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薛雯 《作文世界(高中新语文伴侣)》2005,(8):78-79
正月里,我家来了两位东北小姑娘.她们是我的东北阿姨从家乡带来的两位小妹妹.这两位东北小妹妹真是能说会道,让我见了只觉得自己就是只井底之蛙. 相似文献
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冬天莱分卜林心二丈冬天是位小妹妹。她热情地问我翻冬天莱分卜林心二丈冬天是位小妹妹。她热情地问我翻冬天莱分卜林心二丈冬天是位小妹妹。她热情地问我翻冬天莱分卜林心二丈冬天是位小妹妹。她热情地问我翻真想变成小雪花@袁秉慧$江苏省海门市少年宫小眼睛诗社
@樊健 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2015,(11)
在《格萨尔》和《力士参孙》两部作品中都分别重点刻画了一位典型女性形象----森姜珠牡和大利拉。两位英雄身边重要的女性形象既有其鲜明的个性特征,亦有其共性。本文通过身世、行为、外貌三方面对《格萨尔》和《力士参孙》中两位典型女性形象进行比较研究。 相似文献
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九年义务教育五年制小学语文第五册《爬天都峰》一课,故事中出现了三个人物,一个是“我”,一个是“老爷爷”,另一个是“爸爸”。在人物对话中,“老爷爷”两次把“我”称作“小妹妹”。笔者认为,这种称法实在有些不妥。现提出自己的看法,与大家共商之。“小妹妹”这个称呼,按照我们中国人的习俗一般来说有以 相似文献
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《山西教育(综合版)》2014,(10)
正老公出差给女儿带回来的小口琴,她很喜欢。几天下来女儿还真的能够吹奏出《两只老虎》,老公高兴地夸女儿能"自学成才"。昨晚,受朋友之邀,到他们家吃饭,朋友家也有一个与女儿差不多大的小男孩,两孩子也经常在一起玩耍,并以"姐弟"相称。临走前,老公和女儿商量:"优,你有三个小口琴,给弟弟一个吧!""不,这三个口琴我都已经分好了,给悦悦一个,给小妹妹一个,我自己留一个。"老公说:"小妹妹现在还小不会吹,等到她长大了,爸爸再买个送给她,好不好?""不嘛,我就要送给小妹妹!""你这孩子怎么不听话呢?"女儿听到这里,就把手中的 相似文献
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张爱玲与艾米丽·勃朗特作品中都展现了独特的母亲形象。在《呼啸山庄》和《金锁记》中,发现两位作家均以其特有的方式塑造了恶母形象。两位女作家因为生平遭际,以两种不同的方式传递了她们对母亲所怀有的和而不同的情愫。 相似文献
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最近,我地区教研室对全区小学五年级学生进行了语文抽样测试,出了一道作文题《可爱的小妹妹》,看来此题意在测试小学生平时的观察能力。但是,我作为一个独生子女的家长,一位普通的小学语文教师,不禁要问:《可爱的小妹妹》这个命题合适吗?对此,我在本校两个五年级班63个学生进行了调查,有妹妹的只有15个,其余没有妹妹的同学占76.2%,并且无哥无姐的同学也占50%以上。据这一情况,我又查阅了两个班的作文试券,其中一些没有妹妹的学生只好凭空乱编,我自己的女儿就是一例,她既没有哥哥,也没有姐姐,更没有妹妹,就连表妹也没有,因此也就随机应变,把她的外侄女写成她的表妹。另一同学干脆就写:“我没有妹妹,就写我弟弟吧。”因此,我建议今后各地统考、抽样测试,要根据学生实际情况命题。还 相似文献
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《被遗弃的韦瑟罗尔奶奶》与《献给艾米莉的玫瑰》是20世纪著名的短篇小说,这两篇小说都成功塑造了深入人心的女人公形象。该文通过对这两位主人公形象以及包括意识流,叙述视角,象征手法等在内的人物刻画方法进行比较分析使读者对这两位性格鲜明的女性形象以及这两篇经典短篇小说有着更为深刻的理解。 相似文献
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威拉·凯瑟是美国文学史上第一位潜心描写美国中西部“拓荒时代”的伟大女作家。凯瑟以美国西部边疆生活为背景 ,创作了一系列内布拉斯加小说。《啊 ,拓荒者》和《我的安东妮亚》就是内布拉斯加系列小说中的两部以女性的独特经历和感受为题材的作品 ,也是凯瑟一生中最重要的作品。在这两部作品中 ,凯瑟打破了传统的女性文学形象 ,摆脱了伊甸园中那个依附于亚当的夏娃的影子 ,成功地塑造了两位纯朴、高大的女性光辉形象。 相似文献
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《春雨》是一首令人赏心悦目的诗歌。这首诗文质兼美 ,全诗用拟人的手法写出了春雨轻柔细密的特点 ,滋润万物的作用和小朋友们在雨中植树 ,绿化祖国的活动。教学中通过多读这种最基本的语言实践 ,走进语言、感悟语言、积累语言 ,从而发展思维 ,发展语言。（一）激趣导入 ,创设情境在课前口语交际时 ,我和学生一起交流了自己搜集到的描写春天的古诗词 ,把学生带入充满诗情画意的大好春光的意境之中。我满怀激情地引导学生 :“春姑娘已经悄悄地来到了我们的身边 ,而且还带来了一位可爱的小妹妹 ,你们知道她的小妹妹是谁吗？”提出问题后 ,我用… 相似文献
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王可怡 《小学生导刊(中年级)》2011,(Z1)
阳光明媚的早晨,我哼着歌儿,高高兴兴地去上学。我前面走着一位小妹妹。她又蹦又跳,一会儿摸摸树叶,一会儿闻闻小花,十分可爱。忽然,砰的一声,接着是哇哇的哭声。我一看,呀!不好了,小妹妹摔倒了!膝盖磕在了台阶上。我急忙跑过去,把小 相似文献
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燕淑梅 《廊坊师范学院学报》2014,(4):25-27
张爱玲女士和老舍先生分别根据自己的人生经历、社会生活和身处当时社会大背景下的独特心境,写出了不朽的短篇佳作---《金锁记》和《月牙儿》。虽然男女有别,但两位作家都以女性视角观察社会,用男性缺席的结构方式叙述故事,写出了两代女性的悲剧人生。对比《金锁记》中的长安形象和《月牙儿》中“我”的形象,发现二者有着诸多相似之处。如何理解其相似,怎样看待这两个形象背后潜藏的时代投影,需要从“她们共同的命运注脚---缺月意象”、“母亲主导下的宿命式悲剧”、“作者身世在小说中的投影”三个方面来分析。 相似文献
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“五星红旗迎风飘扬,胜利歌声多么响亮……”从北京主会场,到各省、自治区、直辖市教育厅（教委）和新疆生产建设兵团教育局的分会场,《歌唱祖国》的歌声响彻全场。让教育部召开的“我爱我的祖国”主题教育活动视频会议始终洋溢着浓浓的爱国激情。 相似文献
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《中国小学语文教学论坛》2017,(12)
《简·爱》是英国作家夏洛蒂·勃朗特的代表作,作者在书中成功塑造了两位典型的女性形象,一位是追求独立自主、渴望个性解放的简·爱,一位是长期被囚禁、失去自由的疯女人形象。试从女性的视角分析《简·爱》中的文化观念与中国传统文化观念的冲击与碰撞。 相似文献