用资助带动创新：大学生资助政策体系与创新型人才培养体系的对接研究

建设创新型国家需要创新型人才,创新型人才的培养得益于创新型教育的推进,大学生的创新精神和实践能力是创新型人才教育的重点。如何使大学生的创新精神和创新能力得到最大程度的培养和开发？是否还有潜在的教育过程和支持系统对培养创新型人才有益？这些问题都在不断探索和推论中。     

不妨在平实处下工夫

在国力之争系于人才、人才之争系于教育的信息时代,提升核心竞争力是现代教育必须面对的时代课题。农村教育如何应对？区域教育如何凸显张力？本刊本期特别推介的衡东教育走内涵发展的经验颇值得借鉴和思考。     

综合实践活动课程中的德育渗透

新世纪以来，我们不断思考这样一些问题：教育怎样才能为中华民族的伟大复兴提供人才和智力支持？社会发展到底需要什么样的人才？学校教育如何促进人的主动、全面、和谐和富有个性的发展？     

创新人才培养之辩——记2009中国长三角校长高峰论坛

创新人才能不能培养？怎么培养？需要怎样的环境？关于创新人才,大学和中小学各自承担着怎样的责任和使命？大学校长和中小学校长又能给对方的教育提出什么合理化建议？命题在交锋和探讨中逐渐清晰。     

激发情感，释放激情——浅议高中历史教学中的情感教育

世界各国人才培养的目标都是培养创新性人才。大力培养有创造力的高素质人才。是我国政府提出的人才强国战略。著名科学家钱学森曾提出这样的疑问：“为什么我们的学校总是培养不出杰出的人才？”那么．怎样才能培养出有创造力的人才呢？这自然离不开隋感教育。高中生的情感素养,不仅影响学生自身的发展,还会影响到整个社会的和谐发展。因此,我们必须要重视高中阶段的情感教育。那么,如何在高中历史教学中进行睛感教育呢？     

军校教育面临的重大挑战

新世纪之初，一系列严峻挑战无情地展现在我军院校面前，能不能培养出打赢高技术战争的人才？能不能跟上创新教育的发展？能不能留住并吸引高层次人才？能不能把握军校教育开放的尺度？能不能根据客观需要进行教育投入？能不能使全军院校都办了各自的特色等等。对这些挑战的回答，不仅关系到军校的办学水平，而且影响到我军建设的质量。     

高职人才培养模式的探索与实践

高等职业教育究竟应该培养什么样的人才？怎样培养这种人才？这是我国高等职业教育发展过程中必需要解决的课题,也是我们从事高职的同志们应该回答的重要问题。我校建立近２０年来,对此也一直在进行研究和探索。现将我们的认识与实践介绍给大家,便于互相启发。一、高等职业教育主要担负着培养技术型人才的任务高等职业教育应培养什么样的人才？这个问题应该由社会的需求来决定。江泽民同志在对教育提出的两点要求中指出：教育要全面适应社会主义现代化建设对培养不同类型人才的需要。由此我们不难理解,人才是分类型的,社会主义现代化建…     

语文教学如何培养学生的创新精神

时代在发展,教育在改革,人们在思考：教育应该为新世纪培养怎样的人才？江泽民同志说过：“创新是民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。创新的关键在人才,人才靠教育,教育水平提高了,科技进步和经济发展才有后劲。”可见,培养学生的创新精神,造就创新型人才,是广大教育工作者的当务之急。作为基础学科的语文课应该如何培养学生的创新精神呢？下面谈谈本人的体会。     

从两条途径来看美国社会对教育技术人才的能力要求

社会对人才的需求和定位是人才培养及课程设置的风向标。美国社会对教育技术人才的需求如何？对教育技术人才的能力素质提出了哪些具体要求？针对这两个问题,文章网络调研了美国教育技术相关岗位对人才的要求,得到其中最重要的30条能力素质项;通过多种途径访谈了大量美国教育技术专业人士,得出专业人才应具备的一些关键能力。研究结果将为同仁们理解和研究美国教育技术学人才培养及专业课程设置提供参考。     

情报教育与人才培养

<正>如何培养人才、培养什么样的人才是当代世界一项最重大的科研课题，而信息社会对人才的需要与现实社会在人才培养之间的反差，则向教育界提出了严峻的问题：即教育如何改革？如何打破传统的教育方法？如何培养符合新时代所急需的富于创造精神的高质量的人才？对大学生进行情报教育正是解决上述难题的重要措施之一。     

如何在语文课堂教学中体现创新

近几年来,创新教育早已成为教育界的热门话题。创新教育关系着未来人才的素质,是面向新世纪快出人才、出好人才的重要举措之一。语文课堂教学中如何进行创新教育呢？下面谈一谈本人的粗浅认识。     

＂做中学＂科学教育实验的启示

当今,人类社会发展日新月异,科技创新在发展生产力方面起的作用越来越重要.未来社会到底需要什么样的人才？小学科学教育到底要达到什么教育目的？如何进行小学科学教育？这是每一个有志于科学教育的人都必须回答的问题.     

