二、现代文阅读

综观近几年中考语题，现代阅读中散阅读是重头戏，约占80％，其考点主要有：1。理解字词的含义及表达作用；2、理解字词的感情色彩和准确运用；3．分析关键句的含义和表达作用；4．分析散的线索及常用表现手法；5．分析散所蕴含的哲理；6。体会作所表达的思想感情；7．分析散借景抒情、托物言志等笔法和形散神聚、以小见大等特点；8．欣赏中优美精辟的语言；9．联系自身实际表达个性化的感悟和获得的启示；10．与学过的课作比较，找出异同点；11.根据语境作合理的想象．仿写句子。[第一段]     

现代文阅读概括要点类试题例析

【考点解析】"概括要点"是《义务教育·语文课程标准》对"精读评价"的要求之一。其中的"概括"既可作动词,可以理解为"把事物的共同特点归结在一起",又可作形容词,可以作"简单扼要"来解释;"要点"的意思是"讲话或文章等的主要内容"。就中考现代文阅读考查而言,"概括要点"一来要求同学们在阅读文本的过程中,通过对重要字词的推敲,关键语句或段落的揣摩,准确地发现它们所传递的某些共同信息,诸如"主要事件""主要观点""事物特征""性格特点""主题思想"等;二来还要能够用简单扼要的语言对其加以准确的表达。可见,"概括要点"属于对文本"整体感知"的能力范围,是读懂一篇文章的前提。所以,它在各地中考现代文阅读中出现的频率相当高。     

现代文阅读开放性试题题型例析

近几年中考语文现代文阅读开放性试题题量逐 年增加,此种题型在考察学生的语文素养和解决问题 的创新意识方面有着独特的优势。试题往往通过多角 度命题,考察学生在某一特定的内容背景、问题情境 或者特殊条件下语言运用、情感体验、分析推理、价 值判断、鉴赏评价等多方面多层次的能力。因此,从 考察内容或者能力层次角度,难以清晰分类。本文尝 试从试题呈现的特征词语角度来分析现代文阅读开放 型试题的类型。     

现代文阅读试题走势分析

回首2005年高考，留给笔者的最大感受是：语文试卷的结构、内容已经发生“静悄悄的革命”，而尤以现代文阅读试题的变化最大。下面分科学文（小阅读）、文学作品（大阅读）分述之。     

高考现代文阅读试题的命题特点与应试对策

现代阅读是高考语的重要组成部分，是高考语试题中集中体现语课程人性的考题，近20年来在高考试卷上一直占有很重要的地位。依据《考试说明》并对照近几年的高考现代阅读试题，可以发现：现代阅读出题范围明显加大，能力显增强。范围上要求“能阅读一般社会     

现代文阅读“以文解文”类析

阐释是一种十分重要的语文能力,在现代文阅读测试中占有很重要的地位。阐释,就是对具体的内容加以概括,对抽象的加以阐发,对含蓄的加以解说,是一种语言转换。如何根据命题的要求,从文本中的相关表述,到形成答卷中的语言,其实就是语言转换的操作。如何实现语言的准确转换?“以文解文”不失为一种有效的思路。     

体育运动类应用试题例析

2006高考大纲把物理学科的命题要求，由“……要重视对考生科学素养的考查，要关注科学技术和社会经济的发展，以利于激发考生学习科学的兴趣，形成科学的价值观和实事求是的科学态度”修改为“……要重视理论联系实际，关注科学技术、社会经济和生态环境的协调发展；要重视对考生科学素养的考查．”这进一步体现了高考“学以致用”，用所学知识解决现实问题的导向作用，也预示着今年高考试题中理论联系实际的应用试题比例会更高．随着全民健身运动的开展，2008北京奥运会的临近，今后高考中以体育运动为背景命题的试题有可能增多，今例析部分体育运动类应用试题及其解题策略，供读者参考．     

