“视听教材培训包”研讨会召开

为落实中央电大与日本放送协会(NHK)联合制作“视听教材培训包”中中方任务的完成,中方于1988年8月在吉林市召开了第一次研讨会。中央电大、哈尔滨、四川、吉林、天津、黑龙江、上海、辽宁以及吉林市电大的有关同志参加了研究讨论。 中央电大党委书记兼副校长谢新观同志     

“视听教材编制培训包”简介

“视听教材编制培训包”是中央广播电视大学与日本放送协会(NHK)联合制作的一套综合运用多种教学媒体的培训教材。它的服务对象主要是从事广播电视教育并具有一定实践经验的教师和节目制作人员。 该项目经中日双方的共同努力,历时近二年的时间,于1989年7月在北京通过验收。编写制作“视听教材编制培训包”旨在总结广播电视大学视听教材编写制作的经验,进一步探索利用广播电视进行远距离教育的教学规律,提高视听教材的编制水平。目前,中央广播电视大学已经开始试用“视听教材编制培训包”对各级电大的部分教师和节目制作人员进行培训。     

视听教材培训包验收会在京举行

1989年7月13日至15日,中日联合制作的视听教材培训包验收会在北京举行。这次验收会是根据中央广播电视大学(甲方)与日本放送协会(乙方)签定的编制中央广播电视大学“视听教材培训包合同书”的有关规定由中方组织召开的。中方由国家教委电教司、中央电视台社教部、中央电教馆、北京师范大学、中国教育电视台、天津广播电视大学、北京广播电视大学和辽宁广播电视大学以及中央广播电视大学的二十二名专家学者参加了验收会,日本放送协会节目制作局主任副局长八重(木坚)克罗、日本放送协会教育节目中心高级制片人斋田宏应邀出席。中央广播电视大学副校长方和忠出席了会议,验收会由中央广播电视大学远距离教育研究室副主任丁新主持。     

中央广播电视大学视听(音像)教材编写制作规范(试行)

广播电视大学是采用多种教学媒体进行远距离教育的开放性高等学校。视听(音像)教材在广播电视教育中占有特殊的地位。它既是运用电子信息技术记录、存储教学信息的教学媒体,又能通过播放再现教学活动。视听教材与其他教学媒体的有机配合,对完善教学手段、促进教学改革以及提高教学质量和教学效率起着十分重要的作用。     

视听说教材发展及其编写原则

由于缺乏外语学习的环境及语境,听说能力的提高比阅读能力的提高要困难得多,因此笔者提出遵循一定原则的基础上,编写出师生感兴趣、贴近生活、真实可用的视听说教材。     

多媒体教材模式的探讨与实践——兼谈《视听教材编制培训包》设计体会

一、问题的提出我国广播电视教育现行的模式是“并行式”。从内容上看,文字教材和录像教材是并行的,基本上是重复的;从形式上看,多采用系列讲授型,基本上是课堂讲授的搬家。实践表明,这种模式有如下几个难以克服的缺点: 1.录像教材形式单调,内容与文字教材重复,造成学生厌看,收视率低下。反过来,又严重挫伤了教师和制作人员的积极性,使录像教材质量难以提高,形成恶性循环。 2.录像教材一节扣一节,数量又多。这给制作者带来了麻烦,顺序制作加长了制作的周期,制作完以后     

教材编写的“潜台词”

教材怎么编,往往是受编写思想制约的。所谓编写思想,从实质上说,就是对语文学习规律的认识。可以这么说,有什么样的语文学习观,就有什么样的教材编排。这些编排思想,不是外显的,而是内隐的,不说往往不知道,甚至会产生误解,所以我说它是“潜台词”。我想以第二学段的教材为例,重     

中央电大举办第一期“教材编制规范”培训班

中央电大《印刷（文字）教材编写规范》和视听（音像）教材编写制作规范》已颁布试行。为提高中央电大教师、干部和技术人员对《规范》的认识，使他们尽快地熟悉并自觉地执行《规范》，加快和深化以教材建设为中心的教学改革，中央电大于九月下旬在北京举办了第一期“教材编制规范”培训班。首批参加培训的有系主任、处长和教研室主任三十余人。     

浅谈体育英语视听说教材的编写思路

自2002年成都体育学院首先开办以来,体育英语专业在我国已经发展了九个年头。后奥运时代的体育英语专业如何发展,各院校仍在摸索中前进,大家所面临的人才培养方案问题、师资问题及教材问题等,虽然在一定程度上有所缓解,但仍有很长的一段距离要走。尤其是教材问题,目前各大院校体育英语专业的各课程教材仍然匮乏。作者从专业教材建设的角度,谈谈体育英语视听说教材的编写思路。     

