只有心灵的吟唱忘不了

你一定听过"全球化"这个词,在它的巨大影响下,全世界的人开始喝着相同口味的咖啡、吃着相同口味的汉堡、穿着相同品位的服装。先不去评判生活中的这些改变是好是坏,     

写作，用心灵吟唱——论中学语文选修课写作板块的开设

少年作家蔡少阳如今已经保送进入四川大学攻读硕士学位,回首自己的中学语文学习特别是写作的成长,他深有感慨,提出了关于语文写作教育的思考,这位少年成功者的意见,值得我们教育界参考。     

吟唱的石磨

在尘封的记忆中,年是被吟唱的石磨赶出来的。一进腊月,我童年的酣梦总被“呜隆隆,呜隆隆”的石磨唱醒。不用睁眼瞧,仅凭磨道里“沙沙”的轻灵飞转的脚步声,就可以断定是哑姑在磨糊。胖婶身子沉,“扑通扑通”的笨脚步像碌碡在磨道里滚;英莲姐妹力气小,乱踏踏的步子像夏天的雨点一阵紧一阵松。要过年了,家家户户都在办年,办年主要是在“吃”上做准备。除了蒸两锅暄腾腾的白面馒头、枣卷,再蒸一锅糯米年糕招待客人,家人也顺便解解馋。     

吟唱方法在唢呐教学当中的运用

在唢呐的教学当中,我们会从演奏姿态、演奏方法、气息运用、技术技巧、情感融入、风格掌握等方面开展教学.为了让学生可以更加明了的学习,我们可以通过吟唱的方法来使学生准确掌握演奏方法.     

水花的吟唱

我是一朵美丽的水花,在阳光下闪烁着五彩的光芒。我和我的伙伴们,走进小溪,走进湖泊,走进大海,组成了一幅幅绚丽的图画。我是一朵勤劳的水花,日夜不停地奔走在大江南北。滋润干旱的黄土沙漠,浇灌美丽的原始森林,我为壮丽的景色快乐歌唱。我是一朵忧伤的水花,与我同行的伙伴越来越少,溪流、湖泊也在一天天缩小。如果对水资源的匮乏再不加以重视,我担心自己也会在空气中蒸发!指导老师韦华梅水花的吟唱$四川省成都市胜西小学三(2)班@曹雅晗~~     

阿肯阿依特斯的吟唱方式及示例

阿肯阿依特斯的实质是即兴诗人之间进行的对歌行为,它是以吟唱方式进行的。一般由开唱、交锋和收尾三个部分组成。对唱时,阿肯在众多聚精会神的观众面前即兴创作,独自快速完成做诗、选曲、伴奏、演唱等任务,是一种特殊的创作过程,还是一种比才斗智的娱乐,具有很强的艺术感染力。     

放飞心灵，吟唱和谐之声——在作文教学中促进学生的和谐发展

作文教学是语文教学的重要内容之一,作文水平的高低是衡量语文教学质量的重要尺度。小学语文新课标指出：写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达;应引导学生关注现实,热爱生活,表达真情实感。     

尚雯婕 吟唱信仰的微光

带着自己的原创作品《最终信仰》,尚雯婕又回到了最初的舞台。在热播的音乐节目《我是歌手》中,一别6年前的她,充满魅力的尚雯婕用自己的作品和实力为自己代言。     

刍议语文教育的吟唱和背诵

诵读在语文教学中有着不可替代的作用,语文教育工作者要更新观念,勇于创新,使诵读真正成为全面提高学生语文素质、人文素养的主阵地。青年学生精力充沛,记忆力旺盛,因此,语文教师应想方设法引导学生利用得天独厚的记忆力,熟读成诵若干篇章,奠定满腹经纶的基础。这样做,既符合当前素质教育的要求,也抓住了学习语文的关键。     

用吟唱方式激发学生学习唐诗宋词的兴趣

最近几年,我们采用吟唱方式,拓宽古诗文的学习渠道,很好地调动了学生学习唐诗宋词的积极性。我们创建吟唱社团,形成点面辐射;搭建展示平台,开展吟唱活动;进行多元评价,构建激励机制;推广吟唱经验,激发师生的成就感。我们创造性地运用吟唱方法,并通过一系列活动的开展,大大地激发了小学生学习唐诗宋词的兴趣,让学生爱上了吟唱,爱上了古代经典诗文。     

小学音乐吟唱教学的有效性分析

音乐,是声音的艺术.在小学阶段开展音乐教学活动,是培养学生艺术品质的关键,但传统模式下的小学教育较为重视对语文、数学、英语等文化课知识的讲解,音乐课程地位没有得到充分的体现,教师也不着重研究相关教学方法,导致教学有效性不高.鉴于此,本文对如何强化小学音乐教学、提高吟唱教学有效性展开了分析,同时以苏教版教材为例提出了一些...     

