移植方法在科学研究中的作用

众所周知,当代科学发展的一个显著的特点就是趋向整体化。现代科学的发展,使得门类繁多的各门学科相互影响、相互渗透,日益紧密地结合在一起,逐步形成一个统一的、完整的科学体系。在这个完整的科学体系中,每门科学的发展越来越依赖于其它学科和整个科学的发展。而科学研究中移植方法的普遍运用,使得不同的学科之间产生了新的相互联系和转化,并且在这些学科的衔接点上形成了许多新的交叉学科,促成了不同学科领域的知识、思想和方法的联结和融合,从而推动了科学的发展。     

论教育科学研究方法的移植

近几年来,人们把各种自然科学和社会科学的观点和研究方法引入到教育研究领域之中,开阔了视野,使分析、探究教育的理论与实践问题有了新的起点和“视界”,给教育科学研究注入了新的活力。但是,目前对这些领域的观点和研究方法的引入大都只停留在借用和类比水平上,有的甚至违背基本的移植规律,因而出现了教育科学研究中机械模仿的倾向,使这些科学对教育领域的方法论价值和教育科学研究的信度和效度受到很大影响。在教育研究领域尚未构建一种自身的研究方法体系的今天,如何引进其他学科的理论和研究方法,并使     

物理学中的科学研究方法

<正>1.常用的科学研究方法科学方法是人们认识世界改造世界的强大武器,方法论告诉我们:任何科学都有掌握它的科学方法,物理学也不例外。物理学本身就是一门基础科学,它研究的是物质运动的基本规律。不同的运动形式具有不同的运动规律,因而就要用不同的研究方法处理。1.1观察法观察通常是人们考察处于自然状态下的事物,即在人们不对客观事物施加影响的情况下,对事物进行研究。在物理学的发展中,观察方法是很重要的。观察不应该是无目的的,而应该是有意识的,长久的,借助仪器和工具进行的。伽利略因观察教堂里的挂灯随风摆动的等时性而发明了钟摆;牛顿因     

高中生物学中的科学研究方法

本文根据考试大纲说明的要求,结合教材提及的各种科学研究方法,通过实例分析,归纳总结出假说—演绎法、类比推理、模型建构、系统分析方法等科学研究方法的具体内容。     

平抛运动中的科学研究方法

平抛运动是一种典型的匀变速曲线运动,其处理方法又常在静电场内容中应用,对这部分内容适当地渗透科学的研究方法会潜移默化地影响学生的思维方式。     

学校体育科学研究中的实验方法

本文阐述了实验法的概念、特点、类型以及实验设计的基本条件和原则,以期在体育科研中有效地利用实验法、去筛选教材内容、检验教学效果。     

教育科学研究中的“媚外”与“移植”

对国外,尤其是西方国家的教育观点、教育思想、教育理论、教育流派甚至教育家等,盲目崇拜,全盘肯定,并把国外教育思想和理论简单移植过来,直接作为我国教育学科建设和教育实践改革的主要理论基础,这可谓当前教育科学研究中的"媚外"与"移植"现象。本文分析了这一现象存在的六个方面的含义及表现,对此进行了简要的评论。     

教育科学研究中的“媚外”与“移植”

教育科研,是指以教育科学理论为指导,以教育领域中发生的现象和出现的问题为对象,以揭示教育的本质和规律、构建新的教育理论体系和指导教育实践为目的的一种创造性的认识和实践活动。从事教育科研,能有效地培养教师的问题与研究意识,提高教师的语言表达、逻辑思维、教学监控和教育教学反思的能力等。人们普遍认为,从事教育科研是培养学者型、科研型和教育专家型教师,促进教师专业化发展和提高学校教育教学质量的一条有效途径。     

教育科学研究方法

第一部分 本课程考核的总的要求 随着科学技术的发展和人们社会生活的变化。教育实践也出现了前所未有的繁荣发展的局面。它无论对教师还是管理者都提出了新的要求，要求他们能适应这种变化，能洞悉、进而主动把握这种变化。增强改革意识，这就对教育工作者的科学研究能力提出了新的挑战，教育科学研究方法这门课就是因此而设的。     

科学研究方法在习题教学中的应用

科学方法是解决科学问题的手段,方法是从知识学习到能力发展的中间环节,是沟通知识和能力的桥梁.新课标下的考试,更加注重科学方法的考查.从某种意义上讲科学方法比知识更重要,科学方法将影响学生的一生,而科学方法的考查都寓于物理知识的考查之中.本文引用四种常见的科学研究方法:控制变     

