初中科学实验资源的开发利用

积极开发和有效利用课程资源是科学新课程实施的重要保障,实验教学是初中科学课程改革的重要环节,也是落实课程目标、全面提高学生科学素养的重要途径。作为科学课程资源的重要组成部分,实验教学资源的开发和利用,对全面实现科学新课程的目标,有着重要的影响。科学实验教学资源的开发利用是实施科学实验探究教学的根本保证,可以有效地拓展和完善实验教学内容,     

新课程资源的开发和利用的几点设想

新的课程改革要求积极开发和利用各种课程资源，把课程资源的开发和利用提到了重要地位，这是囚为课程资源是实现课程目标的重要保证，能否合理有效的开发和利用课程资源关系重大，关系到课程资源实施的成效。《思想道德标准》指出：“在课程资源的开发和利用上，应建立融合、开放、发展的课程观，充分发挥课程资源的人文教育功能。优化教学资源组合，有效地实施课程目标。”     

构建符合时代要求的课程资源

随着新课程改革的进行和国家新课程标准的实施与推进，课程资源的概念突然间出现在广大教师的面前．在新课程标准中提到：课程资源是决定课程目标能否达成的重要因素之一．可见课程资源的开发与利用是我国新一轮基础教育课程改革的一个亮点．充分利用现有的课程资源，因地制宜，多渠道、多方式地开发新的课程资源，     

中学物理地方课程资源开发利用的实践探讨

课程资源是新一轮国家基础教育课程改革所提出的一个重要概念。因为物理课程资源的丰富性和开发利用程度决定着物理课程目标的实现范围和实现水平。因地制宜开发利用各种物理课程资源,可以发挥物理课程资源应有的教育优势,体现课程的弹性和地方特色。     

挖掘社会资源 助力物理课堂

课程资源是决定课程目标能否达成的重要因素之一.积极开发和有效利用课程资源是物理新课程实施的重要保障,是物理课程改革的重要环节,也是落实课程目标,全面提高学生科学素养的重要途径.课程标准(2011年版)指出:"社会教育资源主要来源于报刊、电视、展览、科技馆、少年宫、公共图书馆,以及工厂、农村、科研单位、大专院校等.为了让所有学生都受到良好的科学教育,除了学校教育的主渠道之外,充分开发社会教育资源也是一个非常重要的方面."因此,教师应结合当地实际,积极开发和利用     

开发物理实验课程资源的几点建议

实验是物理课程改革的重要环节，是落实物理课程目标，全面提高学生科学素养的重要途径，开发物理课程资源，从以下几个方面入手：     

高中物理实验教学探索

物理教学作为与以观察和实验为基础的学科,许多规律和定义需要让学生参与到实验中,通过观察才能得到深刻的理解。《高中物理课程新标准》也提出：实验是物理课程改革的重要环节．是落实物理课程目标、全面提高学生科学素养的重要途径,也是物理课程改革的重要资源。在当前物理教学中,虽然已进行实验教学．但整体上未取得良好的效果。这就需要教师根据新课程要求,把实验教学落实到实践当中。逐步加大实验教学的广度和深度,增强物理教学的效果,培养学生对物理学习的兴趣,提高学生的动手能力。     

浅谈高中物理实验资源的开发策略

实验教具的开发与自制是实现物理实验教学的重要前提,更是新课程改革中物理课程资源开发的一项重要内容,它决定着物理课程资源质量的提升,其重要性不言而喻．近两年来,我校物理教研组在物理实验资源的开发上积极探索,开发与自制了一批教具,很大程度上缓解了乡村中学的实验教具不足的现状．     

化学实验教学资源的开发利用

化学是一门以实验为基础的自然科学。化学实验教学资源作为化学课程资源的重要组成部分．对其进行开发和利用,有利于提高化学实验教学质量,有利于全面实现化学课程目标。化学教师应有强烈的课程资源意识,努力去开发和有效地利用化学实验教学资源。     

地理课程资源开发与利用的基本途径

把地理课程资源的开发与利用纳入地理课程改革计划,是新一轮基础教育地理课程改革的亮点之一。地理课程资源是指有利于地理课程目标达成的所有因素与条件的总和,包括地理教材系列、地理教学设备设施、大众传播媒体和人力资源四类。地理课程资源的开发与利用是学校、地方课程资源库的重要组成,是地理课程目标全面达成的重要保障,也是促进学生全面发展的重要基础。     