创新型人才培养的途径与措施

纵观我国教育的发展,尤其是基础教育的发展,创新型人才培养的能力不强。究竟是哪些因素制约了我国创新型人才的培养？究竟如何培养创新型人才？下面谈一下本人的一己之见。     

关于创新型人才选拔评价的思考与实践

<正>关于创新型人才选拔与评价,我重点围绕四个问题来报告个人的思考与实践：第一,进入人工智能时代后,是不是每个孩子都需要创新教育？第二,什么是创新教育？其本质是什么？第三,创新教育适合每个人吗？是人人成长的最好教育吗？第四,创新教育如何才能颠覆应试教育？     

培养学生信息能力 推进素质教育

21世纪对教育需求的特点就是信息化社会对教育需求的特点。信息社会需要什么样的人才？信息社会所需要的人才应具有什么样的知识结构和能力素质？许多迹象表明，具有信息获取、信息分析与信息加工能力，对于适应21世纪激烈的国际竞争，培养新型人才是至关重要的。因此，培养学生信息能力，推进素质教育，是我国各类教育面对新世纪所亟待解决的问题。     

教育:你失落了什么

颇受人关注的“第十名现象”,引发了人们对很多问题的理性思考:为什么小学时的尖子不一定是走入社会后的人才？未来社会需要什么样的人才？教师是不是该帮助学生们设计未来？成功的教育应是什么样的教育？长期以来,我国的基础教育形成了以考试为中心,以分数、升学率为评估标准的教育活动机制,老师为考试而教,学生为分数而学。在中小学阶段,我们已习惯于用“分数”这把尺子衡量所有的学生。可事实表明,有些在校特别是小学时的尖子,后来都难以成为社会上的人才,而日后成为人才的未必都是在校时的尖子,显然,我们在教育中失落了什么？没有为资质…     

小学生心理健康教育浅探

对小学生进行心理健康教育是提高人才质量与人才水平极为重要的一环,也是当前素质教育对学校提出的要求,同时也是实现学生健康全面发展的需要。那么小学生心理健康教育的内涵是什么？在对小学生进行心理健康教育时应该坚持怎样的原则？采取何种措施才能使其取得良好的效果？这是当前的小学生心理健康教育教师普遍关心的问题。本文结合笔者实际的教学实践,对上述问题进行分析。     

创新教育一得

教育在培养民族创新精神和民族创新人才方面,肩负着特殊的使命。那么如何在学科教学中实施创新教育,培养创新人才呢？     

让灵魂在创新人才教育的道路上闪耀——名牌中学肩负创新人才教育的使命

从未来教育发展和社会发展的需要来看,创新人才教育、拔尖创新人才培养是我国教育发展的必然趋势。作为教育工作者的我们,必须清醒地看到目前存在的严重问题,即学校忽视创造性与想象力的培养、课堂教学模式陈旧、实践教学水平低下等已经成为创新人才健康成长的瓶颈。办学质量上乘、品牌特色凸显的名牌中学,在办好人民满意教育的道路中,该如何突破这些瓶颈,采取切实可行的措施,有力并有效地推动创新人才的培养？该如何用战略的头脑和思维来周密地计划统筹安排它的实施过程和落实任务？又该如何与名牌高校联手,培养出更多具有创新意识和创造能力的社会主义建设事业合格人才,以适应全球经济发展新形势和激烈的全球竞争？以2012年1月中国人民大学附属中学与我校等发起成立创新人才教育研究会,     

构建21世纪的中国幼儿园课程——来自多方面的启示与思考

肩负着振兴中华重任的教育,如何不负历史的重托,培养出新世纪所需要的高素质人才？这是中国教育界,包括幼教界近十几年一直在思考、在探索的问题。具体表现为：２１世纪所需要的理想人才是什么样的？怎样才能培养出这样的人？各级各类教育（包括幼儿教育）在其中应该而...