肥西师范：拓宽服务 强化质量

从多年单一的普师班，到近年来不断适应教育和社会发展，以普师班为主，同时举办幼师班、艺术班、财会班、少数民族班、西藏班、特师班，今天的肥西师范，忆成为皖中。     

纵览名校别样特色班(下)

武警班——复旦大学，数理基础科学班——清华大学，联读班——上海交通大学，中西比较哲学试验班——武汉大学，混合班——浙江大学……     

隆林县采取特殊办法办特教

隆林县采取特殊办法办特教莫宝琪广西隆林各族自治县重视发展残疾儿童少年义务教育。１９９２年以来，全县办起了一所综合性的特殊教育学校，一个普通小学附设的弱智班，七十三个弱智随班就该班，二个盲童随班就读班，二个低视儿童随班就读班和二个聋童随班就读班，学龄残...     

无敌七四

步入了新的校园，49位可爱的同学组成了我们可爱的七年级四班，我们虽然没有一班的成绩那么优秀，也没有五班的体育那么出众，但是我们是独一无二的无敌的七年级四班!     

怎样的班主任最优秀

读了李迪老师的文章《英子班的遭遇》，我既同情英子、同情英子班的孩子们，又替英子及英子班的孩子们着急，而三班学生的行为也着实让人感到痛快。     

深入实践研究提高课堂教学质量

北京市开展随班就读工作的中心是搞好随班就读课堂教学．提高随班就读课堂教学的质量。北京特教中心在全市广泛开展随班就读课堂教学研究的基础上，分析了2004年、2006年两届“北京市随班就读评优课”活动的情况，经过专家组的反复讨论。总结了北京市中小学随班就读课堂教学的基本经验。由于我们的基本经验来自多年随班就读教学实践，而且，已经得到广大教师和特教干部的认同。许多区县和学校都在认真地学习、推广，在深入开展随班就读工作中发挥了重要的作用。     

你需要积极的心理暗示

每到新学年，很多教师都会接手新班。对接到所谓问题多的班，不少教师都习惯于先叫苦，一个劲儿地强调自己班“双差生”多，学生不好管理，甚至埋怨自己手气差。无论这说法是否真实，我想对这些老师说：你需要的是积极的心理暗示，首先要调整好自己的心态，否则，或许原来的好班也会变成棘手的乱班。     

另类篮球赛

话说我班一向以篮球著称于世，可今日却收到邻班的“战书”，想要与我班男生大战一场，一分高下，我班自然不亦乐乎。     

从为班级做一件事开始

2006年9月，我中途接手了一个班。这个班的现状是：很散，班级的凝聚力不强；学习的积极性不高，上课没人举手发言；任课老师对这个班很头疼，经常和班主任在班级管理上意见不一致。突出的表现是：有一次学校举行运动会，其他班的学生都争着报名，这个班几乎没有人报名。接手班级后，     

提高随班就读课堂教学的有效性

有效的课堂教学是确保随班就读质量的重要环节。新课程理念下课堂教学的改革对随班就读工作的进一步发展、完善提供了良机，同时，由于随班就读工作中多年存在人力配置不合理。教学目标盲目、随意等问题。因此随班就读课堂教学也面临严峻的挑战。我作为学校随班就读工作的分管者和数学教师，在关注如何做好随班就读的课堂教学这一问题时，有着自己的思考，     

转变后进班的关键──对症下药

如何将后进班尽快转变为先进班，是一个比较复杂的问题。我在工作实践中体会到，要把一个后进班转变为先进班，关键在于真正弄清其落后的原因，然后有针对性地采取有效措施，才能取得较为理想的效果。前几年，学校领导让我接了一个连续两学期考试在全学区都是倒数第一的班。这个班组织纪律差，怪事多，在全校出了名。学校领导让我接这个班，并要求我尽快把它变为先进班，一时我感到担子很重。怎样才能完成好学校交给的任务呢？经过反复思考，我认识到，治理一个乱班，只有找到它变乱的症结所在，才能抓住主要矛盾，采取有针对性的措施，尽快…     

