新形势下体育专业人才综合职业能力培养机制研究

通过文献资料、专家访谈和比较分析等方法对新形势下体育专业人才综合职业能力培养机制进行了分析研究。提出综合职业能力的基础理论、同时提出在培养体育专业人才时职业能力培养是新形势的发展趋势。建议更新教育观念、改革教学内容和课程体系、高度重视和大力加强社会实践教学环节的改革。以促进新形势下社会对体育人才的需求。     

高职影视多媒体技术专业人才培养方案的构建研究与实践

本文结合影视多媒体技术专业的实际情况,根据影视多媒体技术职业岗位群、典型工作任务以及对人才职业能力的要求,确立该专业人才培养目标,并构建“4+1”模块化课程体系,为培养出高质量、高技能的影视多媒体技术行业人才打下坚实基础。     

道路桥梁工程技术专业基于工作过程工学结合课程体系开发

紧密对接交通运输产业人才需求,构建“基于工作任务的课程体系”,以职业能力培养为核心,校企合作开发课程,融入岗位标准,以能力本位和职业群集重构教学内容体系.本文以道路桥梁工程技术专业为例,阐述了基于工作过程工学结合课程体系开发流程.     

体育专业人才综合职业能力培养现状研究

采用文献资料法、问卷调查法。数理统计法等对体育专业人才职业能力培养的现状进行研究分析,认为此研究具有理论和实践意义,是社会市场经济对体育专业人才具备综合的职业能力的必然要求。同时通过文献综述阐述国内外对此研究的现状,阐明以职业能力为导向的体育专业人才培养方式方法更具有目的性、趋向性。提出进一步更新教育思想和教育观念,全面深入的改革,探索体育专业人才综合职业能力培养的有效途径、评价机制。全面推进素质教育,以促进体育专业人才职业能力培养特色的形成。     

从职业需求谈体育院系保健人才的培养

文章从职业需求出发分析体育院系保健专业人才的职能内涵,以社会岗位为基础剖析社会对该专业人才培养的要求,以寻找体育保健专业人才培养的途径,在课程体系的优化、教学模式的改进、实践基地的建设等方面提出一定建议。     

社会体育专业“双证融通”课程体系改革

运用文献资料法、专家访谈法和逻辑推理法对社会体育专业人才培养模式和课程进行探索。研究认为:社会体育专业实行学历证书与职业资格证书并重制度,根据职业资格标准,开发与职业标准要求相符合的专业教学内容,使专业课程内容与职业资格考核内容紧密结合,形成符合职业标准的"双证课程",构建四层次一体化的职业能力为培养目标的社会体育人才培养模式。     

以职业能力为导向的体育专业人才培养机制研究

通过文献资料、专家访谈、调查问卷等方法,研究以职业能力为导向的体育专业人才培养机制。研究表明以职业为导向的培养机制具有目标性。职业能力包括对体育专业人才培养的影响,培养过程中以职业能力作为导向引导教育改革制定相应的培养机制以及改革措施。     

高职院校安全类人才培养的规格及其途径研究

高职院校安全类人才培养是弥补我国安金人才不足的一个重要途径。与传统高校安全专业人才培养的规格不同,高职院校安全类人才培养应该着眼于社会发展需求,以市场为导向、技能为本位,充分体现安全专业的职业岗位要求和岗位能力特征,突出技术能力、创新能力、协作能力的培养。我们必须转变教学观念,围绕高职院校安全类人才的培养规格设置课程体系、组织具体教学。     

以就业为导向的网球专业人才职业能力培养研究

根据我国社会、经济和体育事业发展的需要及网球专业人才培养的现实情况,分析网球专业人才能力构成和要求,提出了科学构建网球职业能力培养的实践实训项目、设计网球职业能力培养的教学模式、积极推行"双证书"制度和结合社团活动开展专业竞赛的培养途径。     

健美操专业人才综合职业能力培养研究

采用文献资料,专家访谈等研究方法,对健美操专业人才综合职业能力进行一般理论研究,对为本科院校学生综合职业能力培养的现状进行了分析,提出了健美操专业学生职业能力培养的现实的途径以及对策。     

