怎样教幼儿画水墨画

近年来,我国多次选送幼儿作的水墨画参加国际性的美术展览和比赛,并曾多次获奖,为国家争得荣誉。这些出自四、五岁幼儿手笔的国画,富有孩子的情趣和想象力。幼儿图画的特点是:只强调画物体的主要外部特征,忽略细节,不注意比例;具有生活气息和新鲜感。这与国画用笔简练、概括,讲究神似是一致的。水墨画用色、墨及其浓淡通过不同的笔法来     

怎样教幼儿画装饰画

装饰画是给生活中某些日用品、工艺品,如花边、手帕、扇子、阳伞等表面装饰图案纹样,使它更美丽,引人喜爱。幼儿对这些日用品很熟悉,装饰这些实物,感到很有兴趣。通过学习装饰画,还能使幼儿懂得如何美化生活,提高绘画的技巧。装饰画要求按图案规律作画,教学中要注意由     

我教幼儿画汽车

每个幼儿都喜欢画汽车,那是因为汽车既会动,又会发出响声,一般幼儿又有乘坐汽车的经验。加上汽车的种类多,功能多,整个幼儿阶段,孩子总是满怀兴趣地认识汽车,画汽车,表现自己与汽车的关系。为了教幼儿画好汽车,我在教学中分这样几个步骤进行: 看一看后画:就是带幼儿观察,这种观察不同于一般的观察,而是着重于形与色的观察,及汽车的几个主要组成部分的关系与大体比例的观察。如公共汽车     

我教幼儿画房子

画房子历来被列为幼儿学画的主要内容。但许多教师把它单纯地作为一种技能训练的手段。在教学上,较多地采用灌输方法,让幼儿呆板地模仿。模仿多了,很容易模式化。久而久之,使幼儿失去了对周围事物的敏感性,他们将不再注意观察生活中的房子的形状、结构、色彩。画出来的画呆板,没有儿童情趣,看不到幼儿特有的知觉方式和表现方法。我认为绘画教学固然要培养幼儿的绘画技能,但更重要的     

我教幼儿画连环画

我在实践中发现,教幼儿画连环画对幼儿的绘画能力、形象思维能力、想象力的培养和发展,都有很大帮助。教幼儿画连环画有一定难度,但只要在教学中注意以下几点,就能收到较好的效果。一.精心选择故事连环画要表现一个完整的故事,如果所选的故事情节太复杂,幼儿不能理解,也就无法用画面来表现。因此,选择的故事应情节     

怎样教幼儿画侧面人

我在美术教学的实践中,发现不少幼儿画的侧面人,常有以下几个缺陷: 身子是侧面的而头却是正面的,或是两者相反;画五官时,把眼画在耳朵的部位,耳朵竟画在后脑勺上,对鼻、嘴的大小、位置及其两者距离也掌握不好;画人体活动姿态时,两臂是胸前、背后各一个,两腿是正面开立而两脚却朝着侧面方面。所以产生这些现象,是因为幼儿的空间感知能     

我教幼儿画美术日记画

美术日记画是孩子用笔把生活中的见闻或一个想法画出来,并配上简单的文字说明,注上日期。     

我怎样教幼儿画画

幼儿园绘画教学是对幼儿进行体、智、德、美全面发展教育的一种有效手段,特别对发展幼儿的创造力、想象能力起重要的作用。在多年的教学实践中,我是这样做的: 一、培养幼儿的绘画兴趣,给幼儿一些必要的“绘画词汇”,放手让幼儿表现。小班幼儿开始学画时,用彩色笔,画些颜色鲜艳的、容易出效果的常见的物体,如红苹果、小旗等。因为鲜艳的颜色,能刺激幼儿的大脑皮质,使脑细胞兴奋起来。为了培养幼儿大胆作画,我示范作画时显得轻松、自然,使幼儿感到这事不难,从而大胆地模拟老师的作画动作。对孩子的作品,尽管看来很不象样,但我都予以充分肯定。幼儿的自我意识很强,对形的要求不高。他     

我教幼儿画动态人物

⊙画人物表情 我首先准备了一个表情娃娃,请幼儿仔细观察其做各种表情时五官的变化,并让幼儿模仿。在这一过程中,幼儿基本掌握了各种表情的特点及基本的表现手法。 接着我引导幼儿观察生活中各种人的发型、面部特点等,并由幼儿口述,我根据幼儿的描述画各种范画,侧重表现人物头像的基本特征,     

我教幼儿制作蛋壳画

蛋壳是日常生活中很常见的一种废品。我在幼儿园美工教学中巧妙地运用碎蛋壳,教幼儿制作蛋壳画,收到了奇特的效果。首先,我和幼儿一起收集鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋的蛋壳,把它们洗净、晒干再染上各种各样的颜色,晾干后捣碎,按颜色的不同分装到各个小盒子里。然后,我为幼儿提供排笔     

