也谈初中生写作

初三语文试卷中的写作部分多与中考作文保持一致,都是半命题作文,但是难度一般要小。现在一般把半命题作文叫做补题作文,我自己以为补题作文和传统的半命题作文还是有区别的。半命题作文一般要求补词语或短语,总之所补部分相对独立有完整意义;而补题作文可任意填补,只要和前面所给部分浑然一体即可,这样一来就为考生提供了更广阔的写作空间。比如作文题目:我最,我想从文体角度,就如何打开思路补充题目来谈谈自己的看法。     

作文宜小题大做

高考作文限时、限字数,写作时适宜采用小题大做来写,无论是话题作文,还是给材料作文,还是半命题作文,都是要考生自己拟题(半命题作文就其中的一半自己拟题)。考场作文拟题不宜大而宜小,题目大了,犹如老虎吃天——无从下口,难以写好;而题目小,切口     

贴近生活书写真情——浅谈半命题作文的补题技巧

翻开近两年的中考作文题,半命题作文大约占百分之七十以上.各类考试作文题型在不断演变,半命题作文却备受出题老师的青睐,因为这种题型既避免了以往材料作文和话题作文学生审题上的偏差,又没有完全限制学生自由发挥的空间,是一种放而有度,限而不死的命题形式.因此半命题作文几乎成了这些年作文考试的一种趋势.……     

巧补题目妙议论 中考半命题作文应试指导

聚焦2009年中考作文试题,我们发现,半命题作文以它的“限而不死、活而有度”的特点,继续受到各地中考命题员的青睐。这些题目有的要求补充前面部分,如“______,我的最爱”（福建省莆田市）;     

巧添细绘出佳篇——中考半命题作文应试策略

虽然话题作文成为近年中考作文命题的大趋势，但半命题作文仍然是一种重要的考题类型。２００２年各地的中考作文中，半命题作文大约占１５％，如“我天天在想着”（北京市通州区）、“寻找”（云南省）、“我关注”（广东省）、“当我面对的时候”（河南省）、“我终于战胜了”（天津市），等等。半命题作文不像话题作文那么开放，有一定的限制，不少考生会感到无从下笔，但是若能充分利用其特点，写好半命题作文并非难事。下面就教给同学们最重要的“四招”：一、于标题空白处显身手，拟出新颖别致的标题半命题作文容易受到两方面的局限：…     

抓住关键 慎而审之——谈命题及半命题作文的审题

命题及半命题作文的正确审题,全靠抓准关键词语,把握其内涵,做到“慎而审之”。下面就以2006年部分中考作文题为例,讲几个具体方法。一、比较法2006年中考有3个考区的作文题用到了副词“最”。如,山东省滨州市的半命题作文题“,我的最爱”,江苏省扬州市的命题作文题“忽略的,有     

“扶”与“放”

“扶”与“放”王永奇根据阅读课文半独立阅读的性质，教学方法应该是半扶半放、扶放结合。“扶”就是通过指引和点拨，帮助学生解决难点；“放”就是放手让学生自己学习，自己读懂课文；“半扶半放”就是既要放手，又要作必要的提示和帮助。一、怎样“扶”１．从重点训练...     

2006年中考作文走向分析

2005年中考作文,主要呈现出以下特点:1.作文的基本类型没有变。作文题目仍然是命题作文、半命题作文、话题作文和材料作文四大类型。2.继续坚持淡化文体的要求。3.作文内容要求仍要学生重视观察生活,关注自我,尽量书写自己的独特感受和体验。变化主要表现在:1.“话题作文”备受青睐,成为中考作文命题的首选题型。2.“选题作文”和“小作文”愈来愈少。3.“命题作文”和“半命题作文”虽有一席之地,但基本呈下降趋势,且与“话题作文”的界限愈来愈模糊,换句话说,一些“命题作文”或“半命题作文”稍作改变,都可看作“话题作文”的变体。例如:…     

2008年中考半命题作文备考策略

题型内涵诠释半命题作文是介于话题作文与全命题作文之间的一种作文形式。一般由两部分构成:一部分是已经命出的起限制作用的半个题,一部分是用或×××等符号表示的应填的半个题,这部分要求考生自己根据所选题材自行填充。因此,半命题作文具有开放性和限制性两个特点。所谓开放性,主要体现在未命     

求活：小学作文教学的灵魂

命题活。作文命题的呆板与灵活, 直接影响到学生的写作积极性。命题作文形式一般分三类,即全命题作文、半命题作文、自命题作文。单一的全命题作文,易限制学生的思维, 禁锢学生的情感,总有部分学生不能在文中“畅所欲言”,不能真正地、 自由地创造并表达,造成学生“作文是一套,内心是一套”的双重性格。半命题作 文 给学生 的 写作束缚明 显 减 少。 有 位 老 师在 给 学 生上 作 文 课 时 , 给 学生出的题目是:“ 的我”,这个半命题作文给了学生较大的写作空间。从写作时空来看, 既可写记忆中的“我”, 又可写现在的“我”; …     

