微媒体语境下外语数字化教材编写策略研究

本文从当今时代的社会特征入手,提出了微媒体语境下的外语教学观,进一步分析了微媒体语境下外语数字化教材编写的对应策略。指出教材内容的碎片化、教学资源的视觉化呈现、外语教材的便捷性和交互化是微媒体时代数字化教材设计的必然方向,从而为语境变革中的外语教材编写提供解决方案。     

外语教材编写研究综述

在对国内过去十多年来外语教材研究成果进行文献检索的基础上,本文对外语教材编写方面的最新研究成果进行了述评,如外语教材编写的理论、依据、原则、方法等方面,特别是对外语教材编写研究成果中所出现的不一致甚至相互对立的思想观点进行了重点述评。     

面向21世纪的大学外语教材改革

当代科学技术和社会经济的发展，要求培养跨世纪科技人才的素质和能力。21世纪为大学外语教材改革提供了机遇和挑战。怎样进行大学外语教材的改革创新是一个很值得探讨的课题。一、教材改革要有明确的教学目标教材是教学的依据，直接影响人才培养的质量和效果。要培养具有特色的科技人才，需要明确外语教材编写的目标。教材编写应培养科技人才的外语实际运用能力，使学生不仅具备外语的语言知识，而且具备参与国际交流的外语交际能力，致力于学生在读、写、听、译方面的全方位协调发展。具体目标如下：读：培养学生掌握和运用各种阅读技巧，…     

也谈对外汉语教材编写的科学性原则——从留学生习得“值得”的偏误说起

科学性是编写对外语汉语教材的首要原则。从留学生习得"值得"的偏误入手,分析了目前对外汉语教材在生词注音、词性标注、词语解释及练习设计等方面的不科学性,进而提出了科学编写对外汉语教材的着眼点。     

专门用途汉语教材的编写问题——以《科技汉语阅读教程》系列教材为例

以《科技汉语阅读教程》系列教材为例,探讨专门用途汉语教材的编写问题。教材借鉴西方应用语言学及专门用途外语教材编写的理论,在教材定位、编写原则、课文及练习设计等方面作了一些探索,以唤起对外汉语教学业界更多同行对科技汉语乃至其它专门用途汉语教材编写的关注。     

境外英语读写教材特点分析

教材是外语学习的重要载体,有着不可或缺的地位。国内外在教材编写方面都有大量的研究和成功的经验。近十年来,国内外出版社出版了一批非常有影响的教材。本文简要评述这些教材在教材定位、编写理念、编写目的,阅读与写作的关系以及练习设计等方面的特色,以期对我国的教材建设提供借鉴与参考。     

认知心理学在外语教材编写中的应用

教材是影响学生学习和认知结构的重要外部因素。本文结合基础日语教材编写的特点,探讨认知心理学在外语教材编写中的应用。     

高职船舶专业外语实践教学体系下的教材设计

通过对渤海船舶职业学院船舶专业外语教材建设状况分析,指出了教材使用中存在的问题。为解决这些问题,根据教材编写的目标和要求,以船舶基础英语教材设计为例,在实践教学体系下,对专业外语教材在内容和模块上进行改革,突出了应用性、实践性。     

语言使用频率在外语教材编写中的运用

本文讨论了按照实际生活中外语使用的频率来安排教材内容的编写顺序。首先,文章分析了外语教材编写的指导原则。在此基础上,提出了按照语言使用频率由高到低安排教材编写顺序的设想,并为数据收集的方式提出建议。     

从外语教材的编写原则看《21世纪研究生英语·综合教程》

教材编制是一门科学,是一项复杂的系统工程。编写教材应在一定的教学理论支撑下,根据教学大纲的目标要求,按照学习规律和教学原则来组织和安排教学内容。外语教材编写也是如此。本文简单介绍了外语教材的编写原则,并分析了由白靖宇和郭继荣教授主编的《21世纪研究生英语·综合教程》是如何体现这些原则的。     

国际音标输入方法的研究

本对Windows平台下的符号字体进行了研究；探讨了目前国际音标字符的几种输入方法；最后，还给出了一种快速创建生词表的方法。对外语教育、研究工作，尤其是那些编写外语试卷、教材以及制作外语多媒体课件的用户，快速地输入、处理国际音标字符有一定的指导意义。     

外语教材编制理论初探

一、序言外语教材是教材的一种。这里所说的教材,指一般意义上的教科书、教学参考书、教学挂图和图册、音像教材、教学软件等。本文拟讨论的问题主要是外语学科基础教学阶段,特别是普通中小学外语教学中使用的教材编制问题,着重研究外语教科书的编制问题。当前,我国中小学外语教材也和其他学科一样推行一纲多本的政策。由于改革开放,中国经济不断走向国际化,对外语人才的需求日益增加。为了培养更优秀的外语人才,关注外语教材、参与外语教材编写的人也越来越多。许多大专院校、研究机构、教研员、教师以及教育出版社等相互联合,参与到外语教…     

