区域地理复习与高考之间的对接

区域地理复习一直是高考地理复习中的重点和难点,高考试题一直以区域地理作为载体来考查自然地理和人文地理的主干知识.随着地理核心素养的提出与落实,在高考试题中对学科素养和关键能力的考查也越来越为突显,如何更有效地进行区域地理的复习成为关键性内容.基于以上的思考力求寻求一种能够提高区域地理复习效率的方法,让学生更好地适应高考试题的变化.     

人文地理测试的特点与核心要求

特别提示： 地理高考中人文地理的比重有加大的趋势,一般在40％左右。考生的普遍感觉是人文地理知识庞杂,答案准确性不高,灵活性强。尤其是当结合具体试题时,考生理论联系实际的应用能力不强便体现出来.这就需要进一步明确人文地理测试的特点与要求。     

谈新课标高考地理复习法

区域地理是地理学科的基础和重要内容,在近年高考和近阶段省各地地理试题中,区域地理知识为试题提供了考查背景材料,以综合能力考察为主,有自然地理也有人文地理考查。重点考查学生对该区域内重要原理、规律的理解程度及应用能力。因此,搞好区域地理的复习是高考制胜的关键。     

高中人文地理教学中生活化想象建构

生活化想象建构有助于高中人文地理知识的简易化、教学的通俗化和学生思维方式培养的综合化。文章基于“基本概念—建构原则—实践运用”模型,在高中人文地理教学中展开生活化想象建构的研究,认为在生活化想象建构中,要以学科素养为核心,遵循实用性、典型性、综合性建构原则;通过改变高中人文地理教学理念和方式,能够激发学生学习兴趣,培养学生综合分析和想象等能力。     

地理综合题的解题方法浅议

综观最近几年全国各地高考文科综合能力测试Ⅱ卷,笔者发现,地理Ⅱ卷综合题都是以文字、图表为背景,进行空间定位,提供大量新素材、新信息,创设问题新情境,多角度、多层次考查学生获取和解读地理有效信息、运用自然地理和人文地理分析解决实际问题的地理思维能力,这已成为地理学科高考考查的突出特点。如何在高中地理教学中提升这一能力,笔者在教学实践中对地理综合题的解题方法与分析思路总结了如下几点,以期抛砖引玉。     

例谈学生高考文综地理综合题答题能力培养

高考文综地理综合题以地球上某一区域为切入点,分别考查区域自然地理、人文地理主干知识,对学生地理逻辑思维和综合能力要求很高,很多学生在答题中生搬硬套,抓不住答题要点。对此,教师应重视学生地理素养的培养,以及审题、解题、表达能力的培养和训练。     

人文地理命题趋向与课堂教学过程设计

时至今日,明确高考命题变化趋向、把握学生学习的真实情况、设计科学与高效的教学过程已成为高考复习阶段的重要指导思想。随着地理学科的不断发展及命题研究的日益深化,人文地理试题在高考试卷中占有越来越突出的地位。研究并整合课堂教学过程与人文地理的命题趋向,是摆在我们地理教师面前的重要课题。     

环境问题与可持续发展复习导引

"环境问题与可持续发展"这部分内容符合高考"能力立意"和"关注社会现实"的指导思想,是联系自然地理(气候、地形、土壤、水、生物等)和人文地理(交通、城市、人口、环境等)的纽带,也是近几年高考的重点和热点.     

高三地理“区位”专题复习策略——以“城市区位”为例

<正>在人文地理上,学生普遍存在"好学难记,能做得分低"的情况。在人文地理的内容上,无论是人口、城市、农业、工业、交通、商业,还是环境问题与可持续发展,都围绕一个核心词"区位"。在历年的高考中,"区位"可谓是高频考点和高分值考点。由此可见,地理高考中能否取得理想成绩,"区位"则     