我怎样教幼儿学英语

为了引起幼儿学习英语的兴趣,最初,我用录音机放了些英语歌曲,并对他们说,这就是英语的声音,使幼儿轻松愉快地感受到英语语音。我还抓住时机激发他们学习英语的热情,有一天,一位小朋友在我们学校外籍学生住宿处玩,对一位美国学生剪纸花感到有趣,回家后,一边继续模仿这位留学生的动作,剪纸给我看,一边煞有介事地学说着“No”,“Good”。我就告诉他,你想要经常同美国阿姨玩,就得听懂她的话,要听懂她的话,就必须学英语。从这以后,他学习英语十分认真。     

我怎样教幼儿编歌词

这里的编歌词是指在幼儿熟悉音乐,掌握节奏的基础上,再对歌词进行改编、增加新内容的教学形式。我是分三个阶段对中大班的幼儿进行编歌词的教学尝试的。第一阶段:知识准备编歌词首先要有生活基础,编哪一方面的内容,就要丰富幼儿那方面的感性知识。平时我让幼儿在日常活动中,多观察事物,并教给他们观察事物特征的方法,丰富他们的语汇,教他们怎样打比方,使描述更形象生动,为编歌词做好准备。如让幼儿编有关春天的歌词之前,我引导幼儿观察冬去春来自然界的变化,用语言表达出来。孩子们经过观察,最初是这样     

我怎样教大班幼儿认识弹性

我在一堂常识课上是这样引导大班幼儿初步形成弹性概念的: 我首先从幼儿常接触的松紧带入手。上课时,我双手扯起一条松紧带,边拉边问:“这是什么?”幼儿齐答:“这是松紧带。”为了让幼儿观察得更清楚些,我把白色的松紧带挂在黑板上,然后用力往下拉,问幼儿:“老师用力拉它,它就怎样了?”幼儿纷纷举手回答,有的说松紧带变长了,有的说松紧带变细了,     

我怎样教大班幼儿认识弹性

我在一堂常识课上是这样引导大班幼儿初步形成弹性概念的: 我首先从幼儿常接触的松紧带入手。上课时,我双手扯起一条松紧带,边拉边问:“这是什么?”幼儿齐答:“这是松紧带。”为了让幼儿观察得更清楚些,我把白色的松紧带挂在黑板上,然后用力往下拉,问幼儿:“老师用力拉它,它就怎样了?”幼儿纷纷举手回答,有的说松紧带变长了,有的说松紧带变细了,     

教幼儿画手指画

这里所说的手指画,指的是用手指按在印台或印泥上,蘸上颜色,印在纸上,用纸上留下的指印作基本形,让幼儿根据这抽象的基本形进行联想和想像,并经过适当的添画,创造出一种物体的具体的形象。例如,“小鸭嬉水”,可用大拇指肚印出小鸭身子,用小手指肚印小鸭的头,再添画眼睛、嘴,便是     

教幼儿画圆圈

教会幼儿画圆圈至少有两个好处:第一,可以促进幼儿手部骨骼的发展。幼儿因手部骨骼尚未发展成熟,手部动作精确性、灵活性较差,尤其是纤巧动作更困难。教师和家长必须有意识教会大班幼儿执笔运笔(硬笔),锻炼手腕、手指动作。帮助幼儿画横线条、竖线条、斜线条等单向运笔,可以发展他们的手部骨骼,但更主要的必须帮助幼儿多向运笔——画圆圈。因为只有同时多向运笔,才能更全面、更完善地     

教小班幼儿画印章画

小班幼儿进园不久,为提高幼儿对美术活动的兴趣,我用土豆(或胡萝卜、红薯)刻制成印章让幼儿用印章印画,孩子们的兴趣大增。印章的制作十分简单。将土豆切开,在平整光滑的横截面上用笔画上小鸟、小鱼、小花等图形,用小刀刻去图形的空白处,第一枚印章刻好后,将其涂上广告色,印在另一块土豆上,再用小刀刻成第二枚印     

我怎样教小小班幼儿唱好歌

我在小小班上第一节音乐课时,发现绝大多数幼儿不是在唱歌,而是在说歌、喊歌。当时我听到这些刺耳的声音,还认为这些幼儿是有意捣蛋,瞎起哄。于是我狠狠地批评了他们,当我再请他们重唱时,不少幼儿都不敢动嘴了,即使动嘴,声音也都象蚊子似地嗡嗡     

我怎样教小小班幼儿唱好歌

我在小小班上第一节音乐课时,发现绝大多数幼儿不是在唱歌,而是在说歌、喊歌。当时我听到这些刺耳的声音,还认为这些幼儿是有意捣蛋,瞎起哄。于是我狠狠地批评了他们,当我再请他们重唱时,不少幼儿都不敢动嘴了,即使动嘴,声音也都象蚊子似地嗡嗡叫。我上的第一节音乐课就这样不悦地结束了。事后我很苦恼,担心以后的音乐课怎么上得下去。我将音乐课上出现的一系列问题,     

怎样教幼儿刷牙

刷牙是保持口腔卫生,增进健康的有效手段,因此应该培养孩子从小掌握正确刷牙方法,养成早晚刷牙的良好习惯。一般孩子两岁半时乳牙全部长出,三岁左右就应开始刷牙。从我科在本市部分幼儿园指导刷牙的情况来看,3～4岁的小班幼儿通过辅导完全能够学会刷