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<正>《语文课程标准》指出:"工具性和人文性的统一,是语文课程的基本特点。"这不但说明了"语文是最重要的交际工具",更明确了语文"是人类文化的重要组成部分"。在这里,人文性被提升到了重要的地位,从而使语文性质更全面、定位更准确。改进小学语文教学, 相似文献
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文化的熏陶是内地新疆高中班语文教学的难点与重点,即本体部分;教学结构的优化和教学手段的多样是提高教学效率的有效途径,即辅体部分。一体两翼,方能让新疆学生在汉语文天地中自由翱翔。《语文课程标准》规定押“语文是最重要的交际工具熏是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一熏是语文课程的基本特点。”语文课程的工具性与人文性的统一是建立在语文的交际功能与文化功能的相互作用之上的。语文是文化的重要组成部分,语文构建的是人的文化精神世界,语文教学承担着文化承传的任务,而不仅仅是语言或别的什么纯知识和技能训练。可… 相似文献
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全面提升学生的语文素养是语文教师的重要任务。《语文课程标准(2011年版)》明确指出:"语文课程的建设应继承我国语文教育的优良传统,注重读书、积累和感悟,注重整体把握和熏陶感染;同时应密切关注现代社会发展的需要。拓宽语文学习和运用的领域,注重跨学科的学习和现代科技手段的运用,使学生在不同内容和方法的相互 相似文献
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<正>《义务教育语文课程标准(实验稿)》历经几年的修订,终于以2011年版的新面孔与大家见面了。仔细对比研读实验版与修订版《语文课程标准》,不只是一些词句的简单变化,而是课程目标、性质和课程实施思想的重大变化。这种变化将指引着语文教学发生新的变革,纠正长期以来产生的偏差,将语文教学引向更利于学生发展的方向。一、修订强调"能力"与"实践"思想 相似文献
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《语文课程标准》作为语文教学教研和语文学习的纲领和基础,是语文教师进行教学教研的准则,对语文老师来说,"语文课程标准"理应熟知于心。但是,如果学生也知道"语文课程标准"的内涵和精神,将对语文课的教学产生积极的影响。一般来说,学生并不知道《语文课程标准》的具体内容和精神。他只是主动或被动地从语文老师那里和课堂上获得语文知识,提升语文素养。而语文老师一般情况下也不会十分明确具体地把《语文课程标准》的要求和内涵告知学生,更不会 相似文献
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<正>吕叔湘先生指出:"语文教学的首要任务是培养学生各方面的语感能力。"如何使学生具有敏锐的语言感受力,朗读是一种很好的培养方法。《语文课程标准》也明确要求:"语文阅读教学要重视朗读,让学生充分地朗读,在朗 相似文献
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语文课程的基本特点,是工具性与人文性的统一;而思想性作为语文课程的一个重要属性,恰恰是"工具性"与"人文性"的对接点,并完全融入二者之中.面对今天的语文新课改,作者认为语文教育要做到培育学生文化知识与对学生进行的"思想"教育相结合. 相似文献
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<正>语文是小学阶段的重要学科。语文课程标准明确指出:"语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一,是语文课程的基本特点。"在新课改的大背景下,我们要着眼于学生的发展,着眼于学生的未 相似文献
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《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》 (以下简称《语文课程标准》)指出:"语文课程丰富的人文内涵对学生精神领域的影响是深广的,学生对语文教材的反应又往往是多元的。因此,应该重视语文的熏陶感染作用。注意教学内容的价值取向,同时也应尊重学生在学习过程中的独特体验。"的确,语文 相似文献
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朱小锦 《广西教育学院学报》2004,(5):23-25
"应继承语文教学的优秀传统"是<语文课程标准>在修订时增加的重要要求.写作教学是语文教育的重要组成部分,也是语文教育最难以把握的部分.本文就写作继承与创新的问题进行思考,目的是推进我国写作教学的改革与发展. 相似文献
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<语文课程标准>指出"语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分,是一门最基础的学科."语文课程的这种文化属性就使得语文课程含有情感、意志等成份.所以,情感是小学语文教学课程中固有的因素,是小学语文教学的灵魂. 相似文献
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《语文课程标准》指出：工具性与人文性的统一是语文课程的基本特点。笔者认为：所谓“统一”,是指工具性与人文性融合于语文这一本体中,两者相辅相成,不可分离。那么,在语文教学中,如何做到语言实践与人文熏陶两者相结合呢？笔者以教学课文《生命生命》为例,略谈如何使语文的人文性与工具性做到和谐统一。 相似文献
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《语文课程标准》明确了语文课程的性质和地位:"语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一,是语文课程的基本特点。"而长期以来,语文教学主要关注的是语文学科的 相似文献
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<正>《语文课程标准》明确指出:"在语文学习过程中,培养爱国主义感情,社会主义道德品质,逐步形成积极的人生态度和价值观。"培养学生的责任感成为彰显语文学科"人文性"的重要内容之一。语文课程丰富的人文内涵对学生精神领域的影响是深广的,教师若能重视语文的熏陶感染作用,注意教学内容的正确的价值取向,学生会形成良好的个性和健全的人格,就能主动承担来自家庭、学校、社会的责任。 相似文献
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<正>设计理念:《语文课程标准》强调:"学生是语文学习的主人。语文教学应激发学生的学习兴趣,让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣。"根据本课图文并茂、文字优美的特点及语文课程标准提出的要求,本教学设计是 相似文献
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"努力建设开放而有活力的语文课程"是《语文课程标准》重要的基本理念之一。正像新课标所述":语文教师应高度重视课程资源的开发与利用,创造性地开展各类活动,增强学生在各种场合学语文、 相似文献
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《语文课程标准》在"课程性质与地位"中指出:"语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分,工具性与人文性的统一,是语文课程的基本特点。"因此,追求"工具性"与"人文性"的高度统一,是提高语文教学效果的必然要求,是语文教育本质的回归。 相似文献
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罗慧 《课程教材教学研究(小教研究)》2012,(Z4):34-35
<正>《语文课程标准》指出"阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程"。"语文教学应在师生平等对话的过程中进行"。这里的"对话"含两层意思:一是教学是教师与学生以及学生与学生间的对话过程;二是阅读是读者与文本的主体间的对话过程。教 相似文献
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":语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分。工具性和人文性的统一,是语文课程的基本特点",这是《义务教育语文课程标准》中对语文学科性质的定位。由此我们可以得出结论":语文课程应致力于学生语文素养的形成和发展。"因此,作为一名一线语文教师,理应把培养学生的语文素养确定为课改的核心和重要目标。那么,作为一名语文教师,该如何培养学生的语文素养呢? 相似文献
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期秀芳 《课程教材教学研究(小教研究)》2013,(Z6):16-16
<正>我国是一个有着五千年灿烂文化的文明古国,在这五千年的文明史中,古诗文无疑是中华民族文化的精髓,是中华民族人文精神的结晶。人文精神对学生人格的熏陶、习惯的养成、语文素养的提高等都有着十分重要的作用。那么,怎样在古诗文诵读过程中培养学生的人文素养呢?结合《语文课程标准》可以总结出,在语文教学中,培育人文素质的基本途径是"贯穿于日常的教学过程之 相似文献