浅谈学生语文能力的培养

在语文教学中,教师要转变语文教育观念,化应试为应用;深挖文本,化平凡为神奇;扩大文本的外延,与时代紧密接轨：调动学生热情,让课堂充满活力;加强阅读指导,让学生学会积累。这样才能有效培养学生的语文能力,提高学生的语文素养．     

用好课本与读本,培养学生语文能力

语课本与读本相辅相成，互相补充，两对学生语能力的培养都至关重要。教师只有正确地处理好课本与读本的关系，才能切实培养学生的语能力。     

谈如何培养中职学生的语文能力

中职学生由于语文学习基础较差,语文能力不足,以致丧失了学习语文的兴趣和信心。作者作为一名中职语文教师,结合中职学生的学习特点和现行的中职语文教材,尝试从学生创新能力的培养、探究能力的培养、适应时代能力的培养、语文应用能力的培养和语文审美能力的培养方面,改进教学教法,提高语文教学的实用性,培养学生的语文能力。     

利用课本插图培养学生表达能力

说话教学是语文教学的重要内容。小学生年龄小,识字量较少,如果单纯用严格要求或呆板灌输的方法,学生是不会产生表达的动机的。根据低年级学生富有好奇心、求知欲强的特点,我充分利用课文插图,激发学生的学习兴趣,培养学生的表达能力。低年级的教材图文并茂,美丽的图画吸引着儿童的注意力,教师要充分利用插图帮助学生理解教材,训练学生按一定的顺序观察,同时,培养学生说话、写话的能力。教师要由扶到放,启发学生自行观察,说出画面的内容。这种教学方式较直观,能在潜移默化中训练学生的观察能力和语言表达能力。     

设置阅读课--培养学生语文能力

受应试教育的影响,语文游离于生活和实践,教师为考而教,学生为考而学,再加上重点篇目的确定,使语文试题有规可循。因此,为了成绩,语文教学在完成课本内容后,师生就围绕考试方向反复训练,使语文教学异化为考试技能的培训,使原本生动活泼的语文变为枯燥乏味的考试技能训练,     

怎样培养学生语文能力

新世纪需要创造型的人才,培养学生的语文能力是当前教育的头等重要任务,语文教学在这方面有着重要的作用。语文能力是记忆力、想象力、感受力、理解力、实践力等多种能力的综合。语文教学通过一篇篇课文潜移默化地影响着学生的感受力、想象力和领悟力,要培养学生这方面的能力,必须先从教师做起。具体做法是：     

浅谈聋校学生语文能力的培养

随着新课改的实施,因聋校学生自身情况,语文能力更加受到重视。尤其是语文方面的综合素质培养,成为塑造其语文能力的关键。聋校学生语文能力的培养,具有长期性、系统性、条理性、针对性的特点。     

积极利用第二课堂 提升学生语文能力

在语文课堂中,识字与写字、阅读、写作这三大板块是提升学生语文能力的重要阵地。在多年的语文教学实践中,笔者尝试了很多提升学生语文能力的方法,归纳起来说就是：充分调动学生学语文的积极性，引导他们在第二课堂中自主探究，在交流中领悟，在搜集中熏陶，在实践中体验。     

论高职院校学生语文能力的培养

现阶段高职院校学生的语文能力与高职教育的人才培养目标之间尚有很大差距。为此,我们应该从形成正确的培养观、加强语文课堂教学、提高语文教师语文素质等方面来促进高职学生语文能力的发展。     

从课外活动培养学生的语文能力

语文大纲中指出：“语文课外活动是语文教学的组成部分,应充分发挥学生的主动性和创造性”,也就是说,语文课外活动是提高学生语文能力的重要途径。因此,教师除了在课堂上传授知识和方法外,还应充分利用课外活动,积极组织引导,使学生通过课外活动得到更多的语文教育,并把所学的知识和能力运用到实际生活当中,学以致用。     

初中学生语文能力的培养策略分析

在当前的语文教学中存在着许多值得广大教师注意的问题,例如,学生学习语文的能力,学生对语文的兴趣以及学习信心,学生在学习方面的不足等。而这些问题的妥善解决对初中语文的教学有着至关重要的作用。本文针对这些问题进行了阐述和分析,并提出了对应策略,以便更好地加强对初中生语文能力的培养。一、积极培养学生的学习信心及学习兴趣对于普通的中学生而言,语文的学习可能会被轻视,一是     

读写渗透是提高学生语文能力的有效途径

强化阅读和写作之间的信息吸收和传递,使知识融汇贯通并形成能力,培养学生在阅读和写作中的悟性等都是读写渗透、提高学生语能力的有效途径。     

重视培养学生的综合语文能力

新课程标准关于综合性学习的弹性设计无疑使活动实施变得困难。在教学实践中,许多语文教师在综合性学习时让学生自学,放任自流,或对学生进行强力控制,致使语文综合性学习的实施具有很强的随意性和盲目性。一、激发学生兴趣,提高学习效果只有先对一件事产生浓厚的兴趣,智能才能得到更好的发挥。同样,教师只有想办法培养学生学习的兴趣,才能更好地提高学生的语     

如何培养学生的多种语文能力

初中语文教师除了传授知识,还要培养学生的人文素质,关注学生的情感,全方位的培养学生的语文能力。对于初中语文教学而言,要注重学生能力的培养,要勇于质疑,要敢于向传统挑战,向权威挑战,树立"敢为人先"的精神。一、培养审美能力要培养学生的审美能力,必须从判断、情感、比较入手,审美判断是对事物的评价,是对     

职校生语文能力的培养简说

本文从四个方面讨论了丰富语文教学的方法,提高学生语文能力的问题.     

培养学生语文能力的有效方法

语文教学多元化的目标。就是培养学生各方面的语文素养,提高他们阅读、鉴赏、写作、想象、表达、交流等多方面的能力。而要实现这些目标,仅靠单纯的课堂教学是很难实现的。要真正提高学生的语文素养,应陔从仅依靠学校课堂教学的局限中摆脱出来,让学生回归生活的大课堂。在教学过程中,全方位,多元化地提高语文素养,培养语文能力,需要课内课外的紧密结合和综合训练。