开展特色活动 实践特色育人

<正>近年来,在科学发展观的引领和新课改理念的指导下,铜陵市七○一小学坚持以学生为本,以"为学生未来发展和幸福奠基"为宗旨,立足学校实际,以集邮活动为代表的各类学生活动作为"特色育人"的切入点,打造出鲜明的集邮特色教育品牌,多次被省、市集邮协会表彰为集邮先进集体,2003年被中华全国集邮联合会授予首批"全国青少年集邮活动示范基地",2010年被铜陵市教育局首批命名为"特色学校",2012年被表彰为"全国先进集邮组织"。一、开发校本课程,规范学校集邮活动     

特色危机

都说我们所处的时代是个崇尚个性的时代,但人们发现近年来至少有两样东西的个性正在"迷失"--那就是中国的城市和大学,用传媒形象的说法,就是"千城一面"和"千校一面".关于前者,城市特色的内涵且不去说它,行走在各个城市克隆般出现的"钢筋水泥丛林"中间,早就有专家在为城市的"特色危机"而呼喊.至于后者,有教育部长周济的话为证:当前各校办学思路的致命弱点是"缺乏个性,模式趋同,定位不够准确".去年完成的有15所知名大学校长参与的一份课题研究报告认为,我国大学形成各自的办学特色,是大学在竞争中扩展生存和发展空间的必然选择.但也正如课题报告所说的那样,这是不可以靠短期行为一蹴而就的.     

中国特色社会主义制度之特色

党的十八大报告强调指出:"中国特色社会主义道路,中国特色社会主义理论体系,中国特色社会主义制度,是党和人民九十多年奋斗、创造、积累的根本成就,必须倍加珍惜、始终坚持、不断发展。"这是将"中国特色社会主义制度"首次写入党的报告。中国特色社会主义制度是一个统一的理论体系,是中国共产党在社会主义制度领域创新成果的总结,是我们党必须长期坚持的制度。中国特色社会主义制度体系具有鲜明的中国特色和丰富的科学内涵,是社会主义建设的根本制度保障。     

行业特色型大学还是学科特色型大学

我国高教领域存在一批办学水平较高、曾归属国务院相关部门的高等学校,被称为"行业特色型大学"。这类大学多年来坚守按学科发展规律办大学,特别是依托其拥有的突出学科优势,现在已不仅面向原行业而且敞开大门面向社会提供服务。这类大学摘掉"行业特色型"帽子以"学科特色型"取而代之,不仅是教学理论研究的需要,而且对其"一流学科"建设十分有利,使得他们努力建设"一流大学"在理论上成为可能。"学科特色型大学"是他们回归高等教育本源,实现健康、科学和可持续发展的需要。     

特色活动 一举多得

"木头人"是幼儿园孩子经常玩的一种游戏,它简单、随意,只要有场地,室内外都可以玩。一次,我带着孩子玩"木头人"的游戏,当说到"不许说话不许动"时,孩子们摆出自己喜欢的"木头人"造型,等待老师"拍照"。当所有的孩子都一动不动时,我发现有一位孩子两手举高,踮着脚尖哆哆嗦嗦地站立着。我连忙问:"你的造型很特别,能告诉我你摆的是什么吗?"孩子说:"上次我去动物园,看     

和而不同特色取胜--高等学校办学特色的思考

一、和而不同 我国<国语·郑语>记载着史伯回答桓公的一句话:"和实生物,同则不继".孔子也说过:"君子和而不同"."和而不同"是指要承认"不同",在"不同"的基础上形成的"和",才能产生新事物;如果一味追求"同",不仅不能使事物得到发展,反而使事物衰竭."不同"就是要有创新意识和创新精神,避免趋同发展,从而形成独自的特色.     

构建特色课程体系 提升特色办学内涵

办学特色是提升学校办学内涵的支撑点,是拓宽学校办学境界的立足点,也是确保学校可持续发展的生长点。特色课程的建设是树立特色学校品牌的重要保证。我校牢固树立"让每颗星星都耀眼闪亮,让每个孩子都快乐成长"的教育理念,立足本地丰厚的乡村文化底蕴,充分结合学校的发展实际,审时度势,确立以"经典诵读"为主体的优秀传统文化特色教育体系,在完善与之相匹配的特色课程体系上进行了一些可贵的探索,取     

全面深化改革时期中国特色社会主义的新特色

由国情世情的变动性所决定,中国特色社会主义的特色也是变动的。全面深化改革时期,中国由"赶超型"发展过渡到"稳健型"发展是国情的新特点,中国对资本主义由"明显的绝对劣势"过渡到"明显的相对优势"是世情的新特点。国情世情的新特点决定了中国特色社会主义具有由试错为主过渡到规制先行、由横向统筹过渡到纵向统筹等七个新特色。     

