对落实北京市中小学三个《意见》的思考与对策

北京市中小学三个《意见》(《北京市中小学党支部(总支)工作意见》、《北京市中小学校长工作意见》、《北京市中小学教职工代表大会工作意见》),对党、政、工三方面的职责、任务和要求,做出了原则性的规定,是处理党政关系的文件、政策依据。但对于基层学校来说,党政工三方在实际工作中,仍有如何正确定位和协调配合三方关系等具体问题,值得探讨。本文就贯彻落实三个《意见》中的普遍性问题进行了简要分析,并提出了相应的对策。     

昆明中小学校长实行差额选举 教职工联名可罢免校长

《昆明市关于实行中小学校长公开选聘制的指导性意见》已于2008年5月9日出台。《意见》透露,昆明市中小学校长将公开选聘,竞聘人既可以是本校教职工。也可以是省内外其他学校或单位的在职人员。校长实行任期制,每届任期3年,可连选连任。     

昆明中小学校长20天将“跨跃”60年历程——大多现任校长表示：不会自荐成为候选入

《昆明市关于实行中小学校长公开选聘的指导性意见》的实施,标志着昆明市中小学即将告别1949年建国以来实行的校长由上级主管部门任命的任职方式,进入公开民主选聘阶段。     

扩大民主 公开透明 积极推进干部人事制度改革

中小学实行校长负责制后,学校管理体制的新变化给党支部工作带来了新课题,同时也对支部书记提出了新的挑战。我校认真落实《北京市中小学党组织工作意见》、《北京市中小学校长工作意见》和《北京市中小学教职工代表大会工作意见》（以下简称《三个意见》）,     

陕西大力加强中小学校长队伍建设

最近,中共陕西省委组织部、省人事厅、省教育委员会联合颁发了《关于加强中小学校长队伍建设的实施意见》,对中小学校长的任免、培训、考核和待遇等提出了新要求。《实施意见》明确了中小学校长的任免权限和基本程序:①县以上重点中学校长,由教育行政部门根据德才兼备的标准和校长任职条件,经过一定的民主程序提出任免意见,征求组织人事部门意见后,由教育行政部门任免。②其他中小学校长由教育行政部门直接任免。地市所办的中小学其校长由地市教     

国家教育委员会全国中小学校长岗位培训评估指导意见

国家教育委员会全国中小学校长岗位培训评估指导意见一九九四年八月二十二日根据《中国教育改革和发展纲要》和中组部、国家教委《关于加强全国中小学校长队伍建设的意见（试行）》及国家教委《关于加强全国中小学校长培训工作的意见》等文件的精神，为指导各地开展中小学...     

国内

教育部 发布《关于进一步加强中小学校长培训工作的意见》 为破解中小学校长培训针对性和实效性不强、培训机制缺乏活力等问题,教育部近日发布了《关于进一步加强中小学校长培训工作的意见》（下称《意见》）。《意见》针对当前校长培训存在的突出问题,明确了校长培训工作的总体要求、主要任务。     

完善评价指标体系推进校长（书记）职级制度——北京西城区校长（书记）职级制度简介

根据北京市教委《关于同意西城区教育局在区属中小学试行校长职级制的通知》的精神，自1999年起，我们在区属中小学校长（书记）中正式开始职级制试点工作。2005年，结合教育形势的发展，我区修订出台了《西城区中小学校长（书记）职级制实施意见》、《西城区中小学校长评价指标》、《西城区中小学书记评价指标》。职级制度适用于普通中小学、中等职业学校、特教中小学校的校长和书记。我区校长（书记）职级制的特点有：     

推进素质教育的必然选择——学习贯彻《中小学班主任工作规定》体会

出台《中小学班主任工作规定》的意义 2006年教育部曾印发了《关于进一步加强中小学班主任工作的意见》,就班主任的职责和保障等提出了指导性意见。随着我国经济社会的进一步深入。基础教育步入了由全面普及转向更加重视提高质量、由规模发展转向更加注重内涵发展的新时期。     

