计算机辅助教学的实践与探索

为了推进我市职业学校信息化建设,大连市教委制定了〈大连市职业学校信息化建设3331工程〉,要用3年时间,在3个方面迈出了大步,构建起一个职业教育信息网络。按照市教委的规划,在职业学校内使用计算机辅助教学手段,改革各学科教学,是当前课堂教学改革的重点和关键。我们学校自2000年以来,以计算机辅助教学为突破口,开展了一系列实践和探索活动,收到了明显效果。一、抓师资培训,掌握现代教育技术为了搞好计算机辅助教学,学校新建了多媒体室,各教研组和学校各办公室也配了比较高档的计算机,但学校中能用计算机的人很少,培训师资成了我们的头等大     

计算机辅助教学的探索与实践

计算机辅助教学是利用计算机来帮助教师传递教育信息、实现教学目标、完成教学任务的一种教学活动。计算机辅助教学与传统教学相比有不可比拟的优势，它能突破时空的限制，直观、生动、形象地反映客观事物，能更好地揭示事物的本质规律和必然联系。开展计算机辅助教学，能更好地激发学生的学习兴趣，调动其学习的积极性、主动性，培养他们的创造能力，提高学生的整体素质。下面谈谈我们用计算机辅助教学的探索与实践。     

抓作业管理 促教学效益

曾有人对练习(即作业)的作用作过统计，学生在学习新的知识后，出错百分率与练习次数的关系如图：     

浅谈计算机辅助教学之探索与实践

目前,对教育教学现代化的研究已成为全球普遍关注的热点,教育现代化是人类社会可持续发展的关键因素和必要条件,也是教育发展的最终目的,计算机辅助教学是近年发展起来的一种崭新技术,是进行教育教学体制改革的制高点和突破口,也是实现教育现代化的必由之路。从计算机辅助教学的优点出发,分析了利用计算机进行辅助教学的效果以及如何开展计算机辅助教学。     

农村计算机辅助教学的实践探索

在没有能力建设校园网的情况下，我们这样做了。我们把它称为多媒体小车，小车的出现、运用乃至它的设计是否体现了科学性，我们无法做出定论，但它至少证实了一点：我们用不足建设校园网1／10的投入，代替了校园网的部分功能……     

地理学科计算机辅助教学的实践与探索

地理学科计算机辅助教学的实践与探索张怡梅计算机技术的发展与普及，使传统的教育手段有了新的改观。以计算机辅助教育为代表的先进教育技术，具有视听并举，图文并茂等特点，它可以从教学的方式、方法及技术手段上，提高教学质量，改进教学效果。就地理学科的特点而言，...     

专业课程实施计算机辅助教学的探索与实践

电子与信息技术的发展,使得传统的教学模式面临着严峻的挑战。各种计算机辅助教学（ＣＡＩ）软件如雨后春笋,呈现出一派繁荣的景象。特别是随着多媒体技术的广泛应用,ＣＡＩ课件制作的水平和制作周期更新更快。学习者在这种新型的知识传授方式中,充分调动听觉和视觉的...     

抓分层培训 促教学应用

实施农村中小学现代远程教育一程，把优质教育资源引入农村中小学，这是党中央、国务院加快发展农村教育、推动教育均衡、实现教育公平的重大战略举措。国家为此提供了三种模式的设备配备（光盘播放模式、卫星接收站模式和计算机教室模式）。利用这些设备提供的优秀资源开展教育教学活动，提高教学质量，是工程的归宿点。     

计算机辅助教学与教师培训

计算机辅助教学（ＣＡＩ）是一门重要的现代化教育技术，它将成为跨世纪教师必备的一种职业技能。因此要对承担着２１世纪现代化教育重任的教师进行职前和在职培训，使他们了解国内外ＣＡＩ的发展概况和趋势；掌握初步形成的ＣＡＩ理论体系及适合学科教学特点的ＣＡＩ教学模式；明确ＣＡＩ课件的最新评价标准     

