“80后”已婚青年的主观幸福感研究

采用《总体幸福感量表(GWB)》和《主观幸福感量表》对103名"80后"已婚青年进行施测,了解我国"80后"婚后的主观幸福感程度。     

高职生状态—特质焦虑与主观幸福感的关系研究

<正>目的:在对高职生状态焦虑、特质焦虑、主观幸福感状况进行调查的基础上,考察高职生状态-特质焦虑与主观幸福感之间的关系。方法:采用状态-特质焦虑量表,总体幸福感量表对247名高职生进行问卷调查。结果:1高职生状态焦虑、特质焦虑、主观幸福感在性别、年级、专业、是否独生子女上没有显著差异;2高职生状态焦虑显著低于全国大学生常模;3高职男生主观幸福感显著低于全国常模;4高职     

本科毕业生就业压力、自尊与主观幸福感关系研究

采用《就业压力问卷》、《自尊量表》和《主观幸福感问卷》对332名本科毕业生进行问卷调查,探讨本科毕业生就业压力、自尊与主观幸福感的关系。结果表明:(1)男女生在正负性情感、主观幸福感及就业压力上存在显著差异;(2)不同专业的学生在就业压力及自尊上存在显著差异;(3)毕业生就业压力与自尊、主观幸福感各维度存在显著的负相关,自尊与主观幸福感各维度存在显著正相关;(4)毕业生就业压力、自尊对主观幸福感有很好的预测作用;(5)自尊是毕业生就业压力与主观幸福感的中介变量,存在部分中介作用。     

炫耀性消费对大学生主观幸福感的影响:心理控制源三维度的多重中介作用

目的:探讨心理控制源在大学生炫耀性消费与主观幸福感间的关系,了解心理控制源三维度(内控性、机遇、有势力他人)在炫耀性消费与主观幸福感间的多重中介作用。方法:采用炫耀性消费倾向量表、心理控制源量表以及主观幸福感量表对800名在校大学生进行调查,通过AMOS建模及Boot strap方法进行分析。结果显示:(1)大学生的炫耀性消费与主观幸福感显著负相关;(2)心理控制源在炫耀性消费对主观幸福感的影响中发挥着中介作用,其中内控性和机遇的中介效应显著,有势力他人的中介效应不显著。结论:炫耀性消费对大学生的主观幸福感产生消极影响作用,心理控制源的内控性和机遇维度在炫耀性消费与主观幸福感间起着中介作用。     

晨练对老年人生活满意度及主观幸福感的影响

采用《生活满意度指数A（LSIA）》和《费城老年中心（PGC）信心量表》对老年人进行调查,探讨晨练与老年人生活满意度和主观幸福感的关系。结果显示晨练组与对照组之间生活满意度、主观幸福感、激越、对年龄的态度、孤独与不满均存在差异。晨练组中,男女之间量表总分以及各个分量表得分上均不存在差异。对照组中,男女之间生活满意度、信心、对年龄的态度、孤独与不满均存在差异。坚持晨练的老年人具有较高的生活满意度水平,拥有较大主观幸福感。没有晨练习惯的老年人中,女性拥有较高的生活满意度水平,具有较高的生活满意度水平,对年龄的态度更积极,较少有孤独的感觉。     

积极心理学视野下大学生创新倾向的培养策略——基于科技竞赛获奖和普通大学生创新倾向的差异分析

研究参加科技竞赛获奖大学生和普通大学生创新倾向的差异及其影响因素,据此提出积极心理学视野下提升大学生创新倾向的策略。采用《威廉斯创造力倾向量表》、《心理资本量表》、《主观幸福感量表》和《社会支持问卷》,调查全省5类高校985,211,省属本科、高职和民办共计500人,了解他们的创新倾向及其影响因素,结果显示创新型大学生善于迎难而上,更为自信乐观,善于利用周围的支持条件为自己所用。可以从榜样激励法、乐观训练法及环境营造法等方面培养普通大学生的创新倾向。     

高职学生主观幸福感与气质类型的相关性研究

主观幸福感是心理学上一个重要概念,与高职学生的心理健康状况存在密切联系。课题组通过采用问卷调查,在调研高职学生主观幸福感现状基础上,探讨高职学生主观幸福感与气质因子关系,以期为高职学生的主观幸福感改善提供新思路。     

