巧妙渗透引导探究——第九册“循环小数“教学片段实录与评析

师:同学们都知道四季有春、夏、秋、冬,那么四季变化的规律是怎样的? 　　生:四季是按照春夏秋冬这一顺序变化的. 　　师:对,从今年的春夏秋冬再到明年的春夏秋冬,周而复始,循环往复.(板书:春夏秋冬……)……     

巧妙渗透 引导探究──第九册“循环小数”教学片断实录与评析

师：同学们都知道四季有春、夏、秋、冬，那么四季变化的规律是怎样的？生：四季是按照春夏秋冬这一顺序变化的。     

“四个太阳”第一课时课堂实录

师:小朋友们,一年有几个季节?生:四个季节。师:它们是……生:春、夏、秋、冬。[根据学生的回答,依次在黑板上贴出春夏秋冬的卡片。]     

“循环小数的认识”导入设计及简析

上海宝山区实验小学、特级教师潘小明老师在讲授“循环小数的认识”一节时 ,创设了新颖的导入方式 ,大大提高了知识的趣味性和学生学习的积极性 ,并为后继学习作了巧妙的孕伏。实录并作简析如下 :师 :同学们 ,一年中有哪几个季节？生（齐） :春、夏、秋、冬。师 :再说一遍。生（齐） :春、夏、秋、冬。师 :继续往下说。生（齐） :春夏秋冬春夏秋冬春夏秋冬……（教师作手势让学生继续说。学生说着说着声音渐渐小了 ,最后满面疑惑不愿意说了。听课教师会心地笑了 ,掌声热烈。）师（面带微笑） :怎么停下了？生 :说不完。师 :哦 ,说不完。能不…     

最美丽的是心情 精品作文导读

著名诗人李季有一句诗:"春复春来夏复夏,窗外桃花变雪花。"他说的是四季的变化,当然也是说自己的心情的变化。春夏秋冬,一年四季,从古至今,周而复始。对于四季,各     

利用微课创设情境培养低段学生阅读能力——以统编版语文一年级教材为例

正一、课前预习,培养阅读感受力微课主题:走进四季【学习目标】1.激发学生阅读的兴趣,感受大自然的美丽。2.学习朗读课文,初步感知课文内容。微课设计:小朋友们,我是大自然的使者——美丽的蝴蝶精灵(出示动态蝴蝶),我有一根神奇的魔法棒,我轻轻一点……(音乐渲染播放春夏秋冬四季风景图)     

变,非常“3+1”

大家看过中央电视台的"非常6+1"吗?今天我要向大家介绍"非常3+1"。哈哈!如果我没告诉你答案,你肯定猜不到"3+1"是什么,告诉你吧,他们就是:春夏秋冬四个季节。他们都是变化多端的,变暖、变热、变凉……好了,不多说,带你去看看我家乡的四季吧。     

同题作文擂台赛

<正>四季是一个迷人的题目,那是因为:一、春夏秋冬四季变化,气象万千,大自然有许多事物可以描绘;二、春华秋实,四季代表了一个年轮,我们可以抒发对时光流逝的感     

观察,就有美景出现

师:我们生活的环境是多姿多彩的,生活本身就是真实的,生活就是作文的源泉。我们应尽量多地走出课堂,用一双慧眼去观察、发现;用一颗慧心去感受、体验。发掘心灵深处的那份"真知真觉"。写作中努力写写自己心中的、观察到的"美景"。生:"美",谁不喜欢?!四季变化,去寻觅春夏秋冬;下雨飘雪,去触摸大自然的神奇;下霜起雾,去体验宇宙变化的灵动;朝晖夕阳,去感受生命的无常。生:生活中,我通常非常注重抓取天时的瞬息,锻炼     

落叶树的连续写生活动(中、大班)

活动目的: 1.通过在春夏秋冬四季对同一棵落叶树的写生,培养幼儿的观察写生能力和对大自然色彩的感知能力。 2.认识落叶树四季变化的规律,领悟大自然的循环变化,培养幼儿做事的恒心,形成初步的时空观念。 活动准备: 1.在幼儿园内或园舍附近选择一棵落叶     

生命的四季

读书,是我们生命中永恒的享受。它把我们的生命变成五彩缤纷的四季,让我们循着春夏秋冬的影子去寻找遗失的回忆……春的理想“盼望着,盼望着,东风来了,春天     

帮助企业员工实现人生四次成长

用学习拓宽生命,增加生命面积,提高人生效率。正像宇宙大自然有春夏秋冬四季一样,人生也可以看作是一个春夏秋冬四季成长的过程。抓住人生＂春夏秋冬＂这四次机会实现成长,就可以走上学习化生存,智慧化生活,意义化生命之路。     