小学英语教材多元化给我们带来的思考

本从素质教育、外语教学法各流派、教材的选择和使用三个方面，探讨素质教育思想能否指导小学英语教材的编写，外语教学法各流派对小学英语教材有何影响，小学英语教师怎样选择和使用小学英语教材。     

刘道义教授访谈录

包天仁教授(以下简称包)：刘老师，我今天来采访您，是为中心的杂志《基础教育外语教学研究》名家访谈栏目进行专访。本栏目是每期采访一位国内的专家、教授，目前已经进行了10期。我采访您主要是从教材编写、外语教学法的角度。我觉得，在中国近二十年来的基础教育外语教育的历史、教法的历史、教材的历史中，您起了很大的作用。您的作用主要是从教材编写为切入点。我们两人认识时间比较长，从上个世纪80年代末90年代初，我们就有接触。当时是正在进行上一轮的课程教材改革，应该是十五年前，那时我们就认识。     

实用英语人才培养与教材改革的思考

教材是组织教学活动的基础，也是教学思路和教学理念的具体体现。传统的大学英语教材多采用的是“语法——翻译法”，重视语占的知识体系，在课堂活动上则采用的是教师讲授，学生被动接受的教学方式。这种教学法以语法作为教授外语的基础，认为语法既有助于理解、翻译外语，又有助于“磨炼智慧”及培养学生的逻辑思维能力。然而，这种教学法脱离实际语言环境，忽视了语言交流技能，特别是英语听说能力的培养。外语专业人才的培养必须向具有多方面知识和能力的宽口径、应用型、复合型人才培养模式转变。要建设适合培养复合型人才的课程体系，编写设计出具有生命力的、能适应英语人才培养需要的教材是一个重要的环节。     

加强学科思维训练,培养更多创新人才——兼论跨世纪外语专业 …

文章旨在对跨世界大学外语专业人才素质教育的重要内涵，即加强对外语中专业学生的思维品质训练，运用其它学科理论指导本专业知识学习和技能培养以及培养以及通过系统的思维方式、思维方式、思维技巧训练，培养专业知识扎实宜具有辩证的逻辑思维能力和创新意识的复合型外语人才作一论述。此外，作者还就如何将学科思维训练融入基础阶段和专业阶段的教材编写、练习设计及教学活动谈了一点认识。     

“课程思政”与“立德树人”融入外语教材编写的意义与方法研究

“课程思政”与“立德树人”已成为目前学界研究的热点和各学科努力的方向。但教材作为教学的主要载体,其在“课程思政”中的作用并未得到充分研究。本文探讨了“课程思政”与“立德树人”的内涵,在分析了外语教材在“课程思政”中的重要作用及其研究现状之后,提出了外语教材编写要始终坚持思政导向,将“课程思政”内容设计成隐性形式,并使教材内容与思想政治理论课保持一致的编写原则。     

中学英语学科教学中的文化因素

一、时代发展决定中学英语教材的更新在过去,中国外语教学的动机和目的就是用外语为国家自身的利益服务。外语教学主要采用的教学法是翻译法(translationmethod)。翻译法用汉语解释外语,教学中将外语的词句翻译成汉语,把外语与汉语看成是对等的语言,忽视了语言的不对等性及词句的文化内涵。我国使用的高中英语教材是依据“结构大纲”(structuralsyllabus)编写的,有关跨文化的背景知识不多。而现用高中英语新编教材(SEFC)突破了传统的教学框架,是依据“结构—功能大纲”(structural-functionalsyllabus)编写的。它的一个鲜明的特点就是“文…     

小学全面开设英语课正面临的挑战

小学全面开设英语课是外语界教学改革的一项重要举措，它的实施必将对现有的教育体制、教学环境、教师素质、大纲制定、教材编写以及评估体系等方面提出更高的要求。通过分析外语教学收效低的成因以及儿童在非母语环境下学习外语的生理、心理特点，可以看到高素质的小学英语教师是关键。然而，目前我国的外语教育还面临诸多挑战。     

大学多媒体外语教材改革的理念、原则和实践探索

图式理论表明,在外语教学中,教师要充分重视内容图式对英语学习的影响;应利用多媒体技术通过各种手段建构起较完整的内容图式,模拟母语习得机制,通过培养学生的文化意识,帮助学习者不断提高解码、编码的速度与精度,从知识和技能两个层面综合提升外语水平.本文通过回顾和总结多媒体外语教材编写和改革道路上的理论探索,归纳出了编写多媒体外语教材的五项指导原则及可进行特色创新的四个方面,并用图表形式列出了多媒体外语教材框架设计及具体操作的建议方案.最后,本文以<21世纪大学实用英语视听说>为成功案例,呼吁多媒体外语课堂配套教材应实现效果原则和效率原则的统一、语言能力和言语能力的统一以及遵循客观规律与发挥主观能动性的统一.