进一步推动“有培训”向“好培训”转变——访教育部教师工作司司长许涛

正日前,教育部印发了《关于进一步加强中小学校长培训工作的意见》(以下简称《意见》)。从《意见》的字里行间,我们发现一些不同于以往中小学校长培训"悄然"的变化。那么,《意见》为什么要创新?它将给中小学校长培训工作带来哪些新的变革……带着这些问题,本刊采访了教育部教师工作司司长许涛。1.近年来中小学校长培训工作取得了哪些成     

党支部如何参与重大项目和大额资金管理工作

为实施首都教育优先发展战略,率先基本实现首都基础教育现代化,2004年4月15日,市委教工委颁布了《北京市中小学党支部（总支）工作意见》、《北京市中小学校长工作意见》和《北京市中小学教职工代表大会工作意见》（以下简称“三个意见”）,文件规定：“对涉及学校发展方向性、长远性、全局性的重大决策、     

国家教委颁发关于培训中小学校长的文件

中小学校长岗位培训为全国各级教育行政部门和广大中小学校长所关注。最近,国家教委就进一步落实去年下达的《关于加强全国中小学校长培训工作的意见》,印发了《关于开展中小学校长岗位培训的若干意见》(下简称《意见》),就中小学校长岗位培训的具体做法提出了要求。     

北京市中小学校长工作意见

第一条 为促进教育的改革和发展,完善中小学领导体制,充分调动学校办学和教职工教书育人的积极性,提高办学效益,提高教育质量,在贯彻执行中共中央组织部、国家教委颁发的《关于加强全国中小学校长队伍建设的意见(试行)》和国家教委颁发的《全国中小学校长任职条件和岗位要求》的基础上,特制定本意见。     

谈谈如何实施校长负责制

为了解近一年来《上海市中小学校实行校长负责制若干(试行)意见》(下称《意见》)贯彻实施的情况,我们走访了黄浦、卢湾、徐汇三区和松江、崇明两县教育局,召开了两个部分区、县教育局党委书记和局长座谈会,8个中小学校长或支部书记座谈会,参加了虹口,区中小学党支部书记的两次研讨会,共听取了区、县教育局党委书记和局长20人、中小学党支部书记和校长80多人的意     

全区“中小学塞上名师名校长培养工程”在银川启动

2013年1月25日,我区“中小学塞上名师名校长培养工程”启动仪式暨首场专题报告会在银川举行。首批崮是确定的48名名师名校长培养对象参加了启动仪式,北京师范大学培训学院院长陈锁明博士参加了首场讲座。“中小学塞上名师名校长培养工程”是贯彻国务院《关于加强教师队伍建设的意见》的一项重要举措,是落实自治区党委政府《关于进一步加强中小学校长和教师队伍建设的意见》的具体行动。     

以科学发展观解读校长工作评价方案

以科学发展观分析我们在改革中推出的新措施、新办法十分重要。北京市教育大会召开以来,根据北京市委组织部、北京市委教育工委、北京市教委、北京市教育工会联合制定下发的《北京市中小学党支部(党总支)工作意见》、《北京市中小学校长工作意见》、《北京市中小学教职工代表大     

当前广州市教师队伍建设的问题与中小学人事制度改革

教育部颁发的《关于深化中小学人事制度改革的实施意见》(以下简称《意见》)，为广州市中小学人事制度改革指明了方向，并提供了操作的范本。为此，深入学习、研究《意见》，认识中小学人事制度改革的必要性，是我们教育工作的当务之急。     

中组部、国家教委关于加强全国中小学校长队伍建设的意见(试行)

中共中央组织部、国家教育委员会近日联合发出《关于加强全国中小学校长队伍建设的意见(试行)》,要求各地结合实际情况贯彻实施。现将《意见》全文刊登如下。     

教育部印发意见破解中小学校长培训薄弱问题

为破解中小学校长培训针对性和实效性不强、培训机制缺乏活力等问题,近日,教育部印发了《关于进一步加强中小学校长培训工作的意见》（简称《意见》）。     

实行全国中小学校长持证上岗制度的规定

实行全国中小学校长持证上岗制度的规定《国务院关于＜中国教育改革和发展纲要＞的实施意见》（国发［１９９４］３９号）提出，“争取１９９７年左右在全国实行中小学校长持证上岗制度”；中组部、国家教委《关于加强全国中小学校长队伍建设的意见（试行）》（教人［１９...