提升学生高中数学学习效率的几点做法

高中数学对于很多学生而言是一门十分不好学习的课程,为什么呢?课程知识点丰富又零碎,各个小知识点看似混乱无序地散落在不同章节,但是却有着千丝万缕的联系,数学学习成绩要想提升,只有把握其规律,学习的技巧性在高中数学学习过程中显得十分重要的.一味地埋头苦学只能增加自己对这门课程的厌恶感,越学便越没有学习的动力,学习效率也提不上去.本文就如何提升学生高中数学学习效率谈几点看法,望能有助于教学实践.     

浅谈在高中政治课堂中如何激发学生的兴趣

学生觉得政治课是一门非常枯燥的课程,大都不愿意学习这门课.但又因为政治课是一门很重要的课程,学生必须掌握它的内容.所以,为了解决这个矛盾,我们教师在教学时必须激发学生的学习兴趣,让学生乐学、爱学,使学生在愉悦的氛围中掌握知识、记忆知识.     

中职学校电力拖动一体化课程教学的探讨

电力拖动课程是中等职业学校电气专业较为实用 的一门课程。电力拖动课程动手实践可操作性强,大部分学校 把这门课程安排为一体化,实习实践课。但是实际教学中电力 拖动课程没有完全地从理论教学中脱离出来,传统的教学模式 依然存在,不能适应当前社会发展需求,教学中要结合当前生 产、生活实际,应用新型的教学体系,大力开展新的电力拖动专 业课的教学,要整合多种资源,激发学生学习动力,真正让学生 有所学,学有所用。     

初中信息技术课堂组织浅探

信息技术是一门培养学生信息素养的必修课,也是一门需要学生动手、动脑的实践性课程。这就要求课堂组织教学时教师要注重激发学生的学习兴趣,让学生爱学、乐学信息技术课程。在教学过程中要综合运用各种教学艺术,最大限度地引导学生自主学习。教师的问题设计要由浅入深,让学生带着问题进行操作。在充分了解学生掌握信息知识和操作技能差异的基础上,可以采用任务驱动法,并适当运用过程性评价,以此提高教学质量。     

浅谈初中英语的趣味性教学

本文就初级中学实际教学中出现的学生过早厌学英语这门课程这一现象,提出采用趣味教学的设想。趣味教学的核心问题是：创造一个和谐融洽的师生关系;轻松、愉快的学习环境;采用灵活多变的教学方法,让学生在做中学,学中用,从而激发兴趣,学得主动,提高效率。     

小学数学教学中如何提高学生的主动参与性

如何上好一门课程,是一门艺术。这门艺术需要你运用许多的知识延伸拓展,匡扶架构。小学数学这门课程的教学,虽然不及初高中课程的难度,但是要让一些毫无数学基础的初学者学得津津有味,对教师的要求是相当高的。作为小学数学教师,我们应当掌握学生的实际学习能力,了解教学方法,在教学实践中能够运用这些方法提高教学的有效性。培养学生的主动参与性,是小学数学教学中对学生素质教育的重要方面。     

重视生物化学绪论教学 培养学生学习兴趣

生物化学是一门基础生命科学。该门课程一般安排在学生入学第一学期,其内容抽象、繁琐、枯燥。如何让学生了解生物化学,如何培养学生的学习兴趣,作者根据生物化学教学经验,认为必须重视生物化学绪论的教学。通过绪论的教学,让学生知道生物化学是什么,为什么要学,学什么,怎么学。     

乐学 善学 会学——通用技术有效性教学的策略分析

通用技术是新课程改革中的一门全新的课程,它以培养学生的技术素养为主旨,以培养学生的创新精神和创造能力为目标,是一门高度综合、实践性强的课程。由于这门课程的内容涉及的知识面广,几乎涵盖生活中的方方面面,需要多门学科的知识综合,又由于它作为非高考的学科,这门课程的学习对学生就不构成压力。所以通用技术课的教学只能想办法让学生＂乐学、善学、会学＂,让学生体会到学有所用,并在学习过程中感受到学习通用技术的乐趣,从而提高通用技术课堂教学的效果。     

高中思想政治课教学中学习积极性调动浅谈

许多学生学习思想政治这门学科时,往往兴趣缺缺,不想学,不愿学,缺乏学习政治的积极性。政治课并不是学生所认为的那样是“洪水猛兽”,相反,它是一门非常有意思的课程。只要在教学中注意方式方法,就可调动起学生学习新的积极性。现就以上原因,提出几点建议,同大家共勉。     