在文科综合背景下谈区域地理复习策略

区域是地理学科的研究单位。从高考命题的角度看,区域地理是实现高中与初中地理、自然与人文地理综合的最好结合点,是考查学生运用地理知识分析、阐述、评价、解决实际问题能力的最好载体。这在近几年的高考试题中表现得尤为突出。从学生的答题情况看,区域地理是个难点,在解答以区域地理为背景的试题时往往失分较多。     

高中人文地理复习研究

高中人文地理在高中地理中占有重要的地位,就是在高考中也占有一定比例,所以人文地理一定要掌握好。高一高二的人文地理都是新授课,在课时有限的情况下．学生很难取得很好的成绩,那就要在复习中提高成绩,那就要有好的复习策略,好的策略可以事半功倍,可以提高知识水平和考试分数。     

人文地理专题拓展和应用

人文地理理解起来不难,但由于内容分散,不容易抓住重点和规律,需要记忆的内容多,因此学生普遍感觉人文地理"学起来容易,找规律难;看起来容易,考起来难",因此"以能力培养为核心,以方法掌握为根本,以人地关系为主线,以高考试题为手段"是人文地理复习的基本策略。     

加强学生信息转换能力的培养

高考生物试题因图而难,在生物课堂教学中,教师主动进行文字、图像、表格等信息的相互转换,能在潜移默化中培养学生进行文字、图像、表格等信息的转换能力。     

城市专题复习试题集锦

城市在区域中居于核心地位,对区域发展起到导作用。城市作为人文地理要素,与人口、经济相联系,其兴起和壮大又受到自然环境的影响。高考关注人文地理考查,更热衷于对城市核心知识的考查,命题多见于综合题。能力要求高．综合性强。     

关注高考人文考查 透析城市专题复习

城市在区域中居于核心地位,对区域发展起主导作用。城市作为人文地理要素,与人口、经济相联系,其兴起和壮大又受自然环境影响。高考关注人文地理考查,更钟情于对城市核心知识的考查,命题走向多见于综合题,能力要求高,综合性强。     

考前人文地理复习策略

人文地理学以人地关系为主旨,着重阐述人类社会经济、文化活动等与地理环境的相互关系,以协调人地矛盾和促进区域可持续发展。人文地理的内容具有明显的时代性和多样性的特点,越来越成为高考考查的侧重点。地理学科人文地理的分值比重约占学科总分的1／3以上。因此,在高考迎考复习中,应重视人文地理的复习,特别是要突破分析类问题的得分瓶颈。     

背景信息材料题解题策略

背景信息材料题又叫新情景题,它是高考生物的主要题型之一,在2008年高考试题中覆盖面较大。这类试题重点考查学生运用知识解决实际问题的能力和理解文字、图表、表格等表达的生物学信息的能力,以及搜集信息、加工处理信息、信息转换、交流信息的能力。这类试题在以后的高考试题中只有加强,不会削弱,     

高考“图”谋

2006年全国高考文综卷Ⅰ地理试题突出考查了学科主干知识及相关的分析问题、解决问题的能力。从整张试卷看,自然地理占分值较高（60分）,失分相对较多;人文地理答题较活,完全得分较难。从考生答题来看,考生失分原因之一是在解题过程中判读图表的能力较低,即获取和解读地理图表信息的能力较差造成的。[第一段]     

让阅读之花在高考中怒放

阅读是理解和吸收书面信息的一种过程,涉及文字、词汇、句法和语义等知识。英语阅读能力与学生的词汇量、语言表达能力、理解推断能力、分析归纳能力、阅读速度和阅读技巧等有关。高考中把阅读理解能力作为主要的考查对象。有人说,在高考中谁阅读能力强谁就考得棒,得阅读者得天下。学生要想在高考中考出好成绩,就必须下苦功提高英语阅读能力。     

授人以鱼不如授人以渔——高考复习备考中《世界地理》的复习策略

初中《世界地理》是中学地理知识体系中一个基础性的环节,它是学习高中自然地理、人文地理和区域地理的基础。高考地理复习备考中,《世界地理》的复习不是简单的知识回顾,而是培养学生读图用图能力、建立空间感觉和培养地理思维为重要目标。