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通过对2001-2010国外教师培训研究领域发表的1310篇相关文献进行了基于知识图谱的分析,考察了国外教师培训领域研究的概貌,揭示了国外本领域研究与实践的三个热点领域,并对国外教师培训的八个子领域进行了分析。在上述分析的基础上,提出了构建培训支持系统、扩展培训视野、培训项目设计考虑受训者实际情况及提升其信息素养等四个方面建议。 相似文献
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为了提高教师将信息技术应用于教学的实战能力,作者通过调研和培训积累,面向农村地区中小学教师开发了信息能力培训课程并予以实施。为解决培训效果不理想问题,围绕"如何对培训进行评价"进行研究设计,采用评价研究法建立起培训评价指标体系,开发评价量规、问卷等评价工具集,通过培训的行动研究对其评价工具、操作流程、操作方法进行修正,确定成为教师信息能力培训评价体系。本评价体系操作性强,有实效,为校本培训、区域性培训项目的评价设计和实施提供借鉴参考。 相似文献
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摘要:文章对我国实施教师培训券制度进行了探讨和研究,指出了传统教师培训存在培训需求调查不够、培训经费缺乏、培训机会分配不公等缺陷,分析了如何通过推行教师培训券制度可以有效弥补这些缺陷。并从更新培训理念、确立培训目标、明确培训主体、设计培训券、完善培训市场、制定培训内容、确定培训方式等方面进行了探讨。 相似文献
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本文采用实证研究的方法反映了英特尔未来教育师资培训的成效,并通过县级培训点个案研究,对影响培训效果的因素进行了深入分析,最后提出了进一步提高培训质量和效果的建议,希望能对基于教育技术能力和信息化教学设计类的培训提供一些实践经验。 相似文献
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当前教师培训中存在着一些问题。为了研究如何更好改进教师培训工作,根据高中英语教师的需求,笔者设计并完成了一次利用课堂教学案例进行教师培训活动。本文对这次培训方式和培训环节进行了深入的分析,以实证的方式展示了参加培训教师在观看和评价课堂教学案例、听评课(包括参加培训教师评课和培训者评课)与听上课教师讲解教学案例设计以后所得到的收获,说明了此次教师培训各个环节的效果,提出“教师培训工作也要遵循新课程的理念,以新课程的理念去培训教师,教师才能够以新课程的理念进行教学。”这一论断。 相似文献
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随着传统院校在教学中越来越多地采用基于各种课程平台的远程学习元素,常规的传统高等教育与远程教育呈现不断融合的趋势。在此背景下,传统高等院校教师参与建设和设计混合模式下网络课程的需求日益增长。研究表明,传统高校教师在进行网络课程设计时存在很多问题和困难,对传统高校教师进行网络课程设计的相关培训很有必要。那么,此类培训中需关注的关键需求是什么?什么样的内容体系是适当的?什么样的培训模式比较有效?如何设计此类培训的具体活动?带着这些问题,结合北京师范大学教学实际,对混合模式下网络课程设计的高校教师培训进行了研究。通过网络课程的案例分析与师生访谈,确定了网络课程设计的相应教师培训的需求,并基于培训需求建立了教师培训的内容体系,采用案例分析与体验性学习策略对培训进行了具体的活动、资源等设计开发。希望本研究所形成的混合模式下网络课程的设计方法以及相应的教师培训设计对于传统高校教师开展混合模式教学提供一些具体可操作的方法和指导。 相似文献
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教育学科中的教学设计和职业培训都是当今社会的热门话题,对于学校教育的课堂教学来说,教学设计对传统教学观念进行了修正。教学设计包含教学和设计两个方面,将这种理论应用于职业培训业同样适用,尤其是在目前职业培训行业人员参差不齐的情况下,在该行业引入教学设计的理论尤其重要。 相似文献
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余静 《晋城职业技术学院学报》2012,5(4):13-15,83
高职教育要培养高素质技能性人才,其人才培养方案应基于教学做一体化进行设计。正确的设计理念是人才培养方案设计的前提条件,合理的设计原则是人才培养方案设计的基本保障,科学的设计程序是人才培养方案设计成功的关键。 相似文献
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工业设计是一门交叉性新兴学科,工业设计专业的建设需要明确的培养目标和培养方案。本通过对工业设计专业建设的研究与探索,提出了工业设计建设方案,并阐述了具体的实施过程,这将有利于新型工业设计人才的培养。 相似文献
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Numerous writers have described the commitment of Japanese corporations to training and various characteristics of Japanese training. Yet there is little empirical evidence to support their conclusions, and almost nothing is written about the processes the Japanese use to design training. To obtain more empirical information about the kinds of training conducted in Japanese corporations, and about whether