《中外服装史》课程教学方法新探

任何课程的教学,其教学过程的本质都是在教师指导下的学生主动学习、主动发展的过程,教是为了学,教是为了不教。教师除了要教给学生知识、技能,还应教给学生独立获取知识的方法和能力。《中外服装史》是一门理论课程,如何使理论不枯燥,让学生学有兴趣,学有所获？如何善用教法指导学生自主学习？这是值得探讨的问题。     

论高校微观经济学教学中存在的问题和建议

微观经济学是国家教育部确定的高等院校经济、管理类专业的一门核心课程,是经济学专业的主干课程之一。微观经济学学得是否好将直接影响到后继课程的学习效果。但是在教学过程中发现很多学生对这门课程提不起兴趣。为了让学生真正掌握好这门课程,要选用合适的教材,改进教学方法,让学生参与到教学中,提高教学效果。     

浅谈政治课愉快教学法

愉快教学法就是教师在课堂上要讲究教学艺术,使学生由要我学变成我要学,在心情愉悦的状态下进行学习,从而达到较好的学习效果、提高学习成绩的一种教学方法。政治这门课,往往被认为只要读读背背成绩就上去了,因此有些学生在课堂上就少了学习的主动性、积极性。如何让学生变被动为主动、把要我学变为我要学,便成了摆在任课教师面前的一个严峻问题。要让学生愿意学习这门课程,提高学习成绩,在教学中就要运用“愉快教学法”。     

关于小学数学生活化教学的几点思考

新的课程改革要求教师在实际教学过程中,要特别注意学生的生活体验,并且让学生和教师交流生活体验,让生活走进课堂,让知识融入生活,学生学起来有活力,学习的效率也随之提高。与此同时,教师在教学过程中,还要将课堂教学和生活结合起来,站在教学的角度,让学生深刻感受到数学就在身边,数学是一门很有魅力和价值的学科。     

行动引导式教学在国际金融学课程中的应用

传统的国际金融学大学本科教学都是以教师讲授的方式来进行,传统教学方式是学生在课堂上非常被动,只能被动的接受老师灌输的知识,而自己主动学习不够,学习兴趣不足,教学效果不好。因此,本文提出了一种新的教学方法:行动引导式教学,以期通过这种新的教学方法在国际金融学课程中应用,使学生更好的学习好国际金融学这门课程。     

中职《计算机应用基础》课程教学反思

《计算机应用基础》是中职学校开设的一门基础课程,这门课实用性强。我在课堂上注重培养学生的学习兴趣;充分利用现代教育技术,提高学生学习积极性,培养学生自主学习和独立分析问题、解决问题的能力;在教学过程中使用任务驱动法,用考核促进教学,充分挖掘学生潜力。让学生能在《计算机应用基础》这一门课程上学有所得,教师能教有所悟,教学相长。     

重视初中计算机教学培养创新人才

计算机学科是一门很特别、很实用的学科。为了教好这门课程,任课教师应激发学生的学习兴趣,切实做到将“要学生学”变为“学生要学”,让学生不断创新,自主学习。     

C语言课堂教学改进初探

C语言是计算机专业的一门基础编程语言,也是一门专业核心课程。但多年来的教学实践表明,学生对这门课程的兴趣并不很大。如何在教学中培养学生的学习兴趣,变被动教为主动学,对提高教学质量至关重要。文章针对这一问题提出了一些C语言教学的改革措施,以提高学生的学习兴趣。     

激发医学生学习人体寄生虫学基础课兴趣的研究

在医学院人体寄生虫学课时减少和医学生忽视对这门基础课程学习的背景下,如何提高教学质量,是我们任课教师积极思考的问题。兴趣是一个人最好的老师,激发学生的学习兴趣,让学生主动参与教学过程,无疑是提高教学质量的有效途径。文章在分析影响医学生学习人体寄生虫学兴趣的因素的基础上,结合自身工作体会,就怎样提高医学生学习这门课程的兴趣,提出了相应的策略。     

激发学生体育学习积极性方法谈

<正>"教学未见乐处,必不我学"。任何一门课程要获得成功,激发和培养学习兴趣是教学成功的重点。那么怎样提高学生学习体育的积极性,是一个值得广大体育教师去探索的问题。一、注重学生学习态度的培养明确学习目标。新课程理念特别强调教学情境创设,创设有效教学情境可以活跃学生学习的氛围,让学生的体育学习形式更加活泼,才能有效引导学     

对高职《市场营销学》教学模式的思考

《市场营销学》这门课程不仅是经济类各专业的核心课程,而且也是其他专业(如电子商务、机电一体化,数控计算机管理等)中一门比较重要的课程,它是一门实践性非常强的课程,但是在目前的《市场营销学》课程教学,往往重视理论教学,实践教学环节基本没有。这不仅使教学效果大打折扣,而且使学生觉得这个理论可学可不学。因此,不断探索新的实践教学方法,