汽车维修专业基于整车教学模式的初步研究

现实中汽修保养工作是在整车上进行,为使学生"零距离"对接企业一线生产实践,构建了基于整车的教学模式,以系统论观点,建立整车教学平台,研究整车教学的组织实施、影响因素、效果评价等,以解决职业学校的学生学习与企业实践的分离问题,提高汽修专业学生的能力,应对汽车企业的发展需求。     

汽修实训中有效利用旧设备和设施的探索

汽修教学中，为了提高教学效果和让学生学到过硬的技术，必须采用关于汽车的各类设备和设施作为教具，从而提高教学的仿真性，为他们真正学到一技之长创造条件。但汽训设备昂贵，零部件精密，由此产生了一大矛盾：要培养学生高技能，使其在毕业时能达到较熟练的状态，就必须增加学生平时的动手机会，让他们多次练习，甚至于进行破坏性试验，才能达到训练有素，掌握一技之长。如今汽车技术虽然在不断发展，但是汽车新技术也是建立在原有汽车技术的基础上发展而来的。所以，在汽修实训中，有效利用旧设备和设施，对提高教学效果、降低教学成本的作用相当明显。     

基于“整车实训”汽车实践教学改革的设备保障研究

高职汽车专业培养学生实际整车的故障检测和维修保养能力,应该进行"整车实训"实训模式的实践教学改革。按"整车实训"对汽车实训中心的要求,研究了实训场所、实训设备、管理制度、维保水平、资源评价、社会资源等方面对设备保障的影响。     

气动PLC控制教具小型化的设计与实现

针对目前市场上气动PLC控制教具多以实验桌的形式出现,占用空间较大,而且跨科目实训通用性不强这一突出问题,提出了气动PLC控制教具应当在满足实验实训要求的情况下尽量小型化、跨科目通用化的设计思路。根据这一设计思路,本文简要阐述了一款小型化气动PLC控制教具的设计、安装与调试过程,旨在通过使用这样的教具提高实验实训室的使用效率。     

高职汽车专业实训车辆配套实验台的研发与制作

本文通过对高职汽车实训车辆配套的实验台的研发,以求弥补在整车实训教学过程中,对于车辆反复进行故障设置或拆检对于车辆造成的损伤。本项目拟研发实训车辆的配套实验台,以此提高教学效率,延长车辆使用寿命。     

高职院校实训教学的“路径依赖”与路径调整

现阶段我国高职实训教学已经出现发展瓶颈,要有所作为,必须调整思路,突破原有思维惯性的束缚,进行实训教学路径的大调整.高职院校的实训教学承载着过重的任务和过高的期望,找准实训教学的方向和定位,是高职院校实训教学改革的当务之急.应高度重视教学型设备和教具的添置,在大力改善实训场所硬环境的同时,补上实训场所软环境建设这块短板.在实训项目设置上,要采取科学的取舍方法,将简单技能型的实训项目让学生自学掌握,集中课时开展复杂技能型项目实训.调整校企合作的模式,探索构建“厂中校”和“校中厂”等校企合作多方共赢的机制,开创校企共建职业教育的新局面.     

高职院校仿真化实物教具自主研发及应用实践

结合我院汽车教具研发中心自主开发和应用实物及实车故障诊断实训台等实物教具的实践,分析了高职院校自主开发仿真化实物教具的必要性、可行性,以及通过科研立项自主开发和应用仿真化实物教具总结的一些启示。     

电动自行车整车线束设计的探讨

以劲鸽牌电动自行车的整车线束设计为例，根据实验数据就整车线束的设计要求和设计步骤探讨了导线截面的取值与续行里程的内在联系。     

蒙氏感官教具在幼儿科学活动中的运用探讨

蒙氏教具具有趣味性强的鲜明特点，在幼儿教育应用实践中效果显著。与普通的幼儿教具相比，蒙氏教具的感官先行、概念在后的特点在教学实践过程中具有寓教于乐的功能。文章在分析蒙氏教育特点、蒙氏感官教具运用原则的基础上，以蒙氏科学教具为例，从合理规划蒙氏感官教具区域、科学投放蒙氏感官教具、结合感官教具制定教学方案、引导幼儿利用教具展开探索、明确教学目的合理选择教具等五个方面，探究蒙氏感官教具在幼儿科学活动中的运用策略，以此为研究蒙氏感官教具的幼儿教育工作者提供借鉴。     

汽车维修职业教育初探

要发挥职业教育的最大效能,首先对培养目标进行合理定位,科学安排教学内容,应用先进的教学手段和教具,强调教师的主观能动性,理论与实训紧密结合.     