信息管理专业毕业生主观幸福感调查研究

采用总体幸福感量表、应对方式问卷、大学毕业生就业压力问卷．对滨州医学院2005级医学信息管理和2006级临床医学两个专业共294名学生进行调查。分析信息管理专业毕业生主观幸福感状况及其影响因素,探讨其主观幸福感与应对方式及就业压力之间的关系。     

对科技期刊编辑主观幸福感的影响因素调查分析

主观幸福感是个体衡量其生活质量的重要指标,本文对科技期刊编辑主观幸福感整体水平进行测定,并对人口统计学因素和文化因素不同层面编辑的主观幸福感水平进行比较分析。运用心理学量表法对期刊编辑主观幸福感的现状结合性别、年龄、学历、职称、婚姻状况、收入进行调查和分析。研究发现:编辑的主观幸福感整体水平处于中等偏上,且女性高于男性,年轻和年老编辑高于中年编辑,正高职称编辑高于其他职称编辑,大专及以下学历编辑低于其他学历编辑,一定范围内收入高编辑高于收入低编辑,已婚并家庭生活和谐的编辑高于已婚并家庭生活不和谐或者单身、离异的编辑。针对编辑开展幸福教育,提升编辑主观幸福感水平,对期刊创造经济效益和促进期刊和谐发展具有重要的意义。     

高职图书馆员工作压力对主观幸福感的影响

以412人作为被试对象,研究了高职图书馆员工作压力对主观幸福感的影响,得到:高职图书馆员主观幸福感在性别、年龄、婚姻状况、收入、工作年限方面存在显著差异;高职图书馆员的工作压力指数在性别、学历、月收入方面存在显著差异;图书馆员工作压力与主观幸福感呈显著的负相关,提出可通过降低工作压力,提高图书馆员的成就感,提高主观幸福感指数。     

父母对同胞冲突应对方式的调节效应

<正>采用父母对同胞冲突应对方式量表、同胞关系质量量表对646名多孩家庭父母进行问卷调查，探讨父母对同胞冲突的应对方式在同胞关系与父母角色主观幸福感之间的调节效应，结果表明，父母对同胞冲突的应对能显著预测同胞关系，同胞关系显著影响父母角色的主观幸福感。父母对同胞冲突的消极应对在同胞关系的所有因子和父母角色主观幸福感之间有显著的调节作用，而积极应对在同胞关系的嫉妒、冲突因子和父母角色主观幸福感之间有显著的调节作用。同胞关系会直接影响父母角色主观幸福感，且父母对同胞冲突的应对方式在两者之间具有部分调节效应。     

影响高职学生主观幸福感的因素

主观幸福感是衡量个人和社会生活质量的一种重要的综合性心理指标。对影响高职学生主观幸福感的因素探讨有助于为全面提升学生的主观幸福感提供有力的理论依据。高职学生的主观幸福感受就业压力、社会支持、经济状况、学校环境、价值取向、人格特质、归因倾向及自我效能感等外部客观因素和内在主观因素的影响。     

不同体育锻炼行为对主观幸福感的影响

本文以河南省9所大学1000名在校大学生为被试者,采用《主观幸福感测量表》进行测量研究。结果表明：不同体育锻炼时间的大学生主观幸福感之间具有显著差异;大学生的主观幸福感会随着锻炼频度的增加而提高;在一定范围内,锻炼强度增大,个体的主观幸福感也明显增高。     

高校保安压力、社会支持和主观幸福感的现状及其关系

目的：了解高校保安人员的工作压力、社会支持以及主观幸福感现状,并探讨三者之间的关系。方法：采用社会支持评定量表（SSS）、压力量表（PSS）和中国城市居民主观幸福感量表简本（SWBS－CC）,对广州市大学城内的所有高校（共10所）中的保安群体进行调查。结果：1）高校保安工作压力较大,且幸福感状况低于一般城镇居民。2）压力与主观幸福感有显著的负相关（r=-0.536,P＜0.01）,社会支持各维度与主观幸福感有显著的正相关（r=0.218,0.029,0.436;P＜0.01）;压力与社会支持的各维度都有显著的负相关（r=-0.184,-0.174,-0.573;P＜0.01）。3）压力和社会支持各维度对主观幸福感有直接的预测作用,压力通过社会支持各维度对主观幸福感有间接的预测作用。结论：良好的社会支持体系有利于高校保安人员缓解压力,提升其主观幸福感。     

