欢迎广大教师积极参与“阅读策略在提升中小学生英语阅读能力中的价值研究”课题研究项目

北京外国语大学全国基础外语教育研究培训中心负责的教育部重点课题“阅读策略在提升中小学生英语阅读能力中的价值研究”正在接受申报,欢迎广大教育工作者积极参与课题研究。     

基础外语教育与教学课题研究项目

自2007年8月全国基础外语教育研究培训中心发布了《基础外语教育与教学课题研究项目》后形成了规模效应,在基础外语教育科研课题领域内掀起了一股热潮。目前课题的申报工作正在进行中,欢迎各位基础外语教育工作者关注。     

“百校工程”共同构建外语学校新风采

外语教学与研究出版社关注全国基础外语特色教育的发展,为此和全国基础外语教育研究培训中心（以下简称“中心”）联合打造了“百校工程”课题研究项目,该项目由“中心”组织,外语教学与研究出版社合作支持。计划在全国范围内甄选约100所以外语教学为特色的全日制中小学校,在对学校的教学,师资、管理等各方面现状进行分析的基础上,为学校提供教学资源整合及提供师资培训、教学管理咨询、教学科研课题指导、教学信息．在内的全方位支持,以促进合作学校的整体教学水平、师资水平、科研水平大幅度地提高。     

“小学英语听说能力的研究”实验总结

2003年我们兰化总校被批准为全国教育科学“十五”规划重点课题“一门外语基础过关的理论与实践研究”的子课题“小学英语听说能力的研究”的实验学校。在实验中,我们进行了以下方面的探索。     

全国基础外语教育研究培训中心项目管理办法及课题方案

一、《基础外语教育与教学课题研究项目》管理办法 为了深入贯彻国家推进素质教育的政策，鼓励和支持广大基础外语教师和研究工作者积极开展基础外语教育与教学研究，推动我国基础外语课程教学改革和发展，促进外语教学质量和教师素质的提高，全国基础外语教育研究培训中心（以下简称“中心”）将充分利用自身的科研资源优势和专家资源优势，联合国内各相关组织机构，指导并帮助国内各层次基础外语教育科研工作的开展。为此，特设立《基础外语教育与教学课题研究项目》（以下简称“项目”）。[第一段]     

“英语双分教学模式”实验报告

一、实验的提出滨城六中地处城乡结合部，以乡为主。为改革英语教学，提高英语教学质量，我们认真学习和研究了有关的教育理论，按照《全日制高级中学英语教学大纲》中“面向全体学生，因材施教，发挥不同学生的特长，耐心帮助学习上有困难的学生”的要求，针对本校学生英语基础普遍较差、尖子生太少的实际情况，向国家基础教育实验中心申请了“英语双分教学模式”实验。该实验１９９９年被国家基础教育实验中心外语教育研究中心确定为全国基础教育外语教学研究资助项目。实验完成时间为三年。课题正式立项后，我校于１９９９～２０００学年…     

从“阅读”到“悦读”——小学英语阅读教学有效性初探

我们知道,阅读只是一种途径,其最终目的是在于培养学生学习英语的兴趣,使学生从“阅读”到“悦读”。因而,阅读教学是一直困惑英语老师的一个难题。当然,我们也深知阅读能力的培养和提高不是一朝一夕能够达到的。为此,学校英语组承担了全国基础教育外语教学研究资助金项目2006～2007年度课题“小学英语课堂教学有效性的试验与研究”之子课题“小学英语课堂阅读教学有效性的试验与研究”。经过理论与实践上的一系列猜想、论证、实验、     

培养小学生英语阅读能力的途径

前苏联教育家苏霍姆林斯基说过：“让学生变聪明的方法，不是补课，不是增加作业量，而是阅读、阅读、再阅读。”小学阅读教学是英语教学中的重要组成部分，对培养学生运用语言的能力有较大的影响。新课程标准中指出：“小学阶段开设英语课程的目的是培养学生学习英语的积极情感，形成初步的英语语感，为其打好语音、语调基础，最终使学生具备初步运用所学英语进行交流的能力。”而阅读正是培养学生运用语言进行交流的一个重要手段。可见，阅读是提高学生外语学习兴趣、积累语言知识、增强外语学习能力的重要途径。     

