遇见——让专业学习更有力量

遇见,是一个人成长中的美好呈现。因为对幼教的热爱、对专业学习的热情,有幸参加涪陵区朱景瑞名园长工作室、重庆市学前教育罗虹名师工作室的研修学习,完成了专业学习中最美好的遇见。遇见导师,我们的目标更有远度;遇见专家,让我们的学习更有深度;遇见同伴,让我们的学习更有温度;遇见未来的自己,让我们的专业成长更有力量。     

执着的追求无私的奉献

我们班是以全国客运服务标兵余瑞青名字而命名的、由七名女同志组成的一个集体。在开展“创建学习型组织,争做知识型职工”活动中,我们坚持不断学习的观念,把班组集体学习和个人学习相结合,理论学习和工作实际相结合,在学习中我们尝到了甜头。坚持学习使我们收获了成果;继续学习使我们不断进步。通过学习实践,     

在现代信息技术背景下培养小学生的语文自主学习能力

信息时代的到来,我们更加关注学生自主获取知识的能力。自主学习能力的培养,不仅是新课标的要求,更是学生发展的需要。小学生由于年龄特点,自主学习能力较差．特别是低年级学生。但是,我们也应该认识到．自主学习能力是可以培养的。可利用信息技术整合语文教学;培养学生良好的学习兴趣和习惯;重视课前预习;指导学习的方法和采取开放式的学习评价。在教学中的每一个环节、每一个细节中,都可以进行培养。     

谈谈研究生怎样写毕业论文

写毕业论文,是我们每一位过渡性研究生在学习中最后的一种学习形式。这种学习形式的特点,主要是自己独立地来进行,在指导教师的指导下,要充分发挥自己的独立思考的能力,而不能依赖别人。这一个学习是很必要的。它可以通过我们对某一个专门问题的深入钻研,独类旁通,加深对自己所学的课业的理解;它可以锻炼我们独立地分析问题、综合问题的能力,提高我们处理材料的能力,而为毕业以后从事教学工作和研究工作做一个准备。所以这一个学习,是我们在整个研究生学习中一次最后的、重要的、不可少的学习。同时,写毕业论文,也是我们对自己的学习成果、理论水平和科学水平的一次检阅,是学校考核我们每一个同志的学习成绩的一个主要项目。这里,我想就写论文的态度问题和方法问题谈一谈。     

错题本,好办法

在平时的教学中,我们经常会遇到这样的现象：有些练习题,学生做了很多次却仍会出现错误.怎么办呢？通过学习和摸索,我们认为建立一个符合小学生学习能力的、系统的、可操作的＆quot;错题本＆quot;是一个比较好的办法.     

《我的老师》栏目稿件大征集

老师是我们每一个人的永久记忆。忘不了,她教我们学习a、o、e,教我们学习加减乘除;她告诉我们天上的星星有多远,告诉我们天空和海底的世界一样精彩。雨中,他给我们撑伞,自己却     

《我的老师》栏目稿件大征集

<正>老师是我们每一个人的永久记忆。忘不了,她教我们学习a、o、e,教我们学习加减乘除:她告诉我们天上的星星有多远,告诉我们天空和海底的世界一样精彩。雨中,他给我们撑伞,自己却淋湿了衣裳:雪中,他拉着我们,硬撑着自己摇摇晃晃的身体。当我们长大,老师的鬓角却生出白发。     

民办高校学习型党支部的创建与实践

创建和实践学习型党支部是民办高校加强党支部建设、发展党的先进性、提升教育教学质量的必然要求。学习型党支部的核心特征是创新,它是一个与时俱进的组织,是一个开放式的、互动式的共享学习系统。我们将学习型党支部建立在专业上,创新支部建制;以学习团队为组织载体,制定学习管理章程,创新学习方式;以理论学习和实践项目为活动载体,创新学习实践。     

利用信息技术进行写字教学

<正>汉字是我们表达和交流思想的工具,是我们中华民族的宝贵财富。它内涵丰富,字形优美,结构严谨,蕴含我们中华民族文化的博大精深。因此,把字写得正确、端正、美观,不仅是一个学生学习的需要,也是一个人工作、生活的需要。     

让我们无愧于伟大的时代

在保持共产党员先进性教育活动中,我们有机会坐下来认真地、系统地学习党的理论,这是一件非常有意义的事.中国共产党从她诞生的时候起,就是一个重视学习的党,就是一个善于学习的党.每一次学习运动,都是一次解放思想、实事求是的运动;每一次学习运动,都是一次与党内不良思想作风进行坚决斗争的运动;每一次学习运动,都为我们党培养了一大批优秀的干部.     