浅谈《品德与生活》课程资源的开发与实施

伴随着新一轮课程改革．“课程资源”已成为人们特别关注的一个崭新概念．重视课程资源的开发与利用是新一轮课程改革提出的新目标。纵观我县《品德与生活》的课堂状况，教师在课堂教学中遇到的困难较多集中在“教材留下的空间大．要求教师自主创造发挥的东西多．教师无法深刻地认识与挖掘课程资源”这个问题．课程目标无法实现。教师应如何有效地开发与利用课程资源呢？笔者浅谈几点：[第一段]     

从一堂公开课谈课程资源的开发和利用

课程资源也称教学资源,是指课程要素来源以及实施课程的必要而直接的条件．包括一切对课程和教学有用的物质和人力资源．既包括校内课程资源。也包括校外课程资源。课程资源的合理开发与有效利用是课程目标顺利达成的必要条件。合理开发课程资源,必须活用教材．利用信息网络提供资源性的支持,开发学生身上的潜在资源,切实提高英语教学质量。     

构建中学物理实验资源库

开发课程资源是新一轮国家基础教育课程改革所提出的一个重要问题．积极开发和有效利用课程资源是新课程实施的重要保障．建立中学物理实验资源库是一种丰富有效的共享资源之一．为了做好物理实验、保障课外实践活动的成功开展以及研究性课题的实践等,教师可有目的的积累实验方面的资料,逐步建立起物理实验资源库．     

优化课程资源 落实课程目标——从高中新课程“怎样分解力”的教学谈起

《普通高中物理课程标准（实验）》指出，课程资源是决定课程目标能否达成的重要因素之一，因此，课程目标的落实需要课程资源提供有力的支持．我区作为国家首批进入高中新课程实验的省区，在实验过程中，我们需要立足教科书、现有实验设备、教师与学生原有的知识和经验等有限的课程资源，寻求有助于三维课程目标的实现、提高课堂教学质量的有效途径．本文就以我市选用的上海科技教育出版社（沪科教版）《物理》必修模块Ⅰ“怎样分解力”的教学为例，谈谈如何有效利用课程资源，扎实落实课程目标．     

在新课程实施过程中要注重开发身边的实验资源

课程资源是决定课程目标能否达成的重要因素之～，利用日常器具做实验不仅是实验教学改革的一个方向，也是常态课下促进学生自主学习、自主探究的一个平台．对于我们发展中国家来说，广大物理教师更应利用身边的日常生活用品作实验，以弥补实验条件的不足，将成为开发实验室课程资源的基本途径之一．同时这样做还有两个重要原因，一是带给学生亲切感，拉近了物理与生活的距离；二是对教师自身的创新能力也是一个挑战．实验设计的创造性能对学生产生潜移默化的影响．笔者在这方面做了一些探究，并取得了良好的效果，现以“力的分解”的教与学为例，谈教学中的一点感受，愿与同行商榷．     

中学物理演示实验室建设构想

<正>物理学是一门以实验为基础的科学,物理实验教学是物理教学的重要环节之一,是落实物理课程目标、提高学生科学素养、创新精神、实践能力的重要途径,也是实施物理课程改革的重要的课程资源。其中,物理演示实验能够化抽象为具体,     

浅谈生物校内课程资源的开发和利用

课程资源的开发和利用是我国基础教育改革面临的重大问题,是决定课程目标能否有效达成的重要因素,也是保证新课程实施质量的基本条件．其中校内课程资源,是指学校范围内可以利用开发和建设课程的资源．我们江苏省南通中学是一所百年名校,具有优美的校园环境,先进的教学设施,深厚的文化积淀,这些都为生物校内课程资源的开发和利用创造了良好的条件．     

化学实验教学资源开发的实践与思考

关注课程资源的开发与利用,是新一轮基础教育课程改革的一大特色。积极开发和有效利用化学实验教学资源,是化学新课程实施的重要保障。霍邱县是安徽省国家级课改实验区,课改几年来,广大实验区教师强化了教学资源意识,树立了新的课程资源观,不仅具备了一定的化学实验教学资源的鉴别、开     

玩沙游戏中的科学——一个生活化物理探究实验资源

随着课程改革的深入,课程资源的开发显得越来越重要,甚至成为课程改革能否深入的一个关键点．而作为一门实验科学的物理学,开发合适的物理探究实验资源自然也成为物理课程改革中急待解决的一个问题．本文试图利用一个生活中常见的儿童游戏开发出一个适合高中学生使用的生活化物理探究实验资源,以期抛砖引玉,引起更多同行对物理探究实验资源开...     

强化课程资源意识,全力开发课程资源

这次课程改革明确提出了课程资源的概念,强调课程资源的地位和作用是本次课改的一个亮点,也是一个难点,探讨课程资源的开发和利用的重要意义,并从物理教学的角度出发,提出开发和利用物理课程资源的一些方法和途径.