“亲近母语”阅读评价初探

近年来,世界各国都把提倡阅读风气、提升阅读能力列为教育改革的重点,纷纷发起了阅读运动。课外阅读指导一直是我国小学语文教学的重要内容。全国教育科学“十五”规划课题———“亲近母语”实验,以“读经典的书,做有根的人”为理念,以倡导儿童阅读、推进素质教育、建设书香社会为宗旨,以建设优质保量的儿童阅读课程为目标,以建设书香校园为重点,率先在扬州的实验学校开设课外阅读指导课,全方位推广“班级读书会”“教师读书会”“亲子共读”“社区读书会”等丰富多彩的阅读方式,在全国形成了较大影响。本期我们刊发了“亲近母语”课题的一组文章,从课题介绍、教材建设、书香校园建设等方面展示他们在理论研究和实践层面所做的一些探索。课外阅读指导和儿童阅读教育是语文课改的重要内容,希望我们编发的这组文章能给大家一些启发。     

2014年中小学英语教师赴英ELT高级研修项目通知

全国基础外语教育研究培训中心（以下简称“中心”）是经教育部批准,由北京外国语大学主管、面向全国范围进行基础教育领域的课题研究、师资培训和教学资源开发等工作的全国性教育研究机构。为进一步提高中小学教师的教学素质和业务水平．学习和借鉴国外先进的教学理念及教学方式,中心积极响应教育部文件精神．精选并整合优质的国际研修资源,每年在全国范围内选拔和组织一批优秀中小学英语教师赴英国参加ELT国际高级研修项目。     

“对门头沟区英语教学衔接的研究与实验”课题在京顺利开题

由北京市门头沟区教师进修学校英语教研员谢永琴、吕增宝主持的《全国基础教育外语教学研究资助金项目》——“对门头沟区英语教学衔接的研究与实验”课题,于2000年1月22日在门头沟教师进修学校成功举行开题论证会。 根据教育部基教司1998年12月22日文件和国家基础教育实验中心[1999]38号文件精神,由国家基础教育实验中心设立,外语教育研究中心负责实施的《全国基础教     

2002—2003学年度全国英语“四位一体”教学法实验研究方案

一、课题论证国际英语外语教师协会中国分会会长、国家基础教育实验中心外语教育研究中心秘书长、通化师范学院院长、英语辅导报社社长兼总编包天仁教授经过20多年的潜心研究,创研了英语“四位一体”教学法(The English "Four in One"Teaching Approach)。这一教学法自1997年开始在全国     

线性教学与多维教学

个人简介:黄健如,1944年2月生,江西临川人,南昌市教育科学研究所教学研究员,特级教师。曾荣获首届全国外语园丁奖、首届全国高中英语优质课决赛一等奖教师指导奖、陈香梅奖等30余种奖项。他提出并主持开展的《外语三维目标评价教学》课题研究实验项目,被定为国家教育部“两省一市”高中课改江西省外语学科主题课、南昌市教育科研“九五”规划重点课题。课题研究论文获全国首届外语教育科研优秀论文评比一等奖,并由当时全国教育核心期刊《课程·教材·教法》刊登。     

从阅读教育入手提高学生的整体素质

所谓阅读教育．就是通过阅读提高个体综合素质的一种教育。阅读教育的倡导者把阅读称为“终身学习的基础．基础教育的灵魂”,强调阅读能力形成得越早越好。我们在“八五”、“九五”、“十五”期间,重点研究了韵语教学,取得了显著成果。“韵语教学研究与实验”被列为国家“十五”教育科研规划课题。在此基础上,我们又进行深入研究．发展为“阅读教育研究与实验”,被国家列为“十一五”全国教育科研规划课题。     