从教师心灵引出优秀教学源泉

本文在全球化的背景下讨论教师成长为“心灵导师”的神圣使命。指出只有心灵导师才能够以自我意识的觉醒和自身独特优势的发挥满足学生的成长新需求,使得唤醒学生生命真谛获得心灵引导的真正教育过程得以产生。教师扎根心灵引出优秀教学资源是专业成长的必由之路,形成激励教师成长为“心灵导师”的制度是任何教育或课程改革成功的基本保证。     

我为帮助吟唱

像澍雨滋润下的田畴像春风吹拂下的林莽关于"帮助"的材料作文诱发我浮想联翩诗情荡漾什么是帮助帮助是黑夜中的灯火帮助是冬日里的阳光帮助是什么     

在古诗词吟唱中开拓创新性语文课堂

当今学校的语文教育中最大的问题还是在应试教育指挥棒下的语文教学方法呆板僵化、陈旧落后.开拓创新性语文课堂日益重要,其中,古诗词吟唱作为一种特殊的诗词教学形式,更注重诗词的韵律以及个人情感表达随意性的发挥,是一种融文学、语言学与音乐为一体的艺术,对于开展语文教学的活力空间有着相当积极的意义.     

在古诗词吟唱中开拓创新性语文课堂

当今学校的语文教育中最大的问题还是在应试教育指挥棒下的语文教学方法呆板僵化、陈旧落后。开拓创新性语文课堂日益重要,其中,古诗词吟唱作为一种特殊的诗词教学形式,更注重诗词的韵律以及个人情感表达随意性的发挥,是一种融文学、语言学与音乐为一体的艺术,对于开展语文教学的活力空间有着相当积极的意义。     

在音乐教学中开展古诗词吟唱

<正>在中学音乐课堂中开展古诗词吟唱活动,将昆曲和现代、流行音乐相融合,用歌唱的方法演绎经典的昆曲作品,把教学改革与传统文化的弘扬结合在一起,让学生在初中阶段得到传统文化的浸润,为弘扬中华民族优秀文化做出贡献。1.借助流行音乐,激发学生吟唱的兴趣。现在的中学生有自尊心强、以自我为中心、追求个性、容易叛逆、特别在乎别人的评价的特点,在教学中我始终坚持教育机会均等的原则。无论是具有天赋的、认真学习的还是五音不全     

初中古诗吟唱校本课程开发与思考

古诗吟唱具有校本课程开发的价值。古诗吟唱校本课程开发要根据课程标准和学生的基本情况进行古诗与音乐相结合的课程设计。古诗吟唱发展虽困难重重,但未来可期。     

乡村吟唱的苦行僧

1992年,我从一个在田野里追追打打的小孩变成一名小学生,带上了鲜艳的红领巾。在只有十多个孩子的村小,唯一的一名民办教师担负起一到三年级的全部知识。也就那一年,作家刘醒龙的中篇小说《凤凰琴》,让多年在山乡村落默默奉献的民办教师站在了全国民     

通道歌手 喧嚣里吟唱梦想

十年前,走在路上的许巍在歌中唱着：那一年/你正年轻/总觉得明天肯定会很美/那理想世界就像一道光芒在你心里闪耀着……你站在这繁华的街上/找不到你该去的方向/你站在这繁华的街上感觉到从来没有的慌张……十年后,这些为了音乐而流浪的人,依旧在路上。     

吟唱美男春季出动

在这个春暖花开的季节,有阳光,有花香当然更要有美男的陪伴,于是各路美男纷纷出动向大家递交他们这个春天的成绩单,新专辑、巡回演唱会……和Easy一起选择你最爱的旋律