制作教具的参考资料

一九六○年六月,中央教育部为了配合全国文教群英会的召开,交流教学改革和教具革新的经验,在北京举办了普通教育教学改革展览会。会上展出了许多新教具,受到了广大观众的称赞和重视。这些教具有如下几个特点:(一)密切结合教材,解决了教学上的许多难点和关键问题,原来用讲解、图解和旧的教学仪器不易解决的问题,通过新教县的演示,就能使学生容易理解和接受.(二)有土有洋,土洋结合。有大量就地取材,简单易做的新教具,也有少数制作比较复杂的精密的现代化的教学工具,这就既便于普及,又便于提高。(三)类型多样。有为各科服务的共用教具(如电化讲桌、万能教具箱等),有供学生观察的模型和标本,有课堂演示的各种仪器和教学用具。在这个基础上不断地改进和创造,就可能逐步地使教学用具配套成龙。下面介绍的是在普通教育教学改革展览会上展览过的物理方面的部分教具,按照-般教学进度看来,这些教具都是和下学期的教材结合的,可以供各校在制作教具时作参考。     

孟县一职高自制教具改善教学条件

孟县一职高自制教具改善教学条件本刊讯：河南省孟县一职高把自制教具作为教学工作的重要组成部分，积极开展自制教具活动，改善了教学条件。在教育经费紧缺的情况下，他们每学期都投入一定的经费，开展自制教具活动，并制订了奖励办法，调动师生自制教具的积极性，组织自...     

浅谈中小学开展自制教具活动的意义

众所周知，自制教具也是教学设备的一个构成部分，在教学活动中，它与配置的教具起着同样重要的作用，它的功能是其它教具替代不了的。目前，用于中小学各学科的教具已不下千种，和商品教具相比，自制教具以其鲜明的实践性和创造性而受到广大师生的欢迎。笔者以为，中小学开展自制教具活动的意义，主要有以下几点一、有助于改革教学手段和教学方法。随着科学技术的进步，教育事业的不断发展，教学内容也在不断丰富和更新，这就要求教学手段和教学方法也要相应的加以改革、优化和完善。自制教具可以为这方面的改革服务，因为自制教具能加强实…     

简论专业教学中使用教具的重要性

在专业教学中，教具是教师得力的助手，经能直观的演示教学内容，使学生直接、清楚的看到教学内容中的原理和动作过程，教具的使用使课堂更加活跃和精彩，增加了教学的趣味，受到教师和学生的喜欢，在长期使用教具的过程中收到了很好的效果。     

新课标下初中物理自制教具的探讨

本文统计了初中物理新教材（人教版）中的基本实验，探讨了自制教具的特点和要求；并对在初中物理教学中师生自制教具的情况进行了调查、统计和分析．发现了自制教具在中学物理教学中实施不到位。课标要求和具体实施存在矛盾等情况，并找出了相应对策。     

谈高职高专法律职业教育实训教学体系的建设

目前，高职高专法律职业教育实训教学在实训基地建设、实训教学的组织管理及实训教学等方面存在一些问题。为此，需要努力构建法律职业教育实训教学体系，包括制订实训教学计划和教学大纲，鼓励教师编写实训教材，建设实训教学队伍，建立实训教学基地，加强实训教学的管理，实施对实训教学双方的考核等。     

生物磁性教具类型及其特点

生物磁性教具类型及其特点近几年来，我们把制作磁性动态教具和其他教具作为教学研究课题，密切结合教学实际，强调直观和启发式教学，对提高教学质量，促进生物教学改革发挥了良好作用。本文就磁性教具的类型和特点作些探讨，以便集思广益，进一步创造更符合教学需要的新...     

课后发挥教具作用的途径

教具作为教师教学的辅助手段，它对教师完成教学目标有着积极的促进作用，同时对激发学生的学习兴趣，激励学生探究求知、提高课堂效益都具有一定的意义。为此，广大教师在上课演示教具时，认真准备，精心操作，讲究方法、追求高效。但令人遗憾的是，一下课教师就将教具随教案、教科书等教学用品一并带出了教室。其实，教具的作用不仅体现在课内，而且，课后的作用也不容忽视。如何发挥教具的课后作用呢？笔者提供几种途径，供同仁们参考。一、留教师课内操作教具，学生虽然看得清楚，但不能直接触摸教具，如果课后把教具留在教室里，让学生…     

重视使用教具提高教学效果

英国教育家迪恩斯十分重视学生学习数学的学具研究，他强调学生理解数学意义的重要性，强调教师应该积极运用活泼的教学方法，以及适宜的辅助教具和学具。从各级各类公开课或优质课竞赛中，教者使用教具辅助教学非常普遍的事实就可以看出，教具在教学中的作用是不言而喻的。然而，笔者发现，目前教学中仍有相当一部分老师极少或基本不使用教具；这或因学校没有现成的教具；或因他们怕麻烦，觉得浪费时间；或因他们认为教师口头讲解也能同使用教具教学一样教得明白。对此本人另有拙见，十多年来，本人坚持使用教具辅助教学，收到了很好的教学效果。     

浅谈妇产科教学中教具的使用

教具在教学过程中一向备受重视，“工欲善其事，必先利其器”。根据妇产科学的特点，在教学过程中运用直观教具，通过挂图、幻灯、投影、多媒体、标本、模型、人体等多种模式的教具的演示，可以帮助学生理解教学内容，提高教学质量．起到事半功倍的效果。但是在教学过程中，教具的运用要得体、到位，使用教具的目的性必须明确，不能为了用而用。教具的选择要立足实际．