“宽基础、活模块”模式

·模式档案·学名：集群式模块课程推广用名：“宽基础、活模块”模式简称：ＫＨ模式项目研究始于１９９０年。主持人,蒋乃平。“八五”期间,被确定为全国教育科学“八五”规划重点课题《关于职业和技术教育课程体系改革若干问题的研究》分课题,国家旅游局和北京教育科学“八五”规划重点课题。“九五”期间,被确立为全国教育“九五”规划科学重点课题《面向２１世纪的职业学校课程与专业教材系改革的研究与实验》、《我国各级职业技术教育课程模式开发的理论方法和实验研究》分课题,被确定为中国联合国教科文组织协会全国联合会立项课…     

关注外语特色校发展培养优秀“明”师——2009年度全国基础外语教育论坛召开

由全国基础外语教育研究培训中心（以下简称“中心”）主办,外语教学与研究出版社基础教育出版分社承办的2009年度全国基础外语教育论坛在京召开。论坛分“第四届全国外国语学校、外语特色学校管理与教学研讨会”和“第二届‘明’师论坛”两个分论坛。“外国语学校和外语特色校的发展新思路”和“新课改环境下教师的思考力和执行力”是本次论坛的主题。     

福州市开展“双语教学”暨“双语报刊阅读”研讨活动

福州市教育学院开展的全国教育科学“十五”规划重点课题子课题“小学双语报刊阅读教学研究”，于2005年12月7日-8日。在鼓楼区第一中心小学和福州市钱塘小学进行研讨。     

“秀于外、慧于中”的广州市越秀外国语学校

广州市越秀外国语学校（简称秀外）是全国教育强区——广州市越秀区唯一一所以外语为特色,全面实施素质教育的全日制完全中学。该校前身是创办于1948年的众贤中学,后改名为广州市第二十七中学,2008年更名为广州市越秀外国语学校。该校是全国外语特色学校教育研究会理事学校、德国DSD教育项目副理事长学校、全国基础外语教育研究培训中心“百校工程”实验学校、全国教学创新优秀学校、中国当代特色学校、中国西部教育顾问单位、中国未成年人网脉工程实践基地、     

纪念英语“四位一体”教学法创立25周年暨开展全国英语“四位一体”教学法实验研究10周年征文启事

英语“四位一体”教学法自1982年创立以来,已经走过了25个春秋;自1997年正式在全国开展实验研究以来,也已满10个年头。回顾英语“四位一体”教学法的创立与发展历程,我们一定有许多感慨在心头。为了建立中国自己的英语外语教学法体系,开创我国英语外语教育、教学新局面,她的首创者包天仁教授和全国知名英语外语教育专家、以及广大一线教师呕心沥血,团结一心,百折不挠,探索创新,为中国的外语教学改革构建出一道靓丽的风景线,使得英语“四位一体”教学法在我国以及世界外语教学界独树一帜,以其坚实的理论基础、喜人的实践效果赢得了广大师生的青睐和厚爱,为探索、构建中国英语外语教学法理论体系做出了开创性的贡献。为了总结经验,再接再厉,再创辉煌,我们拟从即日起,开展“纪念英语‘四位一体’教学法创立25周年、开展全国英语‘四位一体’教学法实验研究10周年征文”活动。     

“面向未来阅读工程”研究课题招募实验学校和实验教师

为了进一步贯彻《国家中长期教育改革和发展规划要（2010--2020年）》精神,落实《关于开展国家教育体制改革试点的通知》的具体要求,为中小学校搭建交流平台,整合全国优势教育资源,促进教育均衡发展．提升中小学校教育科研水平,积极引导全国中小学走个性化、特色化的内涵式发展之路,经研究,设立“面向未来阅读工程”（以下简称“阅读工程”）研究课题,现从全国范围内招募实验学校和实验教师参与课题研究。