童进行相应的指导。3-8岁是个体阅读能力发展的关键期,也是教师对儿童进行阅读能力培养的最佳时期。在集体阅读教学活动中,教师可以通过丰富阅读环境、维护阅读心态、激发阅读兴趣、训练阅读习惯等策略培养和提高幼儿的阅读能力, 相似文献
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郭尚花 《山西大学师范学院学报》2012,(3):153-155
我国学前教育界和家长已日益重视培养儿童的早期阅读兴趣、习惯和能力,但由于儿童早期阅读培养是一项集教育学、心理学、脑科学和教学法为一体的高难度教学工程,在目前的教学实践中,家长和老师在儿童早期阅读的目标、教学内容、适宜开始的时间、教学形式、教育观念上普遍存在着明显的误区,严重制约着儿童早期阅读习惯的形成和阅读能力的提高,从而影响早期阅读促进儿童终身受益的功能和效果。 相似文献
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图画书能启迪儿童智慧,培养儿童良好的阅读能力,给儿童带来想象和快乐.以图画书为载体的亲子阅读,能有效培养幼儿阅读能力,丰富幼儿知识,提升幼儿认知与语言运用能力. 相似文献
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目前国际幼儿语言教育研究提倡“完整语言”教育,研究提出良好的阅读兴趣和习惯会成为孩子一生取之不尽的财富。因此要培养儿童早期阅读的兴趣,就必须积极培养儿童学习语言的兴趣,这是实现早期阅读教育的首要前提。
那么,怎样才能把握时机培养儿童阅读的兴趣,激发儿童阅读的激情,让教师与儿童默契配合相得益彰呢?笔者认为应该从以下几个方面来着手解决这个问题。[编者按] 相似文献
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前苏联教育家克鲁普斯卡娅曾经说过:“儿童阅读在孩子生活中起着重大作用,童年读的书几乎可以记一辈子,影响孩子进一步的发展。”因此,从小培养学生的阅读能力至关重要。 相似文献
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幼儿阅读能力培养策略 总被引:1,自引:1,他引:0
早期阅读对儿童语言能力的发展至关重要.3-8岁是个体阅读能力发展的关键期,也是教师对儿童进行阅读能力培养的最佳时期.在集体阅读教学活动中,教师可以通过运用典型画面的导读、完整故事的试读、自主交流的共读、耐心细致的深读、反复回味的品读等策略,引导儿童掌握一定的阅读能力,促进儿童语言、智力与心理品质的健康发展. 相似文献
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一、问题的提出阅读是人生重要的学习能力,随着时代的发展,人们越来越认识到阅读的重要性。自上世纪80年代以来,世界上一些发达国家就把发展儿童智能转移到培养阅读能力上来,美国、英国、日本等国家都制定了儿童的早期阅读教育计划。联合国教科文组织在1982年向全世界发出“走向阅读社会的召唤”,要求社会成员人人读书,读书成为每个人日常生活不可或缺的一部分。[第一段] 相似文献