“招”无定法贵在得法——我这样管理我的班

曾经，我们在学校是很有“名”的。因为有几个“之最”。学困生最多的班、淘气鬼最多的班、上专科课纪律最乱的班、成绩最差的班，还有最“穷”的班——每次收书费等费用都是全校最后一个交。关于最后一个之最，我是可以理解和体谅孩子的，他们也不想这样，可是谁让我们班也是拥有离异家庭和单亲家庭最多的一个班呢？     

小学生直觉思维能力培养例谈

直觉思维是人们对新事物、新问题的本质性的、综合性的、整体性的理解和判断，它是创造才能不可缺少的有机组成部分。在解题过程中，教师要注意引导学生跳出机械的解题模式，走出单一思维的圈子，培养他们的直觉思维能力。全面审题：寻找解题捷径。 例１、五年级一班有少先队员３６人，五年级二班少先队员人数是一班的５／６。一班与二班少先队员人数的比是多少？ 学生通常接以下思路解答：要求一班少先队员人数与二班少先队员人数之比，就要先求出二班少先队员人数，然后再求出一班少先队员人数与二班少先队员人数之比，即３６：３０＝６：…     

神奇的“优点信”

上初一的时候，学校把成绩好的学生、成绩一般的学生、成绩差的学生分别组班，似乎这样才能更好地因人施教。根据这个规则我成了差生班的一员，我所在班的编号是84班。     

我们当反思！

读完《宁玮：当善良遭遇邪恶……》、《英子班的遭遇》两篇文章后，心中的痛便慢慢涌上心头!宁玮，善良、纯真、正直，却遭遇如此厄运；英子班的学生助人为乐，却好心没有得到好报。更令人叹息的是，面对如此的遭遇，二者几乎都采取了同样的态度：忍气吞声，退让顺从。唯一让人有些许安慰的是，英子班的邻班——三班的学生面对不公，     

澳洲华人孩子争着进精英班

在澳大利亚悉尼，华人家长见面时常问的一句话是：“你的孩子考上OC班了吗？” OC班，其实就是国内常说的精英班。在当地华人中，孩子读小学四年级时，就要参加OC班的选拔考试，考上了则集中到有OC班的学校上课。     

改变从自我开始

还记得去年刚参加工作时，学校安排我教两个班的语文课，一个班学生基础很好，一个班学习基础不是很好。到基础好的班上课，效果就是好．     

关于城区中小学班额过大问题的思考

近几年来，各地城区学校学生人数迅猛增长，班额大大超过教育部规定标准，生均校园面积和校舍面积严重不足，学校严重“超载”，师资、硬件等方面超负荷运转。比如，永州市冷水滩区2005年上期城区小学平均班额64人，中学平均班额61人，其中有一所学校平均班额达80人，最大班额高达96人；冷水滩城区8所小学中有7所小学生均面积在10平方米以下，其中冷水滩四小校园面积仅27．8亩，却容纳了3678名学生，生均面积仅为5．31平方米；祁阳县2005年上期城区初中平均班额69人，是规定的最高班额的1．38倍，城区小学平均班额81人，是规定的最高班额的1．79倍。     

上海区县“晚托”新模式

虹口区广中路街道在社区内开设了晚上五点至八点的晚托班，据了解，街道开设的晚托班提供接送、晚饭、课业辅导一条龙服务，多数利用社区活动中心的场所，收费比社会开设的晚托班低一半左右。广中路社区晚托班负责人庞女士表示“我们希望能和学校、社区建立联动机制，学校找出那些确实需要晚托的学生，送到我们这里来。社区的退休教师可以当我们晚托班的老师，为孩子辅导功课，     

在解题过程中培养学生良好的思维品质

在解答数学习题的过程中，如何引导学生重分析，求创新，形成具有逻辑性、灵活性、敏捷性和独创性的思维品质，这已成为小学数学教学改革的重要课题之一。一、理清思路，训练思维的逻辑性逻辑思维是一种确定的、前后一贯的、有条有理的、有根有据的思维。它表现在提出问题明确、分析问题条理清楚。在解题过程中，主要通过让学生叙述分析思考过程来培养学生思维的逻辑性。例如：一班和二班共有７８个学生。一班有３８个学生，比三班少４个学生。二班和三班共有多少个学生教师引导学生说出：①已知一班和二班共有７８个学生，一班有３８个学生…