积极心理学团体辅导对高职新生的应用研究

目的：探讨积极心理学团体辅导对高职新生主观幸福感的影响。方法：将50位高职新生随机分组,实验组接受为期10周、每周一次的积极心理学团体辅导,将其余学生列入等候名单,设为对照组,比较两组团体辅导前后主观幸福感有无差异,分析团体辅导中的疗效因素。结果：1）经过10周的积极心理学团体辅导后,实验组的主观幸福感各项指标均高于对照组,差异具有统计学意义。2）高职新生积极心理学团体辅导中,重要的疗效因子依次为：存在意识因子、团体凝聚力、情绪宣泄。结论：积极心理学团体辅导能有效提高高职学生的主观幸福感,存在意识、团体凝聚力和情感宣泄是积极心理学团体辅导发挥积极影响的重要因素。     

教师幸福感指数与职业认同、社会支持的关系研究

目的：了解教师幸福感指数与职业认同、社会支持的关系。方法：采用幸福感指数量表、教师职业认同调查问卷、社会支持评定量表,对374名中小学教师进行了调查。结果：教师职业认同、社会支持与幸福感指数存在显著相关,职业发展认同、主观支持是教师幸福感指数的预测因子。结论：教师的职业发展认同水平、主观支持水平对其幸福感指数有影响。     

高职贫困生主观幸福感缺失原因初探

简要分析高职贫困生主观幸福感缺失原因.     

大学生感戴与心理健康、主观幸福感的关系研究

目的:研究大学生感戴与心理健康、主观幸福感的状况及三者的关系。方法:采用董霞修订的大学生感戴问卷,段建华修订的总体幸福感量表以及Kessler10中文版量表,对武汉市380名大学生进行调查,回收有效问卷353份。结果:(1)大学生的感戴水平存在性别差异(F=3.483,p<0.05),大学生的心理健康水平存在专业类型差异(F=5.793,p<0.05);(2)大学生感戴与主观幸福感存在正相关,与心理健康存在负相关,三者之间存在线性关系,分层回归分析表明大学生感戴和心理健康可以解释主观幸福感43.3%的变异。结论:女大学生感戴水平高于男大学生,文科大学生心理健康水平低于理工科大学生;大学生的感戴状况和心理健康水平可以显著预测主观幸福感,感戴水平和心理健康水平越高,大学生的主观幸福感越强。     

大学生感戴与心理健康、主观幸福感的关系研究

目的：研究大学生感戴与心理健康、主观幸福感的状况及三者的关系。方法：采用董霞修订的大学生感戴问卷,段建华修订的总体幸福感量表以及Kessler10中文版量表,对武汉市380名大学生进行调查,回收有效问卷353份。结果：（1）大学生的感戴水平存在性别差异（F=3.483,p〈0.05）,大学生的心理健康水平存在专业类型差异（F=5.793,p〈0.05）;（2）大学生感戴与主观幸福感存在正相关,与心理健康存在负相关,三者之间存在线性关系,分层回归分析表明大学生感戴和心理健康可以解释主观幸福感43.3%的变异。结论：女大学生感戴水平高于男大学生,文科大学生心理健康水平低于理工科大学生;大学生的感戴状况和心理健康水平可以显著预测主观幸福感,感戴水平和心理健康水平越高,大学生的主观幸福感越强。     

城市职业女性健身动机及锻炼心理效应分析

采用"职业女性健身动机调查量表"、"主观幸福感量表",测查城市职业女性的健身动机、主观幸福感。结果表明:职业女性参与健身的动机以生理需要、美的需要和心理调适的需要为主;经常参与健身的职业女性总体幸福感水平较高,表明其生活质量优于不经常参与锻炼者。