提高教育信息化水平促进教育的快速发展

大力推进教育信息化,是深化教育改革、全面推进素质教育、实现教育现代化的必由之路,也是我区教育可持续发展的新的增长点。经过几年的实践,我们感到,通过推进教育信息化进程,大大促进了我区基础教育的发展,实现了教育教学的彻底革命。     

提高农村教师队伍素质的一项重要举措

教师队伍的素质包括很多方面．其中语言文字水平是教师最直接、最基本、最具有外在表现力的一种素质。刚刚结束的以“中华诵·经典诵读”为主题的全省农村中小学教师普通话大赛,是对广大农村教师普通话水平的一次检阅．是我省继“农村教师资助行动计划”“农村教师素质提高工程”“城镇教师援助农村教育行动计划”等五大项目之后．加强农村教师队伍建设的又一项重要措施。     

提高农村教师队伍素质途径探析

红寺堡位于宁夏中部干旱带,是全国最大的移民开发区,移民采自宁南山区偏僻的贫困地区。开发区辖2镇2乡47个行政村,总人口19．6万。现有各级各类学校65所,在校（园）学生总数达到35000多名。由于长期生活在落后偏僻的山区,对外界信息了解的不是很多,冢长、孩子观念落后,致使开发区教育起点很低,困难很大,随村整体搬迁的教师人数也不多。     

构建有效机制努力提高农村教师队伍素质

教师是教育事业的第一资源，发展农村教育事业，必须大力加强农村教师队伍建设。针对农村中小学教师的有效需求量不足，农村教师队伍整体素质不高，不能满足基础教育课程改革和推行素质教育的问题，从2004年开始，湖北省教育厅采取三大措施，构建有效机制，努力提高农村教师队伍素质。     

农村教师队伍素质与教育均衡

教育均衡是平等和谐社会的重要标志。城乡的教育均衡问题已经越来越引起有识之士的重视，教育设施、课程资源的不均衡问题待经济状况好转之后是容易解决的，而师资力量的均衡必须假以时日。     

利用信息化资源 提高信息技术教学实效性

1充分发挥课件、学件辅助作用,助推课堂教学的有效性现代的教学,多媒体课件的作用已经被无数的教学实践所验证,如果离开了多媒体课件,课堂的生动性、直观性和互动性将大打折扣。在小学信息技术教学中自然更应该充分运用多媒体课件这一信息技术教学辅助手段,让多媒体课件在课堂中发挥其优势。例如,小学信息技术三年级中的键盘操作部分既是重点又是难点,如果教师只用语言去说明、去要求,学生较难理解正确的指法。此时,如果借助Flash课件,将指法动作用动画的     

提高农村教师队伍素质的措施和途径

随着中共中央建设社会主义新农村一系列政策的实施和教育改革的不断深入,农村学校教育问题已经摆在了教育工作重中之重的地位。在农村中小学、幼儿园基本办学条件解决之后,农村教师队伍素质就成为提高农村教育质量的关键。必须把农村中小学幼儿园教师培训和队伍建设工作纳入重要议事日程,实施农村教师队伍素质提高计划,采取积极有效的措施,努力提高农村教师队伍素质。     

大力加强农村教师队伍建设

为充分发挥”农村中小学现代远程教育工程”的应用效益．加强西部农村教师培训,提高农村教师队伍素质,促进义务教育均衡发展,8月15日教育部启动实施”2007年暑期西部农村教师国家级远程培训计划”。     

提高农村教师队伍素质是城乡教育均衡发展的关键

胡锦涛总书记在党的十七大报告中提出：“加强教师队伍建设,重点提高农村教师素质。”胡总书记抓住了制约当前农村教育发展最薄弱的环节,指明了基础教育改革和发展的重点。提高农村教师素质,对于促进教育均衡发展,缩小三大差距,实现全面建设小康社会奋斗目标,具有十分重要的作用。     

利用远程教育资源提高数学教学效率

远程教育资源中的媒体课件资源内容十分丰富,具有很强的实用性。在小学数学教学中,合理地选择利用、加工整理,创造性地应用这些资源,能有效地增强学生的学习效果,进而提高课堂教学效率。     