they use systematic design and development processes, the present study successfully surveyed 45 Japanese corporations in six different industries. Results indicated, among other things, that there is more classroom training in proportion to on-the-job training than suggested by the literature, that a variety of training techniques are used in classroom training, and that the majority of training is produced internally by training departments and subject matter experts (SMEs). Only two of the companies indicated that they had a formal, systematic approach to instructional design and development. Most evaluation of training consists of post-training surveys of training transfer, and/or assessing learner reactions to courses. Most of the companies were interested in the possibility of using more systematic design approaches, especially with the introduction of more technology in support of training. 相似文献
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文章在绩效导向研究的基础上,以教学系统设计中"关联"教学的工作原理为依据,对企业绩效培训的内容与过程进行研究,总结出绩效导向企业培训的特点及教学设计原则。将企业培训中的学习、教学与绩效技术进行整合,设计了教学与绩效关联的企业培训教学设计过程模式及基于关联原理的绩效导向教学设计思路。通过对以上内容的详细论述分析,进一步为企业培训提供借鉴。 相似文献
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吴妙娴 《南昌教育学院学报》2012,(7):60-61
新教师培训是高校师资队伍建设的重要组成部分,对于协助新教师尽快完成角色转变,站稳讲台有重要意义。本文从培训需求分析、培训设计、培训实施、培训转化、培训评估等方面出发,对新教师培训体系进行设计。 相似文献
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《International Journal of Educational Research》1996,25(5):465-471
Most recent literature on corporate training reflects a shift in both function and design. The chapters in this special issue contribute to our understanding of several of the most important changes in training design endeavors and theory building that have occurred over the past several years. In combination, the authors emphasize the importance of a valid knowledge base in theory building and training design and the need to consider multiple phases of training: pre-active, active, and post-active. Implications of these changes on the future of training design in complex organizations are discussed. 相似文献
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王永丽 《南宁职业技术学院学报》2014,(2):51-54
工作过程系统化财务会计课程设计的关键,在于对工作过程认识、教学单元设计和单元训练方法上,并以财务会计工作过程为主线。将岗位工作任务模块化、任务模块单元化、教学单元操作化、教学单元设计以完成核算工作任务的操作步骤序列为线索,将任务驱动法和目标训练法融会贯通其中,突出了教学单元设计的新视角。在单元训练上,提出了目标训练法,将目标讲解、过关示范、达标讨论、沙盘训练有机结合,为提高训练效果开辟了一条新路径。 相似文献
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人才培养模式及其改革的要义 总被引:1,自引:0,他引:1
人才培养模式是人才培养的顶层设计、系统设计和整体设计,涵盖和指导着教学工作的方方面面。传统的人才培养模式存在的主要问题是:培养目标与培养路径匹配度不高、学业评价与培养目标匹配度不高、单门课程与课程总体匹配度不高、教学方式方法与培养方案匹配度不高。人才培养模式改革应从领会人才培养模式的内涵、突破传统思想观念的束缚、明晰应用型人才培养特征、科学制定人才培养方案、把实践教学课程纳入专业核心课程、重视教师实践应用能力的提升、改进教学质量评价七个方面入手。 相似文献