小学语文阅读教学的现状与改进对策探讨

阅读教学是小学语文教学的重要组成部分。本文从小学语文阅读教学的重要性出发,探讨了小学语文阅读教学的现状：很多学生的阅读兴趣和阅读期望较低;阅读内容和过程未能有效触发学生的情感和小学语文阅读教学的空间相对封闭。并重点探讨了提高小学语文阅读教学水平的对策：有效培养学生的阅读期待和阅读兴趣;教学中教师和学生共同阅读,以此体验美妙的感受;提高课外阅读的效率。     

开放型语文阅读教学实践的探索

在实施新课改,开展创新教育,推动素质教育之时,许多教育工作者已清楚认识到开放型语文阅读教学已成为小学语文教学的主战场。因为无论是先进的语文教育理念,还是优秀的语文教材,最终都要落实到阅读教学上,体现在阅读教学方式和学生学习的方法上。     

中学语文探究性阅读例谈

中学语文阅读教学,是中学语文教学的一项十分重要的任务;特别是在当前班级授课制仍是我国学校教学的一种基本形式的情况下,语文阅读教学在课堂教学中实际占去的课时达整个语文教学的五分之三左右。因此,按照基础教育新课程的要求,在阅读教学中促使学生学习方式的转变已成为语文教学的“重中之重”。全     

浅谈小学生良好阅读习惯和朗读体验的培养

语文教学重要组成部分是阅读教学,语文课程的核心内容也是阅读教学。教师要想实现阅读教学的有效性,就必须要注重学生阅读的兴趣,培养学生良好的阅读习惯;重视朗读,注重学生个人体验。     

让学生进入真实的语文阅读状态

正阅读教学是语文教学的重要组成部分,其所占据的语文教学的比重远远超过语文教学的任何构成要素。语文教材中的绝大部分内容都是阅读材料,阅读教学自然占据了语文课堂教学的绝大部分时间;学生语文学习的绝大部分内容是阅读教材上的课文,语文考核中阅读所占的分数比例也较大。从这些因素上看,阅读教学的重要性不言而喻。事实表明,学生语文素养的形成离不开大量阅读,学     

学习任务群下的高中语文群文阅读教学策略研究

在高中语文教学中,语文阅读教学是开展语文教学活动的前提,教师必须对语文阅读教学的重要性足够重视。伴随着教育改革的深入,过去的语文教学模式很难满足目前教育的发展需求,因此广大语文教师必须积极创新教学模式,有效利用任务阅读群开展高中语文群文阅读活动,从而促进语文阅读教学取得更好的效果。本文对此展开了相关探究。     

浅谈如何培养学生的阅读能力和作文能力

在语文教学中,要注重阅读教学和作文教学,培养学生综合性语文能力,激发学生多方面潜能,以达到了很好的教学效果;在阅读教学中,要注重教给学生阅读方法,让学生得法于课内,得益于课外。     

对语文个性化阅读的思考

当前我国语文阅读教学出现刻板、程序化的误区,给语文教学带来诸多弊端。个性化是阅读教学的必然追求;个性化的教学内容、语文体裁要求阅读教学个性化;个性化的阅读呼唤阅读教学个性化。     

小学语文阅读教学中“自主学习”的实现分析

在开展小学语文教学中,培养学生出色的语文阅读能力是教学的重要内容。很多学生在开展语文阅读学习过程中存在畏难情况,如何提升学生自主学习效果是一个教学难题。在这样的背景下,通过创新指导学生自主学习,可以提升语文阅读教学的趣味性,引导学生深入到语文阅读知识体系中,提升语文阅读教学效果。     

高中语文阅读教学现状分析与解决策略

正阅读教学一直以来都是高中语文教学中的一大难题,它与作文教学并称语文教学中的"双魔"。如何通过有效的阅读教学去提高学生的阅读、分析、鉴赏、领悟文本的能力,增强学生的文学底蕴,提高学生的语文综合素质,是很多高中语文教师的困惑。针对这种状况,笔者认为,广大语文教师要认真分析自身在语文教学中存在的问题,敏锐地发现阅读教学中存在的不足,有针对性地进行改进,才能迅速扭转语文阅读教学难的局面。     

