用科技培训促进农业产业化和农民增收

湖北省安陆市位于江汉平原北部，是一个以农业为主的县级市，在62万人口中农村人口占61％。农民科技素质不高是我市农业劳动生产率低，乡镇企业发展缓慢，农业技术推广和农村富余劳动力转移、农民增收困难的主要原因之一。农村劳动力平均受教育年限不足7年，小学化程度和半盲人口占     

用远程教育提供服务 促进农民增收致富——张家港市首推农村党员科技素质培训“网上服务日” 活动

4月24日下午，由张家港市委组织部，农工办，科协，农业局等部门联合开展的全市农村党员，基层干部科技素质培训“网上服务日”暨“远程教学日”活动正式启动，本次活动特邀苏州市委农工办延长季瑞昌在张家港市委组织部远程教育演播中心讲授《发展现代农业，破解土地经营，农民组织经营两在机制难题》，[第一段]     

围绕促进农民增收做好农村科普工作

近年来，宝鸡市农村科普工作在发展先进生产力思想的指引下，坚持以调整农村产业结构为主线，以增加农民收入为核心，通过开展科普示范活动，发展农村专业技术协会，推动以农函大为主的大规模先进适用技术培训，组织科技扶贫及适用技术推广，全市农村科普工作呈现整体推进、全面发展的态势。     

构建农村科技服务体系 促进农民增收致富

农村科技服务组织是在我国改革开放、大力发展社会主义市场经济过程中的新生事物,它顺应了社会发展的客观要求,具有极强的生命力。近几年来,为加快农业科技成果推广的步伐,全国各省市借鉴国内外的先进经验和做     

创建科普示范乡镇 推动农村科普和帮助农民增收

创建科普示范乡镇，是新形势创新农村科普工作的重要内容，同时也是提高农民科技文化素质，促进农村经济发展，增加农民收入奔小康的最佳切入点。根据永州的实际，市科协把创建科普示范乡镇作为推动农村科普全面发展的重点来抓。在第一轮创建工作的基础上，通过总结经验，开展了第二轮的工作。由于各级党委政府高度重视，认识到位，措施得     

加大投入促进农民科技培训工作扎实持续发展——农函大宝鸡分校农村科技培训的调查

中国农函大宝鸡分校（宝鸡市农村科普培训中心）承担市科协的农村和农民科技培训工作。 每年完成12万人次的科技普及培训,完成农函大学员（一年制）1200名培训,科普讲师团组织优秀学员开展致富共富示范报告会10场,推广实用技术50项,建立培训实习基地2～3个,编印培训系列教材2～3种。     

我国农民科技培训供求及均衡路径研究

本文基于农户、企业和政府三大层面,阐述了中国科技农民培训需求的内容、特征以及产生的原因;分析了政府、企业和非盈利性组织在农民科技培训供给中承担的角色和作用,以及所提供的农民科技培训的内容和方式;在此基础之上,构建了中国新型农民科技培训体系理论框架,探讨其供求均衡的路径选择.     

贯彻一号文件 促进农民增收

<正> 《中央国务院关于促进农民增加收入若干政策的意 见》(以下简称“一号文件”)指出,全党必须从贯彻“三个代表”重要思想,实现好、维护好、发展好广大农民群众根本利益的高度,进一步增强做好农民增收工作的紧迫感和主动性。“一号文件”为今后一个时期我国的农村工作指明了方向,并针对现阶段我国农业发展的状况,出台了一系列扶持政     

提高劳动者科技素质 促进农民增收方式转变——“农函大”绩效及发展对策思考

目前，在农村土地及耕地减少的形势下，如何提高农村劳动力的科技素质，促进农民增收方式转变，已成为社会各界越来越关注的问题。中国农村致富技术函授大学(以下简称农函大)自1985年成立以来，在全国范围内已做了大量有益的工作和探索，取得了巨大的社会效益。本文试图通过江西省新余     

农民工收入增长特征及成因分析

以2006-2007年7个城市农民工调查问卷资料为基础,总结了农民工收入增长的基本特征,并分析了形成这些特征的深层次原因.结论是:城市低端劳动力市场的自发选择性和性别歧视导致了农民工收入增长的性别差异:以体力为主要资本的非正规就业性质形成了农民工收入增长率在年龄、受教育水平、职业、行业、单位所有制性质、工作性质和求职方式方面的差异.     

