高等职业院校独特性研究

高职院校在发展过程中要紧紧围绕其独特性进行,本文就高职院校的独特性及为什么要彰显其独特性进行探讨,为高职教育体现其独特性提供理论依据。     

高职教育发展三论

高职教育形式是中国经济发展的必然产物，也是中国教育发展中的新型教育模式，其发展成熟必定要经历一个或长或短的过程。现实高职教育在社会中形成的不良认识，学校本身并不是主因，根本在于国家和地方政府在宏观决策实施过程中引起的；重塑高职教育形象，明确高职定位，营造良好的高职发展环境，不仅政府要加大力度，学校也要加强自身建设，经过双方的共同努力，才能推进高职更快，更稳的发展。     

关于高职教育体现“高教性”的研究与实践

高职教育是我国高等教育中的一种重要类型,职业性与高教性是其基本属性。我国高职院校在实际办学过程中,职业性倾向明显,高教性体现不足。高职院校在办学过程中,要明确高职教育发展目标,科学设计高职课程体系和探索教学模式改革,从基地、师资和制度等三个要素上体现高职教育层次性等问题。     

对高职教育课程体系设置的思考

高职教育要适应经济社会发展的需要,培养出高技能的应用型人才,在其人才培养的过程中,科学地设置课程体系是其关键所在.作为高职教育工作者必须转变一些传统的观念,本着"必需和够用"的原则,按照高职教育的办学思路,设置模块化的课程体系.     

中国高等职业教育发展的回顾与展望

我国高等职业教育经历了一个曲折的发展过程,这个过程也是高职教育界对其认识逐步提高的过程.梳理我国高职教育发展的历史,分析其发展过程中取得的成就,可以提高我们对高职教育发展趋势的认识,更加明确如何处理当前高职教育教学改革中的问题.     

把握高职教育本质 培养适应经济社会发展需要的职业技术人才

从高职教育的诸多特征中把握其职业技术教育的本质属性,其本质属性在不同的经济社会发展过程和阶段有不同的表现形式。高职教育要适时研究经济社会发展对人才需求的变化趋向,培养出适应产业结构和技术结构要求的技能型人才。     

高职体育教育中需要转变的几个观念

21世纪,我国高等职业教育进入了快速发展时期,高职体育教育是高职教育中不可缺少的部分,在教学实施过程中,要将高职体育教育融入到高职教育体系中,以适应新世纪对专业技术人才的要求.基于此,根据高职体育教育的现状,提出教师在体育教学过程中要转变对学生进行体育课程的认识观、体育教学课堂组织模式、体育成绩评价体系及体育教学内容,...     

高职教学理念的转变

随着高职教育的不断发展和社会对高职教育要求的不断变化,高职教育由外在式发展转向内涵发展。在自身内涵的发展过程中,教学理念要进行深刻的转变,以适应社会的要求。     

高职发展:要摈弃粗放型,走向有序化--高教大众化背景下我省高职发展之路

大力发展高职教育是实现高等教育大众化的主要途径 ,但是 ,目前我省的高职教育在发展过程中 ,表现为粗放型 ,问题颇多。文章指出我省的高职教育要走有序化发展之路 ,并提出了有序化发展的对策。     

把握高职教育本质 培养适应经济 社会发展需要的职业技术人才

从高职教育的诸多特征中把握其职业技术教育的本质属性，其本质属性在不同的经济社会发展过程和阶段有不同的表现形式。高职教育要适时研究经济社会发展对人才需求的变化趋向，培养出适应产业结构和技术结构要求的技能型人才。     

高职教育管理现状与体制变革研究

在高职教育事业发展过程中,高职教育管理体制将直接影响着高职院校教育活动的开展效率,而高职院校教学质量也在很大程度上受制于教育管理体制。因此,高职院校若想实现长久发展,就必须要推动教育管理体制的变革。分析高职教育管理的现状,提出具有针对性、有效性的改革策略,以期实现教育管理体制变革的同时,促进高职院校快速发展。     

天津高职教育与滨海新区产业发展的协同性分析

高职教育与区域经济发展密切相关,这就要求高职院校在高技能人才培养过程中要紧密对接行业企业的人才动态需求,实现深层次校企合作与工学结合.基于滨海新区产业发展的天津高职教育改革创新是区域经济与高职教育互动性的典型案例,以此对其进行实证性分析,以期对目前高职院校高技能人才培养模式创新能有所启迪和帮助.     