2012年中考半命题作文备考策略

半命题作文是介于话题作文与全命题作文之间的一种训练形式。在中考作文题目中,半命题作文仍在“升温”。成为一道引人注目的亮丽“风景”。写好半命题作文,必须着重把握以下备考策略：     

半命题作文导写

半命题作文的特点,是将一个完整的题目省去一部分,省去的部分需要考生自己作补充。这种命题形式,从本质上讲只是划定了一个写作范围,而把选材、立意的自由留给作者,因其兼具限制性和灵活性,近几年来一直是中考作文的主要题型之一。【结构形式】半命题作文的结构形式,主要有如下几种:一、命前半题。比如“走近”(2005年湖北省黄冈市卷)、“十六岁,我多了一份”(2005年浙江省温州市卷)等。二、命后半题。比如“之乐”(2005年浙江省舟山市卷)、“是一把双刃剑”(2005年江苏省徐州市卷)等。三、命中间部分。比如“,别再让我”、“阅读”、“真”…     

半命题作文:审题须全审

半命题作文既有较大的选择性，又有一定的限制性，这种命题形式颇受命题者的青睐。２０００年中考北京市有４个区都采用半命题作文这一题型：“我与交朋友”（宣武区）、“留在我心灵深处的”（朝阳区）、“现代科技带来的”（西城区）、“我想让更”（海淀区）。半命题作文的审题的关键是：已有文字和待填词语必须全审，理清“已有”与“未有”之间的内在联系。一、审题中已有文字。抓住两点：１．确定人称，找准主体。较多的半命题作文题中都出观了“我”，要求考生以第一人称叙写，如上述宣武、朝阳、海淀三区就是。又如：“我眼中的”（…     

中考半命题作文写作指要

<正>半命题作文是近年来中考试卷中出现频率较高的一种命题形式。所谓半命题,即命题人只给出题目的一半或一部分,考生应按照要求将题目补充完整,然后进行写作。半命题作文突破了命题作文严格的限题性,为考生留下了一定的创造空间,有利于习作者展现自己的水平;与话题作文相比,又适当地作了些限制,既可使评卷趋于准确、公平,也能避免考生千题一文的套作现象。那么,怎样才能写好半命题作     

谈谈命题、半命题作文的审题

题目是文章的灵魂,题眼又是题目的灵魂。命题作文在审题过程中最关键的一步是抓题眼,把握住了题眼,也就把握住了文章重点。抓题眼是有规律可循的,如主谓短语就应重点关注一下谓语,是偏正短语就该紧抓定语或状语。如“我真行”这个命题就该写“真行”的题材,而一个“真”又限定你必须写自己干得很棒的内容,是样样都棒而不是偶然间出色一回。半命题作文审题也有一些规律:先用抓关键字眼法读懂给出来的半个命题,再运用语法分析法圈定题目里要填的是什么成分或什么性质的短语。如审读“我,我快乐”这个题目,给出来的半个命题是“我快乐”,快乐”…     

放飞思维 展示优势——谈半命题作文的补题思路

半命题作文指作文已给出题目,但所给题目并不完整,需要将题目补充完整后再进行作文。因此,半命题作文既有命题作文的限制性,又有自拟题目作文的自主性;既能考查考生按要求作文的能力,又能为他们提供展示自己写作才华的广阔空间。半命题作文的这一优势,使它在历年全国各地中考试题中占相当比例。2001年,河南省的中考作文题是“我深深受到了”,江苏省的中考作文题是“我发现”,广东省广州市的中考作文题是“让我最的一件事”,福建省厦门市的中考作文题是“,我想对你说”。2002年,广东省的中考作文题是“我关注”,黑龙江省哈尔滨市的中考作文题…     

2009年中考语文总复习--作文指导：中考记叙文写作文题审读技法

目前,各地中考卷记叙文文题类型很多,话题作文、材料作文、半命题作文、全命题作文等百花齐放,但万变不离其宗,归根结底,它们从本质上来说可以属于“全命题作文”,因此,这里就以“全命题作文”为例来讲解记叙文审题中重要的、常用的审题技法。     

掌握补题的技巧

写好半命题作文,关键在于把握“一半命题”的权利。半命题作文的填题看似简单,但其中奥妙无穷。如何把半命题变为便于自己发挥的命题,这是一种秤砣虽小压千斤的运思技巧。只有掌握了补题技巧,写作时才会像疱丁解牛一样,游刃有余。下面的三种方法易学实用：     

第三部分 考场作文实战论：专题二 半命题作文实战训练入篇

半命题作文既有所限制，又给考生比较大的选择余地，既便于考生张扬个性，尽展特长，又能有效地避免“宿构”，这种开放式的命题方式更有利于公平竞争和考生作文水平的发挥。2004年北京等14个省市采用的是半命题作文。形式是“提示语＋半命题”的命题形式，具体构成有如下几种形式.     

小学高年级命题作文的教学

小学高年级命题作文的教学桂林民族师范学校吴柳小学高年级作文着重篇的训练，命题作文是主要教学形式。小学生从“写话─→写片断─→范围作文、半命题作文─→命题作文”，难度一步步加大，而只有高年级的命题作文才真正展开了篇的训练，真正开始引导学生从审题、立意、...