新时期增加我国农民收入的主要途径

当前,农民增收面临更为严峻的挑战:增加产量不一定就能增加收入,不能再大幅度提高农产品价格,农民进城务工面临更大的竞争,加入WTO近期将影响农民增收。调整农业和农村经济结构、发展农业产业化经营、调整农民就业结构、提高农民就业率、减轻农民负担、发展农产品加工业是新时期增加农民收入的重要途径。     

系统论视野下的农民增收问题

农民增收是一项系统工程,又是经济社会发展巨系统的基本要素.农民收入稳定增加,必须采取系统科学方法.     

基于农民培训视角的农民合作组织发展探究

农民培训是新农村建设的重要内容,农民合作组织在农民培训中发挥着显著的作用。该文在分析农民培训现状的基础上,针对农民培训中存在的突出问题,提出农民合作组织健康持续发展的一些思路。     

大庆市农民增收问题研究

本文从农民增收的相关概念入手,研究了国内外各种农民增收理论,对照大庆市的实际情况,分析了农民生产经营的现状,增收存在的问题。然后借由对国外发达国家的农民增收的经验,提出了大庆市农民增收的指导原则和具体对策措施。文章强调了政府的主导作用,政府要负担起经济发展的责任,履行促进农业发展的职能,构建农民增收机制是政府履行管理职能的具体表现。     

城市化、技术进步与城乡收入差距的动态分析

近年来中国城市化水平不断向前推进,技术进步程度日益提高,然而城乡收入差距却居高不下。为了深入分析这三者间的动态关系,基于向量自回归(VAR)模型,利用Granger因果检验和脉冲响应函数,对中国1985～2009年城市化、技术进步与城乡收入差距的关系进行动态分析。结果表明:城市化和技术进步是影响城乡收入差距的原因,对城乡收入差距的长期冲击效应均为正;城市化是推动技术进步发展的原因,反之,技术进步对城市化的影响效果并不显著。     

论中西部地区农民增收的途径与对策

农民增收问题已成为全社会共同关注的热点问题，而当前和今后在相当长的一段时期内解决农民增收问题的重点和难点又在中西部地区。本文在阐述中西部地区农民收入增长现状的基础上，探讨了中西部地区农民在农业内和农业外的增收途径与潜力，最后提出了相应的政策建议。     

非政府组织在农民培训中的作用研究

随着新农村建设的不断发展,非政府组织在推进农民培训、提升农民素质的过程中正发挥着积极而不可替代的作用。在我国整体进入工业反哺农业、城市带动农村的历史阶段,非政府组织应提升其参与农民培训的能力,加强与政府组织的合作,规范＂项目牵动,绩效管理＂的运作模式,大力开展农业技术推广服务。     

充分发挥中等职业学校在农民素质培训中的作用——诸暨市职教中心积极开展农民素质培训成果喜人

在新的形势下搞活和搞好农民培训,对于中等职业学校来说是一个新的课题,需要在不断的实践中作长期的探索。本文重点介绍了绍兴市农业学校开展农民素质培训的情况及所取得的成绩。     

东中西部地区农民收入差距分析

本文选取1978-2011年数据,采用人均纯收入、工资性收入、家庭经营收入、财产性收入、转移性收入的总量、速度、结构、差额、比值、离散系数、贡献率等指标对我国东中西部地区农民收入差距作了系统分析,提出了缩小收入差距的建议。