中央电大领导检查、指导我省“注册视听生”试点工作

中央电大副校长孙绿怡、副校级调研员于芙芝、中国远距离教育研究所副所长丁新、中央电大原基础部主任吴铭磊一行四人,于1995年12月23日至27日前来我省电大检查“注册视听生”试点工作。孙绿怡副校长等除在听取省电大的汇报外,还深入杭州电大、嘉兴电大、桐乡分校、绍兴县工作站、萧山分校实地检查、指导“注册视听生”试点工作,并在基层教学辅导点听辅导课,征询教师和学生的反映和意见,现场发放抽样调查问卷表。 孙绿怡副校长说:招收“注册视听生”试点工作,浙江的招生名额在全国10个试点省、自治区和计划单列市电大中列第二位。我们在浙江看了几个地方,对你们前一阶段“注册视     

教学过程中的矛盾与教材的编写制作

广播电视大学的教学和普通高等学校的教学有其共性,更有其特殊性。由于电大的教学是远距离、多媒体的,学生获取知识的主要渠道是阅读文字教材和收听收看音像教材,所以,文字教材和音像教材的好坏直接关系着学生知识的掌握、技能的培养、解决问题能力的提高。电大经过这几年的努力,编写出了一批颇受学生喜     

医学视听教材制作及应用的新趋势

医学视听教材制作和应用趋势的演变揭示着医学教学方法变革的实质.在当下医学教育变革中,医学视听教材在医学教学质量的提高中扮演着越来越重要的角色.为了适应目前医学教学方法的改革,医学视听教材的研发出现了重视盘活传统的医学教学资源,开发现代临床数字化诊疗教学资源,研发系列医学视听教材的趋势;医学视听教材化整为零广泛应用于医学教学实践是目前的医学教学方法变革的重要特质.     

多媒体视听教材制作中素材组接探析

多媒体视听教材的制作应具备教育性、科学性、艺术性及技术性,同时还应具备媒体多样性:实地拍摄的镜头、文字图表、图形图像、动画、字幕解说、现场录音、后期配音等等。而在视听教材的制作中镜头与镜头的组接、声音与镜头的结合是不可或缺的。     

电大视听教材制作的特点,艺术风格与节奏

一、电大视听教材制作的特点电大视听教材是全课式制作方式,即每节课50分钟全制作。教学内容表现方式是以教师讲授为主,根据需要编入外景、实验、资料和对话、表演、音响等,构成以画面和语言相结合为基础传授教学内容的模式,这是它的特点。具体来说,包括以下几点:     

口腔内科学视听教材的制作及应用

作者制作了多部视听教材应用于实验教学中，突破了传统教学的束缚，优化了教学进程，促进了实验教学内容和组织形式的变革，为实验教学提供了理想的技术手段。     

中学教材能否“开门编写”

杨耕身2007年8月31日在《新京报》撰文:几乎没有哪一次有关课改的消息不会引起舆论的关注。从2005年金庸小说《天龙八部》的部分章节入选高中语文读本,刘翔进入上海市     

中学教材能否“开门编写”

几乎没有哪一次有关课改的消息不会引起舆论的关注。从2005年金庸小说《天龙八部》的部分章节入选高中语文读本，刘翔进入上海市小学教材，到《狼牙山五壮士》从一些地方的课本中删除，及至今年《许三观卖血记》、《雪山飞狐》等选入北京高中教材，而鲁迅、朱自清等人的作品，却在渐渐淡出下一代的视野，乃至世界大战不再列入高中历史必修课等，莫不如此。[第一段]     

澳大利亚的培训“包”

一、作用澳大利亚开发培训“包”是为了把行业认可的能力与评估标准和资格二者结合起来。它和澳大利亚认可框架(简称ARF)组成了全国培训框架的主要部分,他们简化了培训的管理方式,确定了培训的负责方以及如何保证培训质量等。二、内容培训“包”的主要内容有三个方面:一是全国行业能力标准,二是评估准则,三是学历资格框架下的全国学历资格。这三个方面的内容是核心部分,一些培训“包”还包括援助材料,比如学习战略、评估材料、职业发展等材料。培训“包”中的能力标准构成了行业一整套宽泛的能力标准单元,它涵盖了行业所要求的各种技能,每…     

《手工制作》教材的编写原则

培智学校的美术教育除了一般的美育功能外，更承担着促进智障儿童肢体协调发展、丰富其情感体验和智力康复等重要职责。手工制作就是培智学校美术教育活动的一种有效形式，它以较强的操作性、取材的便捷性与丰富性、立体化的美感形象以及教育功能的多效性等，在对智障学生进行美的熏陶、帮助他们认知社会生活、促进肢体动作协调控制及智力康复等方面，