高职教育制度的理性回归与再审视——基于《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的分析

我国高职教育的相关制度安排规约了不同阶段高职教育的发展历程,这一历程具体表现为一个制度逻辑的过程,是高职教育从无到有,从合法性的不断追逐到合群性的理性反思的一个过程。《规划纲要》的出台明确了高职教育中政府、院校、企业及学生主体的相关责任,但是,要确保目标顺利实现不应仅限于对发展定位、发展重点及相关保障措施的依赖,还应充分考虑目标实现过程中存在的不确定性,提升高职教育系统的环境适应能力。     

高职教育人才培养模式中问题的思考

最近几年,高职院校有效的促进了地方社会和经济的发展,在普及高等教育的过程中发挥了很大的作用。可是高职教育在不断发展的过程中也出现了不少问题,这些问题都激发了高技能人才培养与社会经济发展之间的矛盾。所以高职教育一定要及时有效的解决这些问题,促进高职教育的可持续发展,促进我国地方经济的发展。文章主要分析了高职教育中人才培养模式的问题和对策。     

浅议高职院校档案文化建设

高职院校档案是高职院校发展的积累和高职教育文化的历史沉淀,是宝贵的文化财产。高职院校档案文化在提升学校内涵、丰富校园文化、促进高职院校自身建设和高职教育健康持续发展的过程中肩负着重要的作用。要想在高职教育发展中创造健康向上、高尚进取的校园文化氛围,形成别具特色的高职教育文化,就必须大力加强高职院校档案文化建设,充分发挥档案在高职教育发展中的社会责任与历史使命。     

浅析高职教改机制创新

随着我国我国教育改革的不断深入,对于高职教育改革来说具有非常大的挑战。高职教育作为我国教育体系的重要组成部分,其在近些年的发展中取得了不俗的成绩,但是在发展过程中存在许多问题,尤其是在教育改革的体制下,暴露出来的问题更加突出。如何从传统的课堂中更好地走向社会,需要不断分析高职教育的改革途径,不断寻找教改的机制创新,让高职教改更好地服务企业和市场,这也是高职教改的必然选择,高职教育者要不断明确教育的方向和开展机制创新工作。本文分析了高职教育机制创新的意义和影响教改机制创新的原因,重点分析了高职教改机制创新的有效途径,以实现高职教育的更好发展。     

发达国家高等职业教育的特点及启示

高等职业教育(高职教育)的发展要与经济发展相适应,纵观发达国家高等职业教育的成功无不符合这一规律.发达国家高职教育历史相对悠久,在长期发展过程中积累了一定的教育经验,其中德国的"双元制"、日本的"学历加职业资格证书制"和美国的"社区学院"获得世界范围内的公认.虽然上述高职教育形成模式不同,但其繁荣时期、教育立法、终身教育、校企联合教育等属性具有共同之处.最后,结合我国高等职业教育的发展现状,阐述我国高等职业教育在以后改革发展过程中的可借鉴之处.     

刍议成本管理在高职院校会计核算中的应用

新的高等学校会计制度的颁布和实行,对于高职院校财务管理工作具有重要意义.之前在高职院校财务管理活动过程中,"重会计核算,轻成本管理"是普遍存在的现象,并已影响到各高职院校的进一步发展.高职院校按照新制度的要求,要有效进行教育成本的核算与管理,更加精准的完成其对于教育成本的会计核算,必须坚守会计核算过程中成本管理的各项原则、遵循成本管理在会计核算中的应用程序,将成本管理工作融入会计核算工作过程中,努力提高各类资金的使用效益,这样才能进一步提高高职院校的管理水平,促进高职院校有序稳定发展.     

试论高职学生职业个性发展层次和教育策略

高职学生在职业发展的同时,一个不容忽视的问题是其人格的发展。教育必须在认真分析目标心理相关要素的基础上,设计适合于高职学生这一特殊群体的教育内容,促进其在职业能力发展的同时,人格得到逐步提升。因此,要明确高职学生成长过程中三个不同的层次,探讨促进其人格发展的教育路径,并通过这些路径和相互的协同配合,促使高职学生的职业能力和人格发展层次得到提升。     

高职教育国际化中的利益动机及多边博弈问题探讨

高职教育国际化是高职教育的发展趋势,是高职教育提高竞争力、走向国际的重要手段,但在国际合作过程中存在着多方的利益追逐问题,也是多方博弈的过程,最终合作的结果也将是多方博弈的结果,为促进高职教育国际合作的健康发展,地方政府要在其中要起到引导和协调作用,在督促高职院校加大国际合作力度的同时,注意自身利益的维护。