共查询到20条相似文献,搜索用时 31 毫秒
1.
为了激发学生学习英语的兴趣,提高英语教学效率,文章从三个方面探究了情境教学法在小学英语课堂教学中的运用,分别是利用实物创设教学情境;利用多媒体创设教学情境;利用肢体语言创设教学情境。 相似文献
2.
文章阐述了初中历史教学中创设教学情境的策略,包括通过语言创设情境,激发学生学习历史的情感;通过多媒体创设情境,激发学生学习历史的兴趣;通过音乐渲染情境,推动学生思维发展;通过图片实物创设情境,激发学生学习历史的积极性;通过表演创设情境,激发学生学习历史的热情;通过联系现实创设情境,激发学生学习历史的责任意识。 相似文献
3.
《赤峰学院学报(自然科学版)》2016,(9)
会计实训类课程是学生走向会计实践工作岗位的对接课程.在这类课程教学过程中,增强课堂的趣味性可以激发学生的学习兴趣,优化教学效果.结合会计工作和教学实践,提出趣味教学的基本思路是在课堂导入、教学过程和课堂总结等环节中注重激发学生的好奇心和学习兴趣,使其积极主动地投入到学习中.具体的趣味教学方法包括趣味化的会计工作实物展示、会计实践案例教学和模拟企业情境教学. 相似文献
4.
5.
彭学萍 《延边教育学院学报》2012,(1):102-103
在小学数学教学中,教师要创设生动情境,激发学习兴趣;联系生活情境,让数学生活化;指导学生动手实践理解知识;恰当运用实物演示,这样才能不断提高小学数学课堂教学效率。 相似文献
6.
创设有趣的教学情境可以让小学体育课堂充满生机与活力,提高学生的学习效率,促进学生身心健康发展。教师需要重视情境教学法在体育课堂中的有效应用,结合教学目标、教学内容以及学生学情灵活创设教学情境辅助课堂教学。本文尝试通过创设任务情境、音乐情境、实物情境引导学生积极地参与课堂学习,在学习活动中形成核心素养。 相似文献
7.
情境教学法符合现代小学阶段的教育需求,能够被小学生接受与喜爱。本文通过设置游戏,激发学生的学习兴趣;借助实物,加深学生的直观理解;融入生活,构建真实的教学情境来阐述情境教学法在小学英语教学中的具体应用,旨在激发学生对英语课程的学习积极性,提高小学英语教师的教学效率。情境教学法具有较强的实用性,值得在教育领域大力推广。 相似文献
8.
9.
10.
高职院校高度重视实践教学环节,而职业情境教育是其很好的载体;职业情境教育模式的科学运用可激发学生学习的积极性,培养专业兴趣,提高动手能力,是提升教学效果的重要保障。文章基于对高职院校旅游管理专业教育教学特点的分析,在职业情境教育模式的整体框架思想指导下,遵循高职学生的阶段性学习规律,探索有效的职业情境教育模式,以更好地指导专业实践教学和学习。 相似文献
11.
首先简要概括了情境教学法的概念和特点,然后从提高学生自主学习兴趣和打破传统教学桎梏两方面分析情境教学法在初中英语教学中的意义;再从学习兴趣、教学能力、教学主体、教学设备、教学方法等方面分析情境教学法在初中英语教学中存在的问题;最后根据情境教学法存在的问题阐述情境教学法的实际应用策略,并从角色扮演、音视频、游戏活动、实物对照等方面详细阐述教学情境创设方法。 相似文献
12.
《华夏少年(简快作文 )》2017,(4)
在小学英语教学中情境教学会极大地激发学生学习英语的兴趣,促进学生的学习积极性。为了更好地培养学生学习英语的兴趣,在英语课堂教学中采用体态语言,利用实物教具,角色扮演,运用游戏和歌曲等多种教学方法来创设情境,以更好地提高小学英语课堂教学效率。 相似文献
13.
职业院校会计类专业行动导向教学模式研究 总被引:2,自引:0,他引:2
职业教育的职业属性、职业教育对象的智能结构类型以及会计专业的实践性、应用性,决定了会计专业必须加强学生的职业技能培养,使之具备专业能力、方法能力和社会能力。因此,在会计教学中采用行动导向的教学,其学习过程依照会计工作过程展开,教学行动以学习情境为导向,使学生练就会计从业本领、获取从业资格和完整的职业行动能力。 相似文献
14.
15.
《会计电算化》作为高职院校会计电算化专业开设的一门核心课程,是集计算机知识、会计知识、管理知识为一体的复合性交叉学科。通过课程高仿真企业工作情境的学习,情景教学、任务驱动、角色扮演、成果展示等特色教学环节的尝试与创新,"教、学、做、用"相结合,遵循知识性、实用性、趣味性于一体的原则,积极引导学生融入课堂,主动思考,增强其实践适应力。使学生在课堂学习实践的同时,进入真正的职业工作状态,履行各职业岗位责任;提高其综合职业能力、岗位适应能力和后继发展能力。 相似文献
16.
杨■ 《南昌教育学院学报》2012,(10):110-111
文章讨论了基于行动导向法的银行会计课程教学,提出在会计课程的行动导向教学中应注重培养学生综合职业能力,使学生形成一种终生学习的意识。教师应该引导学生完成特定的教学任务,发挥学生的学习能动性,在行动中学习,提高学生的职业能力。 相似文献
17.
梁水源 《福建工程学院学报》2008,6(5)
要提高基础会计教学质量,则需:与时俱进,及时了解会计理论与实践的前沿动态;理论联系实际,积极开展实践性教学;利用多媒体技术,实现教学手段多元化;创设情境,激发学生的学习兴趣;采用案例教学,提高学生解决实际问题的能力;利用实习基地,提高学生处理业务的动手能力;改革考试方法,动手能力与理论水平一起考。 相似文献
18.
19.
刘红 《读与写:教育教学刊》2011,(9):115
初中历史教学中恰当地创设情境,有利于激励、唤醒、鼓舞学生,激发学生的学习兴趣和热情,提高课堂教学效益。创设情境的方法:利用图片、实物创设情境,运用语言和情感创设情境,运用多媒体课件创设情境,通过游戏、活动创设情境。 相似文献