让“掌声”回荡在心中

《掌声》(人教版三年级上册第29课)片断一师:读完课文,你们知道以前的英子是个怎样的女孩吗?后来呢?分别用一个词来说说。生:自卑、文静、忧郁……师:你们都说得很好,老师选择其中一个来写。(板书:忧郁)师:后来的英子变得怎样呢?生:活泼、开朗……(板书:开朗)师:是什么让英子发生这么大的变化?生:是同学们对英子的鼓励。(移动生字卡片"鼓励"至板书中)     

八面诗趣

景趣四季的景物,气候有深刻的感受。不少诗人以“春夏秋冬”入诗,给我们留下了别有韵致的诗篇。东晋画家顾恺之,有一首《春夏秋冬》诗云:“春水满泗泽,夏云多奇峰。秋月扬明辉,冬岭秀孤松。”以简洁明快的语言,抓住四季的特     

全能宝宝生活课程(十一)——四季的教育

树叶为什么会变黄?燕子为什么秋去春来?我们生活在春夏秋冬四季更替之中,自然界里发生的各种变化会引发孩子无限的探究心理。让我们翻开四季这部五彩缤纷的百科全书,带孩子去探索四季的奥秘。第一站知识教育认识四季的主要特征,探究每个季节里大自然的变化及相应的科学知识。第二站审美教育学习欣赏和表达一年四季不同     

全命题作文“新”形“深”讲

春雨蒙蒙,万物苏醒,大地写满诗意;夏雨初歇,池蛙欢唱,纸船处处飘荡;秋雨点点,敲打残荷,声声落进心里;冬雨无声,苍茫大地,渴望张开眼睛。春夏秋冬,四季轮回,多少故事在雨天生动演绎,多少欢乐在嬉戏中尽情绽放,多少温情往伞下默默传递,多少憧憬在静寂中悄然孕育……     

话“四季”

在商代和西周前期,一年只分春秋两季。所以称春秋就意味着一年。如《庄子逍遥游》“蟪蛄不知春秋”,意思是说蟪蛄生命短促,活不到一年。实际上现在也还有人在仿古用春秋表年。后来历法日渐详密,把一年分为春夏秋冬四季,因为这秋冬是由春夏分出来的,所以有些古书排列的四时顺序,不是“春夏秋冬”,而是“春秋冬夏”,《礼记》“天有四时,春秋冬夏”,就是这样。春夏秋冬四季,按夏历,一月至三月为春,四月至六月为夏,七月至九月为秋,十月至十二月为冬。每季的第一、二、三月份分别用孟仲季表示,即一至十二月依次叫孟春、仲春、季春、孟夏、仲夏、…     

歌

地球驮着我们 ,沿着固定的轨道不停地绕着太阳旋转 ,使人间有了昼夜更替 ,四季转换。春夏秋冬 ,这是大自然给我们人类的恩赐。在我心中 ,春夏秋冬也是不同风韵的歌曲。春春是四季中最年轻的一位。春是生机盎然的季节 ;春是色彩缤纷的季节 ;春是载歌载舞的季节 ;春是清新活泼的季节。无论你走到哪儿 ,在春的氛围中 ,随处可见嬉戏的孩子 ,烂漫的春花 ,啁啾的小鸟 ,处处透着灵秀和欢乐。所以 ,春是一首童谣。 夏夏是四季中最奔放的一位。火红色的夏季 ,有着倾诉不尽的故事 :高考 ,中考 ,期末考……飞快的效率 ,火热的激情 ,是夏的旋律 ,所以 ,…     

“80后”赞

今天是个特殊的日子——5·12四川汶川特大地震一周年纪念日。春夏秋冬,周而复始,人们常常在经历了一个四季轮回后,抚今追昔,思考生命的意义。     

“不经意的美丽”命题作文写作指导

文题展现不经意中万物复苏,大地写满诗意;不经意中秋来无痕,大地瓜果飘香。不经意间,春夏秋冬,四季轮回,多少故事生动地演绎,多少欢乐尽情地绽放,多少温情默默地传递,多少憧憬悄悄地孕育……请你以“不经意的美丽“为题,文体自选,写一篇不少于600字的作文。