寻找白开水

细读下面文字,然后作文。打开心灵的窗户,呈现在眼前的是一个纷繁的世界。用美好的心灵看世界,总是用乐观的精神面对人生,多一份自信,少一份失望; 用美好的心灵看世界,总是用积极的态度面对生活,多一份感激,少一份抱怨; 用美好的心灵看世界,总是用顽强的意志面对困难和挫折,多一份勇气,少一份怯懦; 用美好的心灵看世界,总是寻找别人最好的东西,多一份肯定,少一份挑剔……请以“用美好的心灵看世界”为话题,联系自己和社会生活实际,自选角度,写一篇文章,可以记叙经历,可以发表见解。诗歌除外,文体不限,题目自拟。     

曲径通“乐”处

细读下面的文字,然后作文。打开心灵的窗户,呈现在眼前的是一个纷繁的世界。用美好的心灵看世界,总是用乐观的精神面对人生,多一份自信,少一份失望;用美好的心灵看世界,总是用积极的态度面对生活,多一份感激,少一份抱怨;用美好的心灵看世界,总是用顽强的意志面对困难和挫折,多一份勇气,少一份怯懦;用美好的心灵看世界,总是寻找别人最好的东西,多一份肯定,少一份挑剔……请以“用美好的心灵看世界”为话题,联系自己和社会生活的实际,自选角度,写一篇文章。可以记叙经历,可以抒发感情,可以发表见解。除诗歌外,文体不限,题目自拟。曾经有一位老…     

用心灵看世界

<正>有些东西是用眼睛看得见的,比如花草树木;还有些东西只有用"心"才能看见,比如智慧,比如精神。一个懂得用"心"去看的人,才能看到别人看不到的世界。用心灵看世界,能看到一个更广阔、更美好的世界。用心灵看世界,就是用乐观的精神面对人生,多一份自信,少一份失望。乐观是生活的本色,自信是力量的源泉。凡事都要换个角度想一想,烦恼也许会立刻烟消云散。乐观的精神会带来快乐的人生。用心灵看世界,就是用积极的态度面对生活,多一份感谢,少一份抱怨。生活对每个人都     

爱上给陌生人写“日记”

青春的心,总是渴望一份纯真美好的友情。因为面对繁重的课业,单调的生活,成长的烦恼和快乐,我们都需要一个心灵的倾听者和支持者。建立友情,有人选择现实生活里的朋友,有人选择网络世界的网友,还有一群人,他们是传统信方式的拥护者,他们选择一笔一画写下自己的情思,用实实在在的信纸承载,靠迪递员的脚步传递,和天涯海角的那个陌生人进行心灵的交流。     

话题作文的审题是关键

正一、审提示语话题中的提示语往往是命题者精心构思而成的,它可以激发我们的写作灵感,使人们更好地、更快地切题,确定写作角度。提示语是话题作文的重要组成部分,它对所给话题是一种提示,是一种阐述,往往从阅读提示语中就可以获得写作方向,甚至写作灵感,所以,我们要认真研究提示语,要吃透它的内容和要求,决不能轻易放过。如某年浙江宁波市中考话题作文"用美好的心灵看世界"的提示语:"打开心灵的窗户,呈现在眼前的是一个纷繁的世界。用美好的心灵看世     

欣赏人生

欣赏就是赏识和领略，就是用心灵去感受视线之内的那一份美好。     

美好孕时代

鸡毛蒜皮的小事情,忽来忽去的小情绪,组成了我们无法躲避的生活：琐碎,但必须面对。 这一次,我们与情绪亲密接触,把每一份负面情绪都看成是美好的生命礼物。在孕期,我们依然能够打开心灵,坦然面对真实的生活的不完美,依然能够完整体验生命中的每一个当下,感受生活的美好与丰赡。     

生活常是如此之美

也许你纤弱的双手很难为自己撑起一片晴空,也许你稚嫩的双肩很难再承受太多的负重,但只要你用美好的心灵看世界,你就会拥有无穷的的力量。——题记我曾经一度迷惘过:恨上天的不公,叹人世的悲哀。我的心开始坠落。但我又不甘心平庸劳碌。     

窗外的世界

语文的世界在窗外。眼睛是心灵的窗户，用教师的眼光打量这个世界，因此，教师的心灵与语文相沟通。身如菩提树，心如明镜台。一花一世界，一叶一如来。用教师的眼光看世界，这世界便打上教师的情感色彩。我观青山多妩媚，青山观我也如是。     

通话对儿童也有危害

绝大多数人都是在童话故事的陪伴下长大的。有人说，童话是孩子们美丽、善良的童心结出的七色花。童话故事塑造了儿童美好的心灵，培养了儿童的想象力，让他们认识到真、善、美，多了一份天真和纯洁。然而，研究发现，童话故事并不总是像我们想的那样对孩子们有百益而无一害，它们对儿童的伤害远远超出人们的想象。     