计算机辅助组织学实验课教学的实践探索

随着现代科学技术的发展,医学科学技术不断进步和更新,计算机技术、分子生物学技术、遗传工程技术、超声技术、激光技术等新兴科技正融合成为医学技术学科群。为了更好地培养知识广、能力强、素质高的医学生,为学习后续课及临床工作打好基础,我们开发了显微网络计算机技术用于组织学实验课教学,自2006级各专业学生开始应用。为了比较计算机辅助教学与传统实验教学的效果,对我校2005级与2006级临床医学专业的组织学实验效果进行了对照研究。     

关于计算机辅助教学的实践和探索

回顾过去的10年,我区的计算机教育走过了这样一条路:从一所学校一台机课外培养少数学生开始,然后根据教学的实际需要,萌发利用计算机辅助课堂教学的设想,经过坚持不懈的努     

转观念 抓培训 促发展——1999年淄博市邮政工作名列全省前茅

淄博市邮政局局长杜长征在2000年全市邮政工作会议上这样概括1999年的工作期情况:邮电分营后,淄博市邮政局面对分到10%的资产和10%的收入,而要养活42%的分营人员和上年度留下的近6000万元亏损这样一个困难状况。全市1300名邮政干部职工在市局坚强有力的领导下,知穷不言穷,知苦不怕苦,知难不畏难,齐心协力,振奋精神,艰苦奋斗,掌握自己的命运,改变自己的命运,实现经济效益大幅度提高,胜利实现了当年扭亏为盈;全年业务收     

FOXBASE~+课程开展计算机辅助教学探索与实践

本文介绍了用计算机辅助教学来解决学生学习FOXBASE+所遇到的问题,对学习FOXBASE+具有普遍性和实用性。     

计算机辅助英语教学的实践探索

在教学实践中,笔者认为利用计算机的教学手段不仅能为学生提供生动逼真的教学情境,而且可以促进学生主动参与,充分发挥学生的主体作用,让不同的学生都有所收获,从而改变传统教学的局限性“教师讲授——学生接受”的模式,大大提高了教学效率。     

计算机辅助教学的探讨与实践

计算机辅助教学的探讨与实践天津市耀华中学“计算机辅助教学”（ＣｏｍｐｕｔｅｒＡｓｓｉｓｔｅｄＩｎｓｔｒｕｃｔｉｏｎ）简称ＣＡＩ，是一种现代化的教学手段，几年来，我校对ＣＡＩ的开发工作进行了初步的探讨与实践，ＣＡＩ在辅助课堂教学方面已充分显示出了积极的...     

计算机辅助教学的探讨与实践

随着计算机技术和网络技术应用水平的不断提高,我国计算机教育事业的发展也进入快车道。将计算机及其现代网络技术应用于教学,将在某种程度上打破传统的教学模式,变更课堂教学的传递结构,使教学更贴近学生的学习实际,减少学生的理解障碍,增加个体化教学能力。　　目前,计算机在教学中应用主要有两项,一是远程教育,二是单机环境下的各种辅助教学软件。　　１远程教育网　　远程教育是一种利用计算机和通信线路通过计算机网络开展教育的手段。在传统教学中教师只能在固定的地方教授有限的几十名学生,而通过网络,教师可以同时向各…     

计算机辅助教学的实践与思考

多媒体教学是最近一段时期教学手段改革探讨的热点,介绍的文章很多。本人对此问题也作过思考,并有了一些具体的实施方案和措施。最近利用电脑多媒体上了一堂教学公开课,一堂课下来各方面的反映很多,自己也有许多的感想,对这一问题进行了一番重新审视和再思索。 1 课前的认识 上好一堂课,应先有一个好的想法,通俗一点讲就是要找一个有利于发挥多媒体手段的课题,这个课题,平时在黑板上我们难以讲清或难以展示,而电脑却特别善长也特别方便,这是一堂课整体设计的关键。具体地说,就是要针对课堂教学实际而设计,充分利用计算机多媒体交互性的特点,而不是简单地用计算机来代替黑板和粉笔。