小学语文阅读教学与学生阅读能力的培养策略

阅读是小学语文教学中的重点内容。在小学语文阅读教学过程中,教师必须创新阅读方式,重视学生的语文阅读指导,运用多元化的阅读引导方式,鼓励学生进行自主阅读,切实提高学生的阅读能力。本文基于此背景下简要分析小学语文阅读教学与学生阅读能力的培养,并提出具体的阅读教学策略,希冀有效促进语文阅读教学的有效深入发展。     

语文阅读的探究式学习的体会探讨

随着我国教育事业的深入发展,我国在语文这一门学科课程的教学中,有了新的教学观念与教学模式.语文教师在阅读教学的过程中,应用探究式学习这一种方法,是现代素质教育中的一种需求,探究式学习在语文阅读教学中的应用,有利于培养学生在创新这一方面的能力,加强学生在语文阅读学习中的积极自主性,激发学生对语文阅读的学习兴趣.     

面向复杂学习的小学语文阅读教学设计分析

新课标以来,我国不断深化了教学改革,小学语文阅读教学也逐渐提高了教学设计水平。但从教学设计实际上来看,教学效果没有达到理想状态,难以满足语文阅读学习的需求。如果立足于复杂学习视觉,对阅读重新进行教学设计,一定会有效解决原有的教学设计问题。分析了阅读教学设计的概念和特征,并立足于此针对如何面向复杂学习对小学语文阅读教学提出有效的设计方法,希望具有借鉴意义。     

小学语文拓展阅读教学的研究

正在语文教学中,必定会涉及阅读教学,因为阅读能力是语文中比较重要的一个能力。然而在现阶段小学的语文教学中,拓展阅读教学方面还是存在着很多不足的地方。本文将讲述小学语文拓展阅读教学的重要性以及小学语文拓展阅读教学的方法,希望能给小学语文拓展阅读教学提供一定的借鉴。一、开展小学语文拓展阅读的重要性     

小学语文阅读教学评价研究

评价是教学的重要环节,对小学语文阅读教学具有重要的指导意义,以评价发现阅读教学中的问题,以评价促进学生的不断提高,促进阅读能力的不断发展。本文分析小学语文阅读评价中存在的主要问题,探究小学语文阅读教学评价实施的有效策略。     

小学语文阅读教学现状及其相应对策分析

小学语文教学是教学的基础课,小学语文阅读是阅读教学的重要内容。打好阅读基础是学好小学语文的关键,因此提高小学生的语文阅读水平显得尤为重要。但现在小学语文阅读教学仍存在弊端,不利于小学生阅读能力与阅读思维的发展。提高小学语文阅读教学质量,改进小学语文阅读教学方法,可以有利于阅读教学长远健康发展。     

如何组织阅读教学

阅读作为语文教学的重要环节之一,是培养学生语文素养,提高学生审美鉴赏能力的重要途径。阅读教学是语文教学的重要组成部分,是语文教学的中心环节,决定着语文教学的整体质量,同时也是开拓学生视野,发展学生智慧的重要途径。那么怎样进行阅读教学呢?一、突出学生主体地位,鼓励学生自主阅读阅读应该是学生主动学习的过程,语文《课程标准》强调要"让学生在阅读实践中逐步学会独立思考。"学生在阅读活动     

让心灵在阅读中飞扬——探寻初中语文阅读教学的策略

阅读教学是语文教学的中心环节,培养学生的阅读能力是语文教学中的重要任务,提高阅读教学效率是提高语文教学质量的关键。只有把课外阅读作为语文教学的切入点,着力培养学生的课外阅读鉴赏能力,才能真正提高学生的语文学习效率。     

开创阅读教学新模式

在今后的语文阅读教学中,语文教师要不断更新语文教学观念,打破传统语文阅读教学的弊端,要结合实际情况,培养阅读兴趣,改革阅读教学方法,有选择地采用各种适合自己的读书方法,创新阅读教学模式,积极拓宽课外阅读的渠道,培养阅读习惯,教给学生阅读的方法,培养学生的阅读能力。     

加强阅读指导注重语文拓展

阅读教学是语文教学的重要环节．是提升语文素养的关键环节。阅读教学对学生来说．是一个学习理解语言、掌握阅读方法、汲取知识、提高认识、发展思维、丰富思想感情的过程。因此,加强阅读教学是提高语文教学质量的重要手段。