延安,红领巾的精神家园——读《第二延安张家口》一书的感想

本刊在这里刊发的河北省张家口市桥东区建国路小学六年级李芊同学的这篇文章,是我们在组编"延安精神进校园暨中华青少年传承延安精神活动年"活动的第一篇学生文章。我们希望广大中小学学生都应当像李芊同学这样主动自觉地阅读有关记述弘扬延安精神方面的书籍,并能写出自己的心得、体会和收获。     

赶快行动，加入《红领巾》小读者俱乐部

第一步：请认真填写“会员资料卡”（带＊的项目必填,不带＊的项目可以不填）,寄回本刊。     

世上无难事，只怕有心人——读《昆虫记》

最近,我在爸爸的介绍下读了《昆虫记》的精华本。读完之后受益匪浅。     

让红领巾“红”起来——回应《红领巾》

随着年级升高,孩子们自觉佩戴红领巾的意识逐渐淡薄,红领巾在其心中褪去了原有的鲜艳色彩。针对现状,我们要想方设法让红领巾在校园＂红＂起来。     

构筑独具风格的延安特色经济体系——评孙志明主编的《延安特色经济》一书

本文认为《延安特色经济》一书是延安各级领导高度重视科学理论对现代化建设的指导作用的研究成果的集中体现 ,具有政治品质的高境界、经济思维的大视野和理论建树的创造性     

58年的岁月积淀，《红领巾》捧出十年陈酿——

Happy Birthday 6月27日下午，“《红领巾》58岁生日Party暨十年精华典藏书系启动仪式”隆重举行，五十多名小会员和他们的亲友团度过了难忘的时光。     

以史为鉴，与史对话——读《夹缝中的历史》

《三国演义》开篇《西江月》有道：“古今多少事，尽付笑谈中。”造就指点江山、横扫干钧的力道，散文无疑最能跨越古今，也最富于“笑谈”的酣畅淋漓。我们过分钟情于流行文化，拘泥于“快读”和“读图”，便容易忽略语言的优美和力塞。     

怎么了，“红领巾”——对当前少先队员不热爱红领巾现象的思考

“红领巾,它代表红旗的一角,是革命先烈的鲜血染成。”作为少年儿童光荣的象征,红领巾有着它特殊意义的庄严。然而,随着年级的不断提升,学生刚刚加入少先队时,高举右手握拳宣誓、佩戴鲜艳红领巾的那一份激动、兴奋也渐渐远去。特别是对中、高年级的同学而言,     

从起点到永远——读《精神家园共营造》有感

班主任喜欢参与案例式的培训,读案例解析式的书,是因为班主任每天面对的班务工作就是由一件件具体的事组成的,化解这一件件事情中蕴藏     

《狼图腾》的精神家园

它是不幸的,狗群的混淆影响让它失去了与父母同类的沟通,最终被狼群遗弃;它又是神圣的,从它的身上,我们看到了草原狼高贵的天性;最后,它被人类改造,被钳去了上天赐给狼的神兵利器,在后来的抗争中走完了自己短暂而悲壮的一生。     

建构孩子自己的精神家园——读严凌君《读书课》系列教材

专题背景南方,一所普普通通的中学里,有一位默默无闻的中学语文教师,历经多年,遍尝艰辛,编写了一套《读书课》系列教材,立志实现自己的人文理念--建构孩子自己的精神家园。北方,闻名遐迩的北京大学,一位著名的老教授,仔细阅读了这套《读书课》教材,被深深打动,心灵交通,情动辞发,于是便有了大家所看到的这篇读书笔记。这是两位距离遥远而心灵切近的“同道者“的     

景区里来了红领巾讲解员——记延安职业技术学院附属小学“小小讲解团”活动

五一小长假的延安景区可谓是人头攒动,好不热闹。您瞧,宝塔山的讲解员正在认真地为游客们讲解革命先辈们曾经在这里的生活点滴,以及英勇斗争的光辉事迹。可是为什么只能听见讲解员的声音却看不到人影呢?原来,这些讲解员是一个个佩戴着红领巾的小学生,他们小小的身影     

守望教化的精神家园—读《规训与教化》

作者简介：金生舷：甘肃兰州人,教育学博士,南京师范大学教科院教授、博士生导师,南京师范大学道德教育研究所所长,是国内知名的教育学者。现任亚太地区道德教育学会会长,中国教育学研究会教育哲学专业委员会理事,英国教育哲学学会会员,     

重建精神家园——浅析奥康纳的短篇小说《好人难寻》

作为一名虔诚的美国南方天主教女作家,弗兰纳里·奥康纳极度关注人们的痛苦和宗教信仰,因此她的作品总是充满了浓厚的宗教特色。在其代表作《好人难寻》里倾注了自我对宗教和人生的思考,指出爱的缺乏导致了人们的隔阂与心灵的异化。本文通过浅析《好人难寻》中暴力和死亡所体现的荒诞世界,突出最终得以重建精神家园的宗教救赎的主题。     

读《黄鹂》一文之感受

《黄鹂》一文中,作者笔下的黄鹂,既是事实的鸟儿,又是一种寄寓着情思的象征物。作者运用象征性的手法,并借黄鹂这一典型形象,来表达作者自己细腻的人生感受,揭示这样一则深刻的哲理,具有独到的人生见解,象征性地表达自己的思想愿望,热切盼望在社会主义制度下,党和政府应创设一种能使任何事业、任何个人发挥极致的环境。     

精神家园的缺失与寻找--读池莉的小说《看麦娘》

池莉的小说《看麦娘》通过容容、看麦娘和上官瑞芳三个审美意象展示了后现代文化语境下，人类精神家园缺失后，主人公易明莉不断寻找的过程。虽然没有找到一条通往精神家园的光明大道。但在易明莉内心深处还蕴藏着希望，有希望就有未来，寻找精神家园的行动也不会放弃。     

特别的礼物，点亮我心灯——读《生命课——一个父亲的谆谆教诲》

春天是生机盎然的。在这生机盎然的春天里，我得到了一份特别珍贵的礼物，那就是我的爸爸给我写的一本书——《生命课——一个父亲的谆谆教诲》。在这本有着春天田野一般绿色封面的书里，我读到的，是春雨般润物无声的殷殷教诲，是春花般争奇斗艳的动人故事，是春草般坚韧旺盛的生命本真。     

有效预见,理性应对——回应《红领巾》

每一个班级都或多或少存在着忘戴红领巾、忘带作业、忘穿校服等这样那样的＂顽疾＂。但这能全怪学生吗？要克服这些＂顽疾＂,关键在于班主任应增强工作的预见性和主动性。     

《解放日报》——延安整风运动经验传播的重要载体

《解放日报》作为延安整风运动时期的中共中央机关报和西北中央局的“喉舌”,是整风运动中重要的舆论宣传工具。它及时推广整风运动的做法、推广整风运动的经验,充分发挥了党报的作用。同时,随着整风运动的深入,《解放日报》进行了改版,由一张“不完全的党报”转变为“完全的党报”,这是我党历史上第一次新闻改革,对党的新闻事业产生了巨大而深远的影响。