基于专题式合作学习的flash动画制作技术教学研究

本文阐述了专题式合作学习的基本内涵以及将这种教学策略运用于课程的教学实践过程.以"空战游戏"专题为例,将学生划分为不同的团队,以团队合作的方式进行游戏分析、游戏任务分解、游戏合成等交互式学习活动.教学结果显示学生的学习效果得到有效提高.     

少儿NIT“网站制作”作品点评

开办自己的网站是很多同学的梦想,把自己的生活经历,兴趣爱好、学习成果……和大家一起分享;把我们制作过的电脑绘画作品、电子报刊、动画作品……都链接起来一起展示给大家。那是一件多么快乐的事情呀!     

“网页制作”培训项目配套教学网站的设计与开发

在网络环境下通过相应的配套教学网站可以实现教学辅导和师生课后沟通的双重目标。本文主要介绍了人力资源和社会保障部高职高专院校网页制作培训项目配套教学网站的设计策略,并结合软件技术实践,阐述了如何开发一个教学配套网站的过程。     

我可爱的家乡——“制作网站”教学设计例谈

一、教材分析 本文选自初中信息技术下册第十一章。这部分建立在网站的规划基础之上,内容较多,任务较重。为了让学生更好地掌握网页制作的方法,学会网页设计的步骤,理解表格在网页设计中的重要性,所以打乱教材顺序．将其重新设计。     

“倒叙式”网页制作教学

信息技术教学内容与其他学科内容相比而言,除却那些简单浅显的内容之外,其余的关于软件应用等方面的知识或多或少的与学生显得有些疏远。如何使学生在面对陌生信息技术知识技能学习的时候,能够学的主动、学的快乐、学的精致、学的完整?在网页制作教学中,"倒叙式"教学方式可以较为完美的满足以上要求。     

浅谈国内外教师培训网站的几点不同

近期为了制作关于教师信息技术培训的网站，我浏览和参考了不少国内外相关的站点，发现国外和国内制作教师培训网站有很多不同之处。     

微视频,“网”出信息技术的精彩——摭谈微课在《网站制作》教学中的有效应用

信息技术的不断发展给教育行业带来了前所未有的变革,智慧课堂、慕课、微课等新兴的教学方法与模式不断涌现,引发了人们的广泛关注。这些教学模式通过将传统教学与现代信息技术相结合,使课堂更加富有交互性与趣味性,从而使学生可以方便快捷地了解到大量的课程资源,大大提高了教学效率。就微课在初中信息技术教学中的有效应用浅谈了几点建议,与各位同行共享。     

研究性学习“师生互动合作模式”

一、研究性学习“师生互动合作模式”的产生 一些学校在进行研究性学习过程中，出现了两种不良倾向。一种是“牵牛式”，表现为教师做，学生看，学生跟着教师亦步亦趋，学生的主体性得不到发挥；一种是“放羊式”，表现为教师对学生的研究过程不闻不问，放任自流，严重影响研究的进程和学生的学习积极性。这两种方式都违背了研究性学习的宗旨，活动效益低。针对以上现象，我们提出了研究性学习“师生互动合作模式”。     

如何令你的网站“动感十足”

如何制作一个美观大方、内容丰富、更新及时、又便于维护的网站，是现在网站制作人所最关心的问题之一。本篇简要地介绍了动态（ASP，交互式）网站的制作技术和原理，供网站制作人，特别是商务网站制作人在网页制作时参考。     

情境式教学培训片的制作、应用实践概述

介绍了情境式教学培训片的应用方式、两类主流媒介表现形式的对比,总结了制作中的一些注意要点,初步分析了其理论依据。     

“Web网站设计”课程技艺融合式教学探讨

在科技文明高速发展的现代社会，学科渗透，文理交叉，已是大势所趋．现在很多高校都开设了“Web网站设计”课程，但大多数的教学都是从技术的角度来进行网站设计的教学，要想开发设计一个完美的网站作品，理性的计算机技术在开发中具有指导意义，而感性的艺术创意也有着至关重要的地位。本文探讨如何将技术与艺术两者知识有机结合融入教学实践，从而培养学生的理性思维和感性思维能力。     

汽车电路模块式培训教具的制作及应用

本介绍了我们如何用模块式培训法（MES）制作的汽车电路教具及应用。     

初中信息技术教学中引导学生深度学习路径探索——以“网站制作”为例

“网站制作”是初中信息技术课程的重要内容,涉及的细节内容较多。在“网站制作”教学中,教师应积极引导学生开展深度学习活动,帮助学生构建系统的知识网络,深化学生对“网站制作”各部分内容的理解,促进学生信息技术应用水平的提升。     

“任务驱动法”在《网页制作》课堂教学改革中的运用

本文作者根据学生的基本实际情况与教学实践,重点讲述了在《网页制作》这门课的授课中采用“任务驱动法”教学的方法。目的是提高职业学校计算机专业学生上课的积极性,使学生系统全面地掌握知识,重在培养学生的实践操作能力。     

基于小组合作学习的教师培训实践探索——以高中历史教师培训为例

实践证明,小组合作学习是一种有效的教师培训模式。训前开展学员学习需求调研分析,之后确定研修主题和内容,通过异质分组,参训学员在合作中形成学习共同体,在问题中创生问题,在引领中生发新智慧。     

基于“干线式”教学法的《网站制作》课程优化路径

在信息社会背景下,《网站制作》课程日益成为当代理工科专业大学生的基础课程。当前高职院校《网站制作》课程教学现状不容乐观,应以“干线式”教学法来优化《网站制作》课程教学路径,其主要内容有三个方面：一是高度精炼课程教学内容;二是充分尊重学生现有知识结构;三是符合知识学习和拔尖创新人才成长规律。理论和实践充分证明,“干线式”...     

《网页制作技术》项目教学法的研究与实践

项目教学法是师生为共同实施一个完整项目而进行的教学活动。文章介绍了将项目教学法应用到《网页制作技术》课程中的经验及收获。在整个教学过程中,着重培养学生的"四种能力",以实现培养网站构建人才的课程教学目标。     

“网页配色”的教法与体会

网页设计及制作过程中对色彩的把握和应用是学习《网页设计与制作》这门课程的不少学生共同面对的难点之一。为解决学生学习过程中碰到的这一难点，笔者在讲授该内容时。以帮助学生建立色彩意象为基础，以观摩学习为起点。以传授配色技巧为重点，以加强实践指导为途径，使多数学生能在较短学时内掌握网页色彩的综合应用，做出比较满意的网页作品。     

网站设计与网页制作课程的教学改革研究与实践

网站设计与网页制作是电子商务专业必修的一门基础课程。该课程仍旧停留在动态ASP网站的理论与实践教学阶段,与当今最新的网站开发技术严重脱节。针对以上问题提出了利用Dreamweaver,Photoshop,Flash及PHP开发网站的教学内容改革研究与实践方案。