重赏之下的文学教育 “亚健康”——《美文·少年版》批判

文学教育已经成为新课程的亮点之一。这是因为,除了传统的文学教育所说的写作乃“经国之大业,不朽之盛事”的高标而外,文学教育的真谛应该是:“文学让我纯净。文学也教我用美好的心灵看世界。”(汤吉夫语)从这一点来说,文学教育应该引导广大教师和学生用文学去净化心灵,关注人生,走进生活。正如新课程所指出的文学教育的人文价值目标,应该是:充实精神生活,     

品味童心

一切有生命的万事万物在其生命刚开始的时候，总是用最真的面目、最亮的眼睛、最纯的心灵，毫无防备地去面对这个初识的世界。在初生幼儿的心里，这个世界上的一切都是那样美好和灿烂，他们迫切地想要投入到这个世界，与这个世界融为一体，于是努力地长大。[第一段]     

教育案例——用爱点亮学生的心灵

马卡连柯说:"爱是一种伟大的感情,它总是在创造奇迹,创造新的人,创造人类最伟大的珍贵的事物。"面对家庭教育缺失的学生,班主任要善于用爱点亮他们的心灵,给他们鼓励、宽容和温暖,用心灵教育帮助他们打造人生的柳暗花明。     

播下美的种子收获美的果实

美术教师要通过美术教学在学生心灵上播下美的种子,培养学生用艺术的眼光看世界,以美的心灵健康地成长。     

春风杨柳万千条 红杏枝头春意闹——宋祁《玉楼春》赏读

春天是播种的季节,春天是希望的季节, 春天也是最富有生命力的季节。春天意味着一 个生机勃勃的开始,因此,古往今来春天在人 们心目中,总是充满了浓浓的诗意。人们总是 用最美好的语言,来形容春天;总是用最美好 的情感,来赞美春天;总是用春天来比喻生活 中美好的事物、美好的人物、美好的情感。     

体验,心灵的交融——特级教师支玉恒《匆匆》教学观感

语文选文是作者用心灵来写的,反映了作者的内心世界,教师要带领学生用心灵去阅读、感受、领悟.面对格调委婉、意境隽远的文章《匆匆》一文,支玉恒老师以情感体验的方式,使学生在读写之中与作者的心灵交融,感受语言文字的灵性,领会作者的伟大人格、深邃思想和美好情操,进而实现教学情感的共鸣.我们的语文学习就是要引领学生用心灵去朗读,用心灵去倾听,用心灵去倾诉.这样不仅增强学生的情感体验,弥补他们直接经验的不足,而且指引学生从心灵深处去寻求一种生命的感悟.     

“最佳教育语丝征集大赛”入围作品选登

用爱面对生活,每一天都那么有意义;用爱面对课堂,美好无处不在;用爱面对孩子,每个孩子都很可爱。——武汉市汉阳区玫瑰园小学朱红骏信任每一个学生,发展每一个学生。——武汉市汉阳区玫瑰园小学张艳愿化丝丝春雨,润泽孩子们的心灵!——武汉市汉阳区玫瑰园小学汤霜     

童话对儿童也有危害

<正>绝大多数人都是在童话故事的陪伴下长大的。有人说,童话是孩子们美丽、善良的童心结出的七色花。童话故事塑造了儿童美好的心灵,培养了儿童的想象力,让他们认识到真、善、美,多了一份天真和纯洁。然而,研究发现,童话故事并不总是像我们想的那样对孩子们有百益而无一害,它们对儿童的伤害远远超出人们的想象。童话的危害不亚于色情暴力影片《格林童话》中有很多类似《白雪公主》、《灰姑娘》的故事,这     

和谐之美,在于友善

<正>用关怀去创造美好,用心灵去感动心灵,用友善去走进自然,用生命之间的善意,连接人与自然的和谐。——题记又是那双狡黠的小眼睛。我小心翼翼地望着它,它也用那绿豆一般大小的眼珠子瞅瞅我。它是一只小小的麻雀,从去年开始,不知是被阳台上的枝繁叶茂吸引,还是被我家晾晒的黄澄澄的小米诱惑,它每天都会飞来远远观望,却又总是只远远地观望,从未走进这块人类的领土。     

“模仿秀“的尴尬

喜欢听特级教师上的课,是因为课堂上那先行独特的教学理念,平等互动的教学风格,行云流水的教学结构,处处闪烁着智慧的光芒;总想模仿特级教师上的课,是因为心中存有一份美好的期待--当面对课堂上出现的大量信息资源时,能如他们一样,用敏感的心灵去捕捉,用深刻的眼光去洞察,用灵活的教学机智去重组,在处理一个个棘手的问题中提高自己的教学水平、教学功底和文化底蕴.然而,"模仿秀",谈何容易!