房地产业务技能大赛引领下的专业教学改革与实践

全国房地产业务技能大赛是房地产开发、营销与经纪业务的综合能力竞赛,强调竞赛内容与行业企业岗位对接、职业标准和专业课程标准对接。本文以技能大赛为引领,重点探索了人才培养模式、课程体系、课程内容和教学方法等4个方面的改革,实践效果良好。     

病理技师职业标准的构建思路

病理技师职业标准的构建是病理行业发展的迫切需求,能为选拔、任用、考核和评价病理技术人员提供依据,增强其职业归属感和满意度,也为高职院校培养病理技术专业人才指明方向。依据我国职业标准研发的相关规定、国家相关文件的要求,进行病理技师职业标准的研究探索,初步形成了该职业标准的构建思路。     

大学生职业发展与就业指导课程体系建设的实践研究

为了更好地发挥职业发展与就业指导对提高大学生就业与创业能力的作用,系统和良好的职业发展和就业指导课程体系建设显得尤为重要。通过沈阳体育学院在大学生职业发展与就业指导课程体系建设方面进行探索的研究成果,为领导和广大的就业指导工作者在大学生就业与创业指导方面的决策提供借鉴和参考。     

面向市场,打造品牌,构建高职高专体育保健专业课程体系

近年来,高职高专体育保健专业迅速发展,为社会输送了大批的体育保健专业人才,也出现了专业能力不强、理论知识不实用、与社会企事业脱节等一系列亟待解决的问题。本文通过对现行体育保健专业课程建设现状的分析,构建了高职高专体育保健专业的课程体系,以期为本专业更好地培养社会需求的专业人才提供理论支持和帮助。     

素质教育背景下高等体育院校课程体系的再构建

目前高等体育院校课程体系普遍存在课程设置单一、选修课程过少、缺少人文课程等问题,只有顺应素质教育的要求进行课程体系改革,才能提高体育专业人才培养质量。探索以提高学生全面素质为目标,对课程体系进行再构建,即构建学科课程、隐性课程、活动课程三位一体,越修课程、选修课程、自学课程三位一体,知识、能力、人格三位一体的三维结构的课程体系。     

应用型本科计算机专业硬件类课程的改革实践

应用型本科计算机专业人才的能力培养对硬件类课程要求较高,但是目前硬件类课程普遍存在着知识滞后、内容交叉、课时不足和实验条件简陋等问题,影响了学生计算机应用能力的培养。文章具体分析了硬件类课程存在的问题,并从课程体系、内容结构以及实验教学体系三个方面提出了改革方案。     

高校体育教育实习与体育教育专业人才培养的研究与思考

本文从高校体育的模式和绩效出发,探讨高校体育教育专业人才培养中教育实习的工作重点,并提出相应的改革措施。从体育实习的主要因素、对象因素和中介因素等方面,找出现有体育实习的不足之处。通过研究发现,体育教育实习的质量与体育专业人才的培养计划密切相关。研究了体育专业人才培养方案的学校定位、人才培养目标、课程体系、实践能力培养、管理和综合素质培养。     

对体育专业教学几个基本问题的思考

从我国对体育专业人才的需求出发，对体育教学改革中所涉及的一些问题，包括知识传授与能力培养、教学目标与教学评价、教学内容和课程体系及教学方法、教师与学生、理论教学与实践性教学等进行了初步分析。     

基于工作过程的《导游业务》课程改革探讨

以学生主体为导向的课程教学设计理念,以工作过程为导向的课程开发理念,以过程考核和多元评价为导向的考核与评价理念设计整体课程.课程的教学内容根据旅游业发展需要和完成导游职业岗位实际工作所需要的知识、能力、素质要求,按照全国导游人员资格考试国家职业标准,打破传统的学科知识结构,按照“行业需求、岗位实用、考证一致、技能为主”的原则,通过调查导游职业岗位对知识能力素质结构的要求,基于导游工作岗位流程,构建符合旅游业发展方向和岗位需求的课程体系.     

基于中小学教师专业标准的体育师资培养体系优化策略

本文运用文献资料法与个案分析,在专业标准与成果导向相结合、立德树人与情境体验相结合、能力为重与双创教育相结合、协同育人与突出特色相结合的原则下,从以专业标准为依据构建"四位一体"卓越体育教师培养模式、设计基于成果导向理念的课程体系、以职业能力为核心推进创新创业教育改革、构建协同育人新机制4个主要方面对体育师资培养体系进行优化。