科学研究方法在中学物理教学中的渗透

随着新时期中学课程标准改革步伐的不断深入,科学研究方法在中学物理教学中得到了广泛应用。科学研究的方法不仅是学生学习生活的目标,而且是一种重要且有效的教学方式。作者通过自身多年的教学经验,对科学研究方法在中学物理教学中的渗透问题进行探究,并且提出了针对性的建议与措施。     

论教育传播科学研究中的模型方法

论教育传播科学研究中的模型方法张维忠，杨晓宏所谓模型，就是人们为了某种特定的目的而对研究对象所做的一种简化的描述。这种描述可以是定性的，也可以是定量的；有的借助于具体的实物，有的则通过抽象的形式来表达。利用模型来达到特定目的的研究方法，称为模型方法。...     

浅谈高中生物教学中的科学研究方法教育

我国普通高中生物新课程标准的基本理念包括4个方面:提高生物科学素养;面向全体学生;倡导探究性学习;注重与现实生活的联系.在高中生物教学中渗透科学研究方法教育是贯彻新课程基本理念的重要内容,也是落实新课程理念的基础.1科学研究方法著名理论物理学家、诺贝尔奖获得者费恩曼说过:科学是一种方法,它教导人们:一些事物是怎样被了解的,什么事情是已知的,现在了解到什么程度(因为没有事情是绝对已知的),如何对待疑问和不确定性,证据服从什么法则,如何去思考事物,作出判断,如何区别真伪和表面现象.科学教育中的科学过程主要是指在一般的科学研究中,那种普遍适用的系统化的操作方法和步骤.美国《国家科学教育标准》中把科学过程与方法看成一个系统,是指一系列的相互联系的科学家普遍使用的研究方法和程序.     

化学实验中的科学研究方法训练和实践

介绍了以实验教学改革为先导,以培养创新型人才为目标,树立以学生为本,知识、能力、思维、素质全面协调发展的教育理念和以能力培养为核心的实验教学体系,并结合光催化降解环境污染物的实验实例,阐述了对学生进行科学研究训练的一般方法。     

科学研究方法教育在学科竞赛中的应用

物理学是集实验、理论、应用、思想、方法为一体的自然科学,在物理学发展过程中蕴含了大量的科学研究方法,这些方法被人们所继承、发扬,极大地推动了科学的发展和进步。科学研究方法教育往往是我们教学过程中容易忽视的关键环节。文章以大学生物理学术竞赛为例,结合学生参加竞赛经验、论述科学研究方法在大学生学科竞赛中的重要应用,指出寻找和应用科学研究方法对启发大学生智慧和创新具有的重要意义。     

多元聚合方法在教育科学研究中的应用

多元聚合方法是指“研究者同时或先后采用质化研究和量化研究的技术、方法、手段等进行同一研究的研究方法,也就是指研究者聚焦研究目的,采用不同类型、不同性质的多种研究方法以证实研究结果不是方法造成的,而是真实现象的结果的研究方法”这种新的研究方法同传统研究范式（量化研究范式和质化研究范式）相比更强调这样几个方面：理解和描绘重于测量、计算或预测;     

初中物理教学中的科学研究方法例谈

《物理课程标准》要求,在突出科学探究内容的同时,重视研究方法的指导,使学生在进行科学探究、学习物理知识的过程中,逐渐拓宽视野,初步领悟到科学研究方法的真谛。巴甫洛夫认为：＂重要的是科学方法,科学是思想的总结,     

教育科学研究方法中的科学与人文涵蕴

一、科学与人文的统一内涵 1．科学与人文的涵义 科学,是由一系列概念、判断构成的具有严密逻辑性的包含规律性知识的理论体系,是人类认识世界的成果。“科学史之父”萨顿（GeorgeA．L．Sarton）认为,“科学可以定义为人类对自然界的反映。”在人类对自然界和人类自身发展进行探索的过程中,不断运用严密的逻辑思维,考察事物产生的依据、过程和结果。     

初中物理教学中的科学研究方法浅述

《物理课程标准》要求,在突出科学探究内容的同时,重视研究方法的指导,使学生在进行科学探究、学习物理知识的过程中．逐渐拓宽视野,初步领悟到科学研究方法的真谛。巴甫洛夫认为：“重要的是科学方法,科学是思想的总结,认识一个科学家的方法远比认识他的成果价值要大。”为培养学生科学探究精神、实践能力和创新意识,帮助学生提高素质,