教师应提高心理素质 加强自身职业道德建设

随着教育改革的深入,教师在教书育人中遇到新的困扰,如何在新的困扰中调整好自身的心理素质,提高教师的职业道德去适应教育改革的需要是摆我们每个教师面前的问题。本文从教师心理保健和教师职业道德的提高等方面谈谈自己的体会。     

论职高学校教师职业道德修养的内化形成过程

教师的职业道德修养问题日益突出,它直接关系到我们教育改革的走向.在多年的工作中,通过不断学习总结,发现职高教师职业道德修养的内化过程可以通过以下途径得以实现:首先提高教师职业道德认识,其次培养教师职业道德情感,再次坚定道德信念磨炼职业道德意志,最后践行我们的使命.     

浅谈教师职业道德融入课堂师生互动中的重要性

本文通过三部分阐述教师职业道德如何融入师生互动中的重要性,在我国全面推行教育改革政策的今天教师职业道德也对我们各位即将为人师表的教师提出了新的要求及挑战,在课堂领域中师德不仅体现在教师行为与师生关系中,而且最终通过师生互动这种媒介得以实现.     

教师职业道德建设与依法执教的关系

随着我国教育改革的不断深入发展,教师职业道德建设问题逐渐成为当前人们关注的焦点,与此同时,依法执教也成为教育改革发展的必然要求。本文在强调教师职业道德建设的同时,论述了教师要依法执教的重要性。教师依法执教的水平与教师本人的道德修养有着密切的关系,这是当前教师职业道德建设中提高教师修养的一项重要任务。     

投影在作文教学中的应用例谈

随着教育改革的不断深入,教育对教学质量、教师素质都提出了新的要求。教育改革的目的是提高教育质量,提高质量的主渠道是抓好课堂教学。那么如何提高作文教学质量是一直困扰各位小学语文教师进行此项训练的老大难问题,笔者结合几年来的不断探索,愿在这里把关于投影在作文教学中的应用介绍给大家,仅供参考。     

中师思想政治课加强师德素质培养探析

一、问题的提出21世纪即将来临,基础教育领域正在进行一场从“应试教育”转向素质教育的深刻变革.素质教育的成败系于师资的素质,建设一支高素质、高水平的小学教师队伍是小学教育全面推进素质教育的关键.新世纪小学教育改革和发展的严峻挑战,对未来小学教师的思想政治素质、职业道德素质、科学文化素质、智能素质、教育能力素质和身体素质诸方面提出了新的更高的要求.教师职业道德(即“师德素质”)是小学教师素质系统的核心,提高师德素质是提高教师整体素质的根本所在.     

为师意识:大学教师职业道德的意蕴所在

提高大学教师的道德素养是当下教育改革实践提出的一个具有重大现实意义的课题。加强师德建设，从教师主体而言，增强为师意识是提高教师职业道德素养的重要环节。本文在对为师意识做深刻分析的基础上，就目前高校教师在职业道德认识中存在的问题，提出了提高为师意识的具体措施。     

论新时代背景下教师专业化对师德的召唤

在世界范围的教育改革浪潮中,教师的专业化成为世界教师教育改革的共同目标.国际定义教师职业的专业化六大标准之一就是有专门的职业道德.文章以近来人们热议的范美忠事件为切入点,探讨在新时代背景下我国教师专业化过程中师德的重要性和基本内容,以期唤醒广大教师的心灵,使我国教师专业化发展的步伐更加稳健,成效更加显著.     

教师职业道德建设的思考

教师职业道德问题是当前教育中存在的问题之一,师德建设也应当是教育改革的组成部分.     

浅谈教师职业道德问题

本文围绕教师职业道德和素质教育之间的相互关系为论点,阐述了当前我国教育界的现状,提出了教师职业道德是完成素质教育的前提.学校是育人的主要场地,教师是素质教育的实施者,如何提高教师职业道德是新时代赋予学校和教师的新的使命.     

教师职业道德与素质教育

教师职业道德是教师在教学活动中应遵循的行为规范.它也是教师素质的重要体现.教师作为教育活动的主体,对学生素质的提高起着至关重要的作用.在大力推行素质教育的今天,加强和提高教师职业道德,显得极为重要.本文论述了培养教师职业道德的重要性和提高教师职业道德的方法.     

