澳大利亚高等教育内部质量保障体系的构建与启示

建立专门的校级保障机构、吸纳学生参与、引入外部评估主体和规范考核程序是澳大利亚高等教育建立内部质量保障体系的主要举措。建立专职的质量保障机构、培养质量意识、丰富质量保障主体、建立质量保障长效机制是澳大利亚高校内部质量保障体系给予我国高校内部质量保障体系建设的有益启示。     

关于对高校内部审计质量控制的思考

随着我国高等学校内部审计的发展,如何进一步提高审计质量成为教育主管部门和各高校共同关注的问题。本文分析了现有高校内部审计质量的现状,并阐述了高校内部审计质量控制的主要环节,提出了建立和完善内部审计质量控制系统的措施。     

论高等学校教育质量内部保障体系的构建

高等学校教育质量外部保障与内部保障各有优势与缺陷,高等学校作为学术自治机构,必须构建教育质量内部保障体系。目前高等学校教育质量内部保障在由谁来保障、保障什么、如何保障方面认识不足,高等学校必须建立分工协作的保障主体,在输入质量、过程质量、输出质量和系统效率上进行保障,并建立行之有效的保障机制,从而实现高质量人才的培养。     

论高等学校教育质量内部保障体系的构建

高等学校教育质量外部保障与内部保障各有优势与缺陷,高等学校作为学术自治机构,必须构建教育质量内部保障体系.目前高等学校教育质量内部保障在由谁采保障、保障什么、如何保障方面认识不足,高等学校必须建立分工协作的保障主体,在输入质量,过程质量、输出质量和系统效率上进行保障,并建立行之有效的保障机制,从而实现高质量人才的培养.     

关于建立高校内部质量保障体系的探讨

建立高等教育质量保证体系是世界各国保证和提高高等教育质量的共同做法.但国内对高校内部质量保障体系上没有引起足够重视,本文试从高校内部出发,围绕大学教育的各方面、全过程,探讨高校内部质量保障体系和运行机制.     

建立独立学院内部质量保障体系的探索与研究

独立学院内部质量保障体系建设是独立学院质量管理发展到一定阶段的诉求。我们在遵循高等教育办学规律的基础上,建立独立学院内部质量保障体系的理论框架,确立独立学院的目标和使命,关注办学经费投入、办学过程、办学成果的评价等关键环节,本文就如何建立有特色、适切性强的独立学院内部质量保障体系提出了建议,以期实现独立学院在质量上的持续改进与提高。     

论现代内部审计质量控制

审计质量是审计工作的核心问题。内部审计质量控制是为确保审计质量符合独立审计准则的要求而建立和实施的控制政策和程序。加强内部审计质量控制,要建立健全内部审计法律法规体系,设立内部审计质量控制机构,明确控制方法和衡量标准,加强审计人员队伍建设,细化审计项目控制。     

我国高校内部本科教学质量保障体系研究

我国高校内部本科教学质量保障体系经历外部质量保障体系占据主导地位、内部质量保障体系突出物质条件建设、内部质量保障体系注重自身系统完善等三个阶段。基于41所一流大学《本科教学质量报告》,发现一流大学对质量保障的论述各具特色,但总的来说具有以下特点:形成了以学生为中心的质量保障理念、建立了保障本科教学质量的制度体系、开展了形式多样的教学质量保障活动。未来,我国高校应在建构多元质量标准、实施全面质量管理、建立教学支持机构、生成内部质量保障文化等方面积极探索。     

芬兰赫尔辛基大学的内部质量保障探究

随着全球高等教育质量保障运动的不断发展,建立与完善高等院校的内部质量保障机制已成为许多国家保证教育质量、提高社会声誉、增强国际竞争力的重要手段.本文通过分析北欧高校内部质量保障的特点,着重介绍芬兰赫尔辛基大学的内部保障体系,以及赫尔辛基大学最新内部教学质量评估标准制定的理念,旨在为我国高校内部质量保障机制的建设与发展提供借鉴和参考.     

地方院校内部教学质量保障体系构建的探讨

随着高等教育大众化时代的到来,我国高等教育发展的重点开始从规模的扩张转向质量的提升。本文从阐述当前地方院校内部教学质量保障体系构建中存在的问题入手,提出内部教学质量的基本思路:建立统一质量标准、进行分层质量管理、实施全程质量管理。同时,也提出内部教学质量保障体系的构建策略:构建健全的组织结构、建立科学、合理质量标准的理念、建立多元化的评估系统及形成信息反馈的闭合循环。