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采用文献资料法、问卷调查法、专家访谈法,分析当前上海市普通高校武术项目体教结合“输血”办队模式运行现状、存在的问题及局限性,指出通过改变观念,超越“路径依赖”,在科学发展观指导下建立高校依靠“自身输血”的一条龙办队模式的理论框架。 相似文献
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通过文献资料等研究方法,阐述体育系统与教育系统相结合的4种主要"体教结合"模式,包括体育系统为主的一条龙模式、教育系统为主的一条龙模式、体育院校为主的一条龙模式和由名人牵头的体育学校模式,并分析它们各自的优势与劣势,认为体育系统为主的一条龙模式仍然是我国培养顶尖运动员的主要渠道,占主导地位,走"高、精、尖"的路径更为有利;教育系统为主的一条龙模式,普遍被誉为竞技体育的未来之星和高水平竞技运动的基础,其前景会越来越广阔;体育院校为主的一条龙模式,在教育和体育资源俩方面都有优势,是高水平运动员培养的一支重要力量。 相似文献
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田径运动在增强学生体质和促进学生身心健康等方面有着重要的锻炼价值。它不仅是普通高校体育教育本科专业主干课程之一,也是基础教育《体育与健康》课程中一项基本教学内容,其教学质量的好坏直接影响着其他科目的学习,也对中学田径教学产生极其重要的影响。 相似文献
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“体教结合”是时代的产物,具有阶段性的特征,“体教结合”是伴随着我国竞技体育体制下的运动员文化素质教育缺失而出现的,它符合现阶段我国竞技体育的发展规律,但也面临着各种困境.“先体后教”在一定程度上导致体教分离或者结合不畅;竞技体育体制下的后备人才培养受到严重挑战,运动员的退出机制没有有效建立起来;教育系统下的教练员队伍建设遭遇种种束缚,体育系统与教育系统的教练员队伍无法有效对接.为加强“体教结合”,实现“体教融合”,一方面要强化政策导向,建立完备的竞技体育人才评价体系,另一方面更要重塑竞技体育的价值追求,实现竞技体育价值取向的多元化. 相似文献
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以科学发展观为指导,分析我国体育运动学校的发展现状,论述体育运动学校走体教结合之路的必要性,提出体教结合的发展模式、所需的条件以及体教结合对培养高水平体育后备人才的重要意义。 相似文献
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体教结合培养体育后备人才模式研究 总被引:51,自引:2,他引:51
根据目前业余训练的实际情况,论述了我国体教结合培养体育后备人才的模式,指出大中小学课余训练一条龙模式将与体育俱乐部社会化模式并存,体教结合是我国培养和造就优秀体育后备人才的必由之路。 相似文献
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普通高校"体教结合”提高大学生运动员质量的对策研究 总被引:18,自引:1,他引:18
运用文献资料和访问调查法,从普通高校高水平业余训练现状分析出发,对高水平大学生运动人才的培养目标、运动人才纵向衔接,以及相应的大学生专业文化学习管理制度等问题,进行探讨.据此提出了有效实施"体教结合”,提高大学生运动员质量的对策. 相似文献
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运用访谈、问卷调查等方法对体教结合培养模式下的高水平运动队的内部运行机制进行研究,从“模式”与“机制”之间契合的角度来进行深层次的探讨,展望“体教结合”的走向。结果显示:体教结合培养模式在教育和体育系统的一条龙培养体系中,普遍存在着生源、文化教育、教练员业务能力、科研水平不足等方面问题。 相似文献
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分析了我国在高水平篮球运动员培养方面存在的弊端。主张通过“体教结合”的途径,从单纯的追求竞技成绩转变到追求运动员全面发展的科学发展观上来。并借鉴美国篮球“体教结合”的成功经验,提出我国培养高水平篮球运动员亟待关注的5个问题和3个建议,力争使体育和教育达到深层次、实质性的结合,培养出全面发展的高水平篮球运动员。 相似文献
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高校体育教师的继续教育 总被引:20,自引:0,他引:20
对高校体育教师继续教育面临的严峻形势、存在的主要问题,继续教育的主要内容及方法进行分析和论证,为高校体育教师继续教育的全面展开和实施提供参考。 相似文献
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普通高校的体育科研状况 总被引:8,自引:3,他引:8
选取《体育学刊》中与高校体育有关的论592篇作为研究对象,运用献综述、逻辑分析、数理统计等,从分析论的研究内容入手,总结高校体育近年来的科研状况,指出就整体而言,高校体育领域的研究,内容丰富,涉及面广,但在有些方面还有待加强,并对高校体育科研的发展提出了一些浅见。 相似文献
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高师院校体育教师教育改革下的职业课程设置现状 总被引:2,自引:0,他引:2
马静 《山东体育学院学报》2011,27(8):82-85
对我国部分高师院校体育教育专业的职业课程设置进行调查和分析,找出高师院校在职业课程设置上的特点与问题,提出解决对策,以期推动和促进高师院校体育教师教育改革。 相似文献
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我国体育教育专业健康教育课程存在的问题 总被引:10,自引:1,他引:9
《健康教育》课程构建健康教育知识体系框架的基础,调查发现《健康教育》课程在各校实际开设的随意性较大,教材建设滞后,教师缺少业务进修等情况,与体育与健康课程标准对体育教师应具有较高的健康教育专业知识与技能的要求不相称。 相似文献
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在体育课程改革中,体育教师是关键。没有合格的教师,学制、课程改革都是枉然。“健康教育化”是近来体育课程改革中出现的一种流行倾向。该倾向实质上是对“健康第一”课程理念一种形而上学的诠释,不利于体育课程改革和学校健康教育的发展。引入当代西方著名体育学者西登托普先生的运动教育模式,其中的运动参与目标多元化和社会适应目标的模式。为学校体育课程改革的可操作性提供了参考。 相似文献
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高校体育教师继续教育的SWOT分析及发展策略 总被引:7,自引:1,他引:6
应用现代管理学的“SWOT”分析法,在了解优势、克服劣势、把握机会、化解威胁的基础上,对高校体育教师继续教育的内外环境进行了分析,进而提出了新时期我国高校体育教师继续教育相关的发展策略。 相似文献