新时期加强师德建设之我见

师德古来有之,学为人师,行为世范。不同时代对师德有不同的要求。知识经济时代对师德赋予了新的内涵,在师德建设中应当体现先进性导向与师德底线相结合、继承与创新相结合的原则,抓师德建设就是要提高教师职业道德认识,陶冶教师职业道德情感,磨炼教师职业道德意志,坚定教师职业道德信念,培养教师职业道德行为习惯,从而使教师的道德品质上升到新的更高的境界。     

新时期师德素质和师德内涵探究

新时期,我国教育事业飞速发展,全民素质整体提高,但国际、国内形势的新变化,以及深化教育改革、全面推进素质教育所面临的新任务,对教师职业道德建设提出了新的更高的要求。身为职业教育主力军的一分子,深感树立     

加强师范生的职业道德教育探讨

师范生是教师的后备军,是教育改革和发展的接班人。面对新时期改革和发展的新形势．面对新时期师德师风的新情况,国家、社会和时代对师范生职业道德素质和教育提出了新的要求。文章分析了新时期师范生职业道德教育的现状及特征,阐述了当前师范生职业道德教育的重要性及意义．提出了改进和加强师范生职业道德教育的具体内容、措施和方法,力图为提高和加强师范生职业道德教育提供有益的探讨和借鉴。     

加强师范生的职业道德教育探讨

师范生是教师的后备军,是教育改革和发展的接班人。面对新时期改革和发展的新形势．面对新时期师德师风的新情况,国家、社会和时代对师范生职业道德素质和教育提出了新的要求。文章分析了新时期师范生职业道德教育的现状及特征,阐述了当前师范生职业道德教育的重要性及意义．提出了改进和加强师范生职业道德教育的具体内容、措施和方法,力图为提高和加强师范生职业道德教育提供有益的探讨和借鉴。     

教育部要求各地加强中小学教师职业道德教育

本刊讯教育部日前发出快于在中小学教师继续教育中加强教师职业道德教育的意见》,进一步推动中小学教师职业道德教育的深入开展,提高教师的职业道德素质。《意见》指出,实施素质教育不仅需要教师转变教育思想和观念,更新知识,提高教育教学能力,更需要教师爱岗敬业、无私奉献的精神。加强中小学教师职业道德教育的指导思想是：以邓小平理论为指导,以《中小学教师职业道德规范》为依据,解放思想,实事求是,用新的思想和观念研究和加强教师职业道德教育。教师职业道德教育主要内容应包括：政治理论,教育方针、政策,法律法规,教师职…     

农村教师职业道德现状及思考

随着教育改革的不断深入,教师职业道德建设中的新问题和新现象不断出现,教师职业道德建设应研究新问题和新现象,制订新举措,推动教师职业道德建设适应时代发展的需要,促进教师职业道德建设的健康发展。     

全面落实以人为本的科学发展观努力造就让人民满意的教师队伍——2005年度教师教育工作会议上的讲话

2004年,在党中央和国务院的领导下,全国教育系统以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,坚持“巩固、深化、提高、发展”的八字方针,贯彻落实《2003-2007年教育振兴行动计划》,教育改革和发展迈出了新的步伐。一年来,教师教育工作和教师队伍建设也取得了新的进展。全国教师教育战线的同志们,团结奋进,积极进取,在研究教师教育改革发展思路,推进师范院校布局结构调整,探索教师教育人才培养模式,实施“全国教师教育网络联盟计划”,启动以“三新一德”为重点的新一轮中小学教师全员培训计划,实施教师资格制度,加强教师职业道德建设和农村教…     

全面落实以人为本的科学发展观 努力建设高素质的教师队伍

2004年,在党中央和国务院的领导下,全国教育系统以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,坚持“巩固、深化、提高、发展”的方针,贯彻落实《2003-2007年教育振兴行动计划》,教育改革和发展迈出了新的步伐。一年来,教师教育工作和教师队伍建设也取得了新的进展。全国教师教育战线的同志们,团结奋进,积极进取,在明确教师教育改革发展思路,推进师范院校布局结构调整,探索教师教育人才培养模式,实施“全国教师教育网络联盟计划”,启动以“三新一德”为重点的新一轮中小学教师全员培训计划,实施教师资格制度,加强教师职业道德建设和农村教师队…     

浅谈新时期高校教师职业道德的基本规范

教师的职业道德是教师在教学活动中的道德规范和应具备的道德品质.它是在教书育人过程中所形成的,相对稳定的道德现象、行为规范和道德品质的总和.它是我国社会对教师的教育思想和教育行为所提出的基本道德要求,是判断教师工作和德行好坏的基本准则.高校教师是培养高级专门人才的人,他们的职业道德水平将直接影响着跨世纪人才的培养,因此提高高校教师的职业道德水平有非常重要的意义.经济是基础,随着计划经济向市场经济的转轨,必然要求属于意识形态范畴的教师职业道德规范也适应这一转变.这就要求高校教师必须在继承优良职业道德的前提下,建立起适应新的经济关系、社会关系的职业道德规范.仅就笔者粗浅体会.新时期高校教师职业道德的基本规范有以下几个方面.