校本课程特色引领 力促学生特色发展

校本课程开发弥补了国家课程开发的不足,满足了"个性化"的学校发展,利于教师专业水平提高和学生主体性发展。结合本校的办学理念我们进行了"诵经典诗文练精妙书法"校本课程开发,让学生有了接受传统思想文化熏陶,以德立人的良好机会。     

特色就是竞争力

近年来,武穴市以创办特色教育为切入点,依托优势,分类指导,突出重点,创建品牌,张扬学生个性,发展学生特长,本着"分类指导、区域推进、重点突破、整体发展"的总体思路,突出"改革、创新、求实、发展"的主旋律,努力开创素质教育工作新局面,形成了中小学"艺术教育、法制教育、创造教育"三大特色。     

特色栏目征稿启事

<正>本刊"矿冶文化研究"、"城市圈与两型社会建设"、"休闲文化研究"等特色栏目长期面向国内外学者征稿,一经采用,优先发表。文章以5 000~15 000字为宜。投稿邮箱为:HSJA@chinajournal.net.cn。请在邮件主题中注明"特色栏目投稿",欢迎致电0714-6350127咨询投稿事宜。     

以特色促发展

2005年7月,全国少工委印发了《少先队员辅导员工作纲要(试行)》,要求辅导员在完成基本工作的同时,"可根据时代要求和当地实际情况,开展特色活动,增设特色奖章"。开展"少先队特色活动"、争创"少先队特色学校"成为基层学校少先队组织努力追求的目标。     

特色专业七色光

在各种各样的专业中,有一些是被大多数同学所忽略的"特色专业"。这些专业有的比较"偏"门,有的属于新兴专业,它们往往只在一两所大学里开设,由于没有那么多的竞争者,毕业生的就业形势常常柳暗花明。     

走特色发展之路

百年前,中国学子就发出"以西方之学术,灌输于中国,使中国日趋于文明富强"之声音。百年来,一代又一代留学生回归故里,当中国人开始用形象的语言将"海外留学归国人员"称为"海归"时,预示着一个新的时代已经到来。《教育》旬刊于2013年2月策划"海归校长"专题,遂引起众多高等院校的关注和支持,有读者希望能够看到更多"海归人才"的不凡经历。故此,本刊将继续推出"海归校长"专题,请更多的"海归人才"把自己的经历和经验与时代分享。     

特色红旗岭上飘

厦门市集美区双岭小学是一所集"学园、家园、乐园"为一体,以"人人写一手好字"、"普及打乒乓球"、"水土保持教育活动"为办学特色的农村小学。2005年12月,双岭小学被评为厦门市唯一的小学水土保持教育活动基点校。     

文化成就特色

一所学校要发展就必须要有自己的特色文化。我们确立了葵园文化主题,以"葵"育人,以"葵园"寓校。通过对管理文化、行为文化、课程文化、形象文化的思考和实践,把环境文化、质量文化作为特色之根本,引导师生教育教学价值观,为他们的幸福人生奠定基础。     

论中国特色社会主义的实践特色

中国特色社会主义是中国历史与人民选择的实现现代化的"中国方式"。中国特色社会主义的实践特色实际上也是中国特色社会主义道路的重要特征,其主要内容可以概括为:以党的领导为主导,以改革开放为驱动,以五维建设为重点,以共同富裕为目标。     

创新求特色 特色谋发展——昭通市昭阳区第三小学

<正>昭通市昭阳区第三小学,坐落于昭阳城区西郊,始建于1910年。多年以来,学校一直努力践行"为每一位孩子的生命发展奠基"的教育理想,以"创新求特色、特色谋发展"为办学思路,以培养"合格加特长的学生"为宗旨,在高效课堂模式构建、德     

特色教学模式改革

在"成功教育"这一办学宗旨的指导下,北安二中在如何培养具有创新精神和创造能力的学生方面做出大胆的尝试。将尝试教学、分层教学和双赢理论有机结合,创出具有二中特色的"分层尝试、整体推进"特色教学模式。要求教师根据学生知识基础、智力因素和非智力因素存在差异的情况,有     

全面奠基 特色增辉

近年,大连市第六中学以"打造品牌学校,创办优质教育"为办学宗旨,树立以人为本,自主发展,与时俱进;以校为本,和谐发展,与世同步"的办学理念,打造"文明、勤奋、求实、创新"的校风,