高考现代文阅读试题评鉴

现代文阅读是高考语文试卷的重要组成部分，分值约占全卷总分的20％。目前高考语文试卷中的现代文阅读试题分为两部分：一部分是以自然科学和社会科学类文章为命题材料，采用客观选择型，放在第Ⅰ卷；一部分是文学作品阅读，以现代散文为主要命题材料，采用主观简答题型，放在第Ⅱ卷。     

课题研究类试题例析

随着高考改革的深入。对探究性学习的考查进入了命题者的视野。高考考纲(生物)中也明确提出了“能对一些生物学问题进行初步的探究性研究”的要求。在上海的高考试题中已出现了一些研究类试题，全国卷中也可见这类试题的雏形。由于课题研究本身的开放性，所以试题也具有较强的开放性。要解答好这类试题。不仅需要平时参与课题的研究，也需要有一定的解题方式和技巧。     

江苏省高考现代文阅读试题评述

江苏省高考现代文（文学类文本）阅读试题是一个比较稳定的考试考察内容，通过对近几年试题的选文取材、命题类型、题干表述、答题规律和答案设置等几个方面进行研究，总结出命题特点。同时根据新棵标以及中学生个性特点，对现代文阅读试题进行评述与反思，以探寻最科学合理的考试取向。     

现代文阅读信息筛选题例析

《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》指出:"阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。"可见阅读的一个重要任务是筛选信息。     

中考现代文阅读试题选登

1982年秋天,我从保定回高密东北乡探亲。因为火车晚点,车抵高密站时,已是晚上九点多钟。     

2006年高考现代文阅读试题概观

高考语文试卷,就卷面分值而言,除了作文之外,现代文阅读就是分值最大的一部分了,所以历年也是人们比较关注的。总体来看,2006年的现代文阅读试题命制像夏日荷花一般,呈“日高日上,日上日妍”之势。一、命题立意:与新课程接轨,细微处体现人文关怀全国考试大纲确定的高考现代文阅     

高考现代文阅读试题走势分析

2005年语文高考试卷的结构和内容已经发生了"静悄悄的革命",而尤以现代文阅读试题的变化最大.下面按科学文(小阅读)、文学作品(大阅读)分述之.     

河北省中考语文现代文阅读试题探析

通过分析河北省历年中考语文现代文阅读试题的题材和考查的方向,提出具体的语文阅读教学措施,提高语文教学的质量。     

高考论述类文本阅读命题例析

论述类文本阅读是高考现代文阅读常考的一类文本。《2010年普通高等学校招生全国统一考试新课程标准语文科考试大纲》（以下简称《考试大纲》）明确规定：考生能阅读一般论述类文本,主要包括社会科学、自然科学等议论和说明类文章。其中,理解层次为B级,     

高考阅读答题失误例析及备考策略

2006年高考，广西采用的是全国1卷，现代文阅读文段为《阳光的香味》，改编自台湾作家林清玄的《光之四书·光之香》。文章立意积极而哲理深邃，文笔优美而通俗平易，肯定了接近阳光、接近自然的人生态度。在题目的设计上，覆盖了词语理解、形象把握、作者情感、主旨概括等从理解到鉴赏的以能力立意的命题思路，4道考题体现了清晰的命题层次。[第一段]     

中考现代文阅读试题选登

一天下午,我正在厨房做饭,16岁的儿子安东尼以最快的速度冲了进来,我警惕地抬起头。安东尼正处于青春叛逆期,最近我们每次见面气氛都很紧张,争吵随时一触即发。这次他又会有什么问题？音乐？朋友？我觉得自己快要崩溃了。     

现代文文学作品阅读表现手法题解题技巧

“表现手法分析”是高考现代文文学作品阅读的一大亮点,2010年18套高考试卷有10套对其进行了考查。在日常教学中,表现手法有别于修辞手法、表达方式,专指对比、衬托、白描、细描、象征、联想、想象、虚实结合、渲染、烘托、类比、抑扬、对比、悬念、以小见大等。本文重在引导学生积累和运用表现手法作用的相关知识来解题。