学习“什么”更有价值

<正>我们生活在一个即时通讯时代,世界已经发展了一种惊人的能力,它能储存信息并能马上以各种不同形式把它展现给几乎是任何一个人。身处这样的时代,我们必须思考:学习什么更有价值?《21世纪学习的革命》将学习的内容分为五个级别:数据、信息、知识、理解和智慧。并以一则箴言揭示这五者的不同价值:一盎司的信息相当于一磅的数据;一盎司的知识相当于一磅信息;一盎司的理解     

小谈班级文化建设——给学生一个美好家园

家,是我们放学以后该回的地方,吃饭时该去的地方,困倦时可以休息的地方;家更是我们人生的驿站,是我们生活的乐园,是我们心灵的栖息地。学校里一个班集体就是一个家庭,是同学们生活学习成长的家园,大家朝夕相处三年,因此班级文化建设对同学的学习、成长、成材有着不可估量的作用。而班主任是班级文化建设的核心人物,     

《五彩池》第二课时教学实录及评析

一、创设情境,激发兴趣. 　　师:今天,我们继续学习&;lt;五彩池&;gt;,帮老师一个忙好吗?老师有一个旅行社的朋友,想开辟五彩池旅游线,他听说今天我们要学习&;lt;五彩池&;gt;这篇课文,想请同学们帮助设计几条宣传五彩池风光的广告语,同学们有兴趣帮这个忙吗?……     

浅谈目标管理学习法的作用

在学生的学习过程中,往往会出现这样或那样的问题:或是因为基础差学习吃力;或是懈怠放松不努力进取;或是用功有余而效率过低等等。所以,找到一套科学、合理的学习方法,就成为一个极为重要的问题。而基本的学习方法都离不开课前预习、上课认真听讲、课后复习这三个环节,在此基础上,我们做了新的尝试,并取得了显著成效,我们为之取名为“目标管理学习法”。 所谓目标管理学习法,就是要求学生确定目标并以目标来带动学习的方法。目标分为两个,一个是大目标,也就是长远目标,即学生结束一个学习段以后的打算,比如毕业后参加对口开学;或是参加成人高考;或是就业工作等。另一个是小目标,即每次考试要求自己达到什么水平     

项目化学习中的“学习”设计:走向深度的实现——基于意向、卷入与素养的三维度审视

项目化学习是当前的一个时髦语汇。实践层面上的纷繁经验迫使我们回到一个更加本质的问题上来,即,项目化学习究竟对孩子意味着什么?如何让这种"意味着"成为"实现着"以致"实现了"?本文给出的观点是,项目化学习本质上是一种"学习",而不是一个"项目";由此,学习对项目化学习者而言,意味着一段旅程、一种经历,最终意味着生命成长;进而,要让这种学习意涵真正"实现了",就需要我们从意向、卷入和素养三个关键的设计维度加以审思和解析。     

小学生学习过程评价的人学基础

学习过程评价即对学生的学习过程进行的评价。在对小学生学习过程进行评价时,我们应以人学为基础。基于人学的小学生学习过程评价的理念主要有：尊重每一个学生;构建完整的素质发展导向;培苯学生的自主性;注重学生的个性化发展。由此,在制定基于人学的小学生学习过程评价操作方略时,我们要注意：对学生潜能进行估计;以学生的自我评价为主;注重学生学习兴趣和学习过程评价兴趣的培养。     

班主任与学生家长的沟通策略

如果一个孩子生活在分享之中,他就学会了慷慨;如果一个孩子生活在诚实和正直之中,他就学会了什么是真理和公正;如果一个孩子生活在安全之中,他就学会了相信自己和周围的人;如果一个孩子生活在友爱之中,他就学会了这世界是生活的好地方。这是多萝西·洛·诺尔特的一段名言,他告诉我们,孩子们的学习不仅仅是在学校完成的,他们会从生活中学习到自信、感激和努力,也会从生活中学习到忧虑、嫉妒和争斗。学习是一个动态的过程,学习无处不在,学习无时不     

世界上最美的语言

这是一个青春作伴的年代,每一处风景都充满了创新的色彩;这是一个需要学习的年龄,每一个人都不能置身事外。怎样学习?怎样轻松而愉快地消化教材和知识,提高成绩和素质,把握现在,笑傲未来?新课程为我们创造着新机遇,自主、合作和探究等新的学习方式,犹如源头活水正滋润着我们的学习生活,给我们不一样的训练、收获和期待。读完以下几篇作文,你是否也充满了感慨?你的学习“马拉松”是否也会越跑越快?一个学习的新天地是否已经为你悄然洞开?     

守正创新 主动求变 加快推动基础教育数字化转型发展

<正>党的二十大明确提出要“推进教育数字化”,这是教育系统全体干部教师必须认真思考、深入研究的一个重大时代命题,也是加快构建高质量教育体系,建设教育强国,办好人民满意教育的重要路径。教育数字化,虽然对大部分人来说是一个全新的领域,但是我们教育人最大的特点就是勇于学习、善于学习、热爱学习,我们要以满腔热忱对待一切新生事物,不断拓展认识的广度和深度,学习数字化,实践数字化。     

我对数学课堂教学效率一点认识

<正>作为教师,我们都知道,教学质量是课堂教学的一个有机组成部分。同时也是衡量一个教师的教学水平和学生学习能力的重要标准。提高课堂教学质量,这既是我们全体教师认真思考的问题,也是我们正在努力奋斗的目标。