教育信息化建设的现状与信息资源的利用

自20世纪90年代以来,世界各国都在加快教育现代化的步伐,教育信息化程度的高低已成为当今世界衡量一个国家综合国力的重要标志之一。随着我国国民经济的迅速发展,为了培养更多"面向现代化,面向世界,面向未来"的创新人才,提高国民的信息素养,培养信息化人才是国家信息化建设的根本。本文就我国教育信息化的现状和面临的挑战性问题及信息资源的开发利用作一反思。     

城乡联动：提高农村教师队伍素质的有效方式

2004年9月,云南省昆明市行政区划调整后,五华区历史上首次拥有了农村乡：沙朗白族乡和白族、彝族、苗族等多民族杂居的厂口乡。新划入的这两个乡共有2所中学、11所小学,在办学中除了存在办学经费紧张、办学条件简陋、师资状况和城区学校差距大等问题外．更主要的问题是农村学校教师的教育教学观念与课改的要求差距较大．校本教研难以开展。     

加快教育信息化教育，提高中小学教师信息技术素质

在中小学教育信息过程中，存在着教师观念陈旧，缺乏必要的信息技术 知识和技能，理解信息技术教育的内容片面等问题，高等师范院校中存在着师教育技术专业课程设置不合理，教育与技术分离等问题，中小学教师应提高掌握和使用现代教育技术的积极性，中小学校实现学校全息化。     

用好远程教育资源 加快学校信息化发展

如果说是蒸气机推动了工业革命,那么信息技术将推动教育的革命,远程教育资源的应用必将加快学校信息化发展。然而,学校仅一台电脑,信息技术硬件建设几乎为零,教师队伍中会操作电脑的凤毛麟角,怎么办？为使学校发展跟上时代的步伐,我校确立了“不等不靠,边用边建,边用边学,边用边管,在用中去完善,在用中去发展”的工作思路,最大限度地用好现有设备和资源。     

教育信息化的教学分析

教育信息化给现代教学带来了发展的动力和机遇，基于信息化环境的现代化教学。对教学的理念、模式、过程和方法及教学的设计都需要有新的认识和实践的探索。本文作者就教育信息化环境下的教学模式、教学过程和学习者特征及教学信息化环境进行了分析，希望和大学一起探讨教育信息化如何促进教育现代化。     

利用我校现有多媒体资源进行英语教学实践的探讨

多媒体辅助教学，是现代化教育发展的趋势。多媒体技术在英语教学中的应用，是广大英语教师不断实践和完善的一个课题。为了合理，充分地利用好我校的多媒体教学资源，本文就其在英语教学方面的应用作了些初步探索，目的就是改善英语教和学的环境，促进英语教学改革，最终达到提高英语教学质量的目的。     

信息技术与小学数学学科整合的研究与实践

结合教学实践,就信息技术与小学数学学科整合的研究与实践,作一些初步的探讨。     

历史信息化课堂的有效创设

在教学的需要之处,恰当地借助信息技术,不仅能全方位调动学生的视觉、听觉、触觉,使学生的认识渠道多元化,更能使课堂教学生动、形象。但现代信息技术是作为辅助工具为教学服务的,课堂上"该出手时就出手""该出手时才出手",要继续加强学生创新思维能力的培养、历史语言艺术示范作用、教师与学生间的情感交流等,实现历史课堂教学的整体优化,真正构建优质高效的信息化历史课堂。     

提高体育教师队伍素质的对策研究——对宁海县体育教师队伍的调查研究

新一轮国家基础教育改革将使我国中小学教师队伍发生一次历史性的变化,也给我县体育教师队伍建设带来新的挑战。在课改的浪潮中如何通过培训、继续教育等手段和方式提高教师素质、增强教师执教能力、完善教师队伍结构,成为我县体育教师队伍建设面临的重大问题。本文就我县多年教研活动计划实施和开展的情况进行总结,通过摸索研究,创建一套行之有效的机制,建设两支有思想、     

利用我校现有多媒体资源进行英语教学实践的探讨

多媒体辅助教学,是现代化教育发展的趋势。多媒体技术在英语教学中的应用,是广大英语教师不断实践和完善的一个课题。为了合理,充分地利用好我校的多媒体教学资源,本文就其在英语教学方面的应用作了些初步探索,目的就是改善英语教和学的环境,促进英语教